荣誉的味道

记得上小学时，老师为防止我们做小动作，每一堂课都让我们把手背在身后，并且树了个“守纪标兵”，一个成绩不错，上课始终目不斜视，抬头挺胸，双手反背的男孩子徐京。每次上课，老师都要我们向徐京看齐，向徐京学习。听到表扬，徐京更加雕像一般，纹丝不动，“专心”听讲。然而，令人遗憾的是，随着时     

教育需要发现

数学课前我想表扬一下小龙同学,因为他近来上课能认真听讲,积极发言,成绩进步明显。“老师今天想表扬一个同学……”我话音未落,小浩急忙举手:“老师,我知道你想表扬的是小军。”“为什么?”“因为他开学以来不仅数学成绩提高了,而且在语文方面也进步了。”“不对,不对。”小文急得站起来,“老师你想表扬的是小威,因为他昨天的作业做得特别漂亮,是开学以来最漂亮的一次”……多么可爱的学生!我心中油然而生一缕敬意。我为这些取得进步的学生感到高兴,更为发现他们进步的学生所感动。其实,我根本不知道小军数学、语文成绩都提高了;小威昨天的…     

孩子为何对学习无所谓

苏苏今年上小学五年级,再过一年就要小学毕业了。看着孩子渐渐长大,苏苏的父母却高兴不起来。原来,苏苏小学一、二年级的时候,成绩还可以,但是到三、四年级时,成绩就一直不好。到了五年级以后,苏苏对学习好坏就完全持无所谓的态度了,父母、老师责备也好,好言相劝也好,就是“推”不动她。她似乎对自己的成绩以及老师、家长的批评都无所谓。用苏苏爸爸的话说“:现在我们最着急的倒不是她的成绩,而是她的态度。平时成绩不好或挨老师批评的时候,我们看不出她有任何着急或者不好意思的态度;偶尔,她表现出一点进步,我们也会表扬她,可是,你表扬她时…     

我的启蒙老师

女儿上小学一年级时,每天放学回家后总会说：“我们老师今天又表扬我了”;“我们老师说上学回家注意安全”;“老师要我们在家多吃青菜和水果”。在她那水晶般的眼里,老师说的话就像妈妈说的一样,甚至老师穿衣服的颜色和样式,都是最好看的,老师比任何人都伟大而神圣;启蒙老师的形象在孩子心中永远是美好的。     

一次民主评选“好孩子”活动

每年“六一”节,我园都要表彰一批“好孩子”。我想,往年的“好孩子”都是老师指定的,现在大班的孩子已进入第二学期,马上就要上小学,应该适当锻炼他们各方面的能力。于是,我决定放手让孩子们自己去评选。出乎我的意料,幼儿评选时一个个都很认真,也很有见地:“缪丽丽上课很爱动脑筋,出勤又好。”“华强也很好。”……这样先评选了几个大家都认为好的,接着,有的幼儿提出:“一青也很好!”我愣了一下,这孩子平时表现并不怎么样,过去经常因为上课不专心而被老师批评。“他有进步!”“他上课很认     

我家有份《成长报》

儿子黄君今年11岁,上小学四年级,儿子从上小学一年级起,学习成绩始终处在中下游水平,每次开家长会,我都要挨老师的点名“批评”。那次开家长会,我一进会场,便也习惯性地将头低下来。谁料,老师在表扬好同学时,第一个就提出了黄君,说他这学期好像换了一个人似的,学习刻苦,成绩突飞猛进,一跃进入了年级前10名。老师的话让我又惊又喜。散会回家后,我很想当面好好表扬儿子一番,毕竟,儿子成绩的好坏可是家庭中的一件大事啊。但我转念一想,又担心小孩子经不住夸奖而骄傲起来,倘若用物质来“刺激”,效果也不一定好。于是,一个新的想法诞生了——办报…     

老师和他有个约定

有个学习不太好的学生，上课特别爱举手，有时老师的问题还没有说完，他就把手高高举起，可叫他起来回答，他又答不上来。课后老师找他聊天，问他原因。“同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问我总举手，想让大家看看，证明我不笨，可实际上我不会。”学生对老师实话实说。老师表扬了他的积极性，并且跟他订下“君子协议”：“以后老师再提问的时候，如果真会回答，你举左手，不会，你举右手。”老师心里有了底，以后上课就抓住这名学生举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后，这个学生在学习上变得很有起色。…     

实行“交叉”上课的点滴体会

我县坦市学区复式小学,先后实行了“交叉”上课,取得了很好的成绩。首先是学生的学习质量提高了。象秀溪小学二年级14个学生,原来学习成绩不太好,通过一期的“交叉”上课后,听写成绩平均达到80分。家长们对“交叉”上课也很满意,家长刘铭勳很高兴地说:“一个老师变了两个老师,我两个孩子读书,上学放学,一     

谈谈“表扬他,顶呱呱”

在小学课堂教学中,我们常常看到这样一种情景:一个学生较好地回答问题后,在老师“表扬他”的指令下,同学们齐声说:“表扬他(她),顶呱呱!”并伴之以有节奏的鼓掌声。这类表扬形式,对活跃课堂气氛,激励学生的学习积极性,确有一定的辅助作用。但我们也看到这样一些情况,有的老师在开展这类表扬活动时目的不明确,随意性和盲目性较     

阵阵掌声响起来

还记得刚参加工作时,上课流行这样一个细节:每当孩子回答问题特别出色,老师便激动地叫一声: “太棒了,表扬他!”于是全班同学都随着命令一齐鼓掌“啪-啪-啪”,口里齐声喊道:“棒、棒、棒,你真棒!”据教低、中年级的老前辈们讲,这样的表扬形式既使受表扬的孩子感到一种嘉奖,又调动了其他孩子向前看齐的积极性,同     

浓浓槐花香

在我孩童时期的校园里,长着十二棵槐树,它们伸展开枝枝叶叶,罩满了校园的上空。每年槐花飘香的季节,我都要回到校园,采摘一筐槐花,沉醉在馥郁的回忆里,魏光亚老师的音容笑貌就清晰起来了。魏老师人奇瘦,初中毕业回家务农,扛着锄头找了四个生产队长,没有一个愿意要他,村长说:“你写的字好,教小学吧,一样挣工分。”他就教起了小学。那时我们一、二两个年级,共十二个学生,在一间教室上课,魏老师教两个年级的语文。上课时,他先教我们一年级,有时需要大声读书的时候,他就让我们到校园里。夏天太阳毒辣辣的,晒的人头皮发麻。魏老师说:“栽几棵树吧…     

我家的《成长报》

我家办了一份《成长报》,自创刊号一炮打响后,如今已走出三口之家,在我们大家庭里“一纸风行”了。创办报纸,缘于儿子。儿子孙放今年11岁,上小学四年级,去年5月的一天,我去参加家长会。儿子从上小学一年级起,学习成绩始终处在中下游水平,每次开家长会,我都要挨老师的点名“批评”,那次我就习惯性地将头低下来。谁料,老师在表扬好同学时,第一个就提出了孙放,说他这学期好像换了一个人似的,学习刻苦,成绩突飞猛进,一跃进入年级前10名了。老师的话让我又惊又喜,散会回家后,儿子仍然习惯性地躲在自己房间里不出来,而我则很想当面好好表扬儿子一…     

将爱撒向被遗忘的角落

在教学生涯中,是否有过被我们遗忘的角落？是否也有被我们无心伤害过的心灵？我想一定是有的。 今年刚刚开学,我走进办公室听到老师们你一言我一语地谈论：“他的英语什么也不会,就连26个字母都读不准”,“上课听讲状态也不好”,“不知小学他是怎么学的”……了解到这个学生是董国印,我决定要找他谈谈。     

他中考成绩为何不理想?

朋友的儿子从小就是个令妈妈骄傲的孩子。上幼儿园时,聪明可爱,阿姨都很喜欢他;整个小学阶段,学习自觉认真,每次考试都是年级第一名,是老师公认的好苗子;上了初中,开始成绩依然很好,但初二时遇到了一位“特殊”的老师,从此成绩开始下降,以致最终这个人人看好的孩子未能考上理想的高中,成为大家的遗憾。一个学习尖子为什么会中考落榜呢？ 一、老师的“无心”伤害了学生的“自尊” 该生在初二时遇到了一位“特殊”的老师,这个老师有个孩子同该生从小学起一直是同学,但学习成绩远不如他。老师为了孩子的进步付出了很大心血,终于…     

那时侯,我没少写作文

一个作家的写作生涯，也像小溪似的，沿着流水向上游走，走啊，走啊，就会发现他也写过作文。我上小学时，就没少写作文。在小学一、二年级时写的是联句，比如老师写个“我”字，我就接着写“要吃糖”或“要买糖儿”。上改良私塾（私塾是私人教书，一般是学古文。“改良私塾”是学课本），学三、四年级课程时，我们基本上学写的是日记。我写的日记是豆腐账，从早晨起床一直写到晚上睡觉，能写一两千字。老师也不批评，还表扬我写得多。那时，老师也偶尔出一些作文题目让我们写。小学五年级后，我对作文特别感兴趣，尤其是记叙文、描写文。哪…     

爱，在“作弊”中进行

熙,实在是一个让很多老师都头疼的学生：爱发脾气、作业应付、听讲马虎,有时上课还睡觉。甚至扰乱前后左右的同学听讲。想表扬他,理由着实难找;不想批评他。可他偏又“屡犯天规”。一天讲陆游的《卜算子·咏梅》,讨论“从词中我们可以看出陆游怎样的处境”时,熙竟然举手了：“陆游是一个和我处境相同的人：处处遭排挤、常常不得志,     

让我走近你

接了一个新班,一下子就喜欢上了一个叫米粒的男孩子。他成绩优异。上课发言积极,写了一手好字,而且多才多艺。不仅是我,体育、音乐、美术老师都把他当成全年级的榜样在各班巡回表扬,我们似乎很难找到他身上的缺点．我想接下来的班长竞选肯定菲他莫属。     

动力无限的帆——浅谈表扬的艺术

马克·吐温说过:“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。”这句略带夸张的话体现了“表扬”的魅力之所在。在实际教育活动中,学生对老师的表扬与赞赏是十分重视的,表扬不但可以使孩子树立自信心和责任心,而且使孩子会尽力将事情做的更好,会更有成绩。但教师在表扬时不注意艺术,往往会有一些反面作用,因此表扬需要艺术。一、表扬要具体,有针对性小孩子明辨是非的能力不强,当你笼统的表扬他时,他易产生自我满足感。如:“孩子,这段时间表现挺好,希望你继续努力!”、“你表现不错嘛!”等表扬的话,确实有可能使孩子觉得自己各方面已经做的不…     

注意 注意──倾注你的全部心力

“溜号大王”的烦恼 宋栩生男１７岁职高二年级学生 主诉： 上小学时，我学习很用心，无论上什么课都能专心听讲，还爱发言，经常得到老师的表扬。每天放学回家第一件事就是写作业，学习的事一点都不用父母操心，成绩总排在班级前１０名。 小学毕业了，妈妈听别人说，初中的课程内容深，怕我学不好，于是在小学毕业那个暑假给我请了个家教，教我初中的课程。大约５０多天的时间，我整天呆在家里，上午听老师讲课，下午自己看书或做题，开学前初一第一学期的功课基本学完了。 刚开学时，各科老师轮流上课，自己觉得很新鲜，还能认真听讲。可…     

“海”老师和“江”同学的恩恩怨怨

“海”老师,就是那个被我们叫作“地中海”的老师,他是我们的语文老师兼班主任。他真是什么都要管,小到课后吃零食、乱扔垃圾,大到上课迟到、课上吵闹等。我们有点讨厌他。因为他头顶头发稀疏,就有同学给他取了“地中海”这个外号,于是,私底下我们都这么叫开了。