新课程改革下的高中政治教学

高中新一轮的课程改革已经全面启动,在新基础教育课程改革的大背景下,普通高中思想政治《课程标准》(实验)已颁布实施。在实施新课改的过程中,新的教学理念已经使教师的教学观念、教学方法、教学评价等方面发生了巨大变化,也在课堂上得到了彰显。     

试论初中思想政治教学中的创新教育

创新是当今时代的主题,创新教育是在新课改实施的背景下提出的,目的是改变传统教育的不足。在初中思想政治教学中也应该融入新的教学理念和教学元素,改变课堂内容枯燥、气氛低沉的现状。本文将从初中思想政治教学的不足出发,探讨创新教育在初中思想政治教学中的必要性和切实可行的方法,希望对各位老师有所帮助。     

小学数学的几点反思

随着科学技术的不断进步,也给我们教学上提供了新的手段和方法,多媒体正以先进的教学手段走进我们的课堂,并日益成为课堂的主导手段,受到广大一线教师的青睐。一节优质课也好,公开课也好,几乎没有多媒体的运用就是失败的。在这个意义上来讲,过去的传统教学模式似乎应该退出历史舞台了。     

把握音乐课堂的音乐性

目前在新的课程标准指导下,新的教学行为、新的教育方式、新的教学手段使音乐教学呈现出一派生机勃勃的景象。但这种充斥着各种知识的音乐课堂却常常使音乐课堂变得杂而不纯,减弱了音乐本身的无穷魅力。要想让学生在课堂上感受到音乐的美,就要把握好音乐课堂的音乐性。     

浅析如何建立中职技校政治高效课堂

课堂教学是教与学的互动过程,在课堂有限的时间内,如何提升课堂有效性、使学生能够消化所学知识、打造高效课堂,是广大教师应该深入探讨的问题。本文对中职技校政治教学中如何打造高效课堂进行探索,以期为中职技校政治教学提供一些借鉴。     

浅谈生命教育在政治课堂教学中的彰显

传统的政治课堂缺乏生命的活力,新课改下的新的教育理念为政治课堂注入生命活力,本文结合自己的教学实践提出政治课堂奏响生命凯歌的具体措施:通过教师的言传身教进行生命教育;在教学内容中渗透生命教育的内容;在教学过程中实施生命化的教育方式。     

浅谈生命教育在政治课堂教学中的彰显

传统的政治课堂缺乏生命的活力,新课改下的新的教育理念为政治课堂注入生命活力,本文结合自己的教学实践提出政治课堂奏响生命凯歌的具体措施:通过教师的言传身教进行生命教育;在教学内容中渗透生命教育的内容;在教学过程中实施生命化的教育方式.     

此时无声胜有声道是无情却有情—浅谈思想政治课堂非言语行为及其运用

教师和学生在教学过程中所担任的角色，是衡量课堂教学的重要指标。在传统的课堂当中，教师是知识的拥有者．因而也就成了课堂的主宰者。新课程改革正是要打破这种传统观念，建立新的师生观，充分调动和发挥学生在学习过程中的积极性、主动性和创造性，让他们真正成为教学的主体、学习的主人，教师主要发挥“引”和“导”的作用。[第一段]     

课堂意外亦精彩——《民主决策：作出最佳选择》教学片段的思考

政治课堂提倡新的教学理念,政治老师总有机会碰到课堂上产生的意外之祸,而这些意外之“祸”却是偏离了教师的正常教学程序,打断了教师备课中预设好的一根“埋伏线”。新课程倡导的是“以人为本”的教育理念和个性化的学习方式。教师只好将原先设定好的教学方案黯然搁下,重新构建课堂教学,让课堂意外生成精彩。     

构建高中思想政治教学和谐课堂的策略分析

课堂教学主要由教师、学生、教材和教室环境等要素构成。在高中思想政治教学中构建和谐课堂就必须努力处理好各要素之间的关系,使各要素之间的关系由二元对立转变为协调统一的状态,这要求教师必须遵循思想政治课教学的特有规律性,在思想政治教学方针和教学原则的指导下运用教学艺术统筹各教学要素,最终使教学向着和谐课堂这一理想目标接近。本文旨在对构建高中思想政治教学和谐课堂策略的分析。     

构建高中思想政治教学和谐课堂的策略分析

课堂教学主要由教师、学生、教材和教室环境等要素构成。在高中思想政治教学中构建和谐课堂就必须努力处理好各要素之间的关系,使各要素之间的关系由二元对立转变为协调统一的状态,这要求教师必须遵循思想政治课教学的特有规律性,在思想政治教学方针和教学原则的指导下运用教学艺术统筹各教学要素,最终使教学向着和谐课堂这一理想目标接近。本文旨在对构建高中思想政治教学和谐课堂策略的分析。     

运用信息技术手段优化政治课堂教学

课堂是影响教学活动的基本构成因素之一.本文以《做好量变的准备促进事物的质变》的教学为例,结合相关课题的研究,从课堂知识教学的分析、课堂教学过程的组织、课堂教学媒体的选择、课堂教学效果的实现等方面进行了积极有效的探索与实践,以期实现现代信息技术与政治课堂教学的深度融合,从而推进课堂改革,构建高中政治高效课堂.     

初中政治课堂提问的艺术性浅析

课堂提问是组织政治教学的一个重要环节,提问也是师生展开良好互动的桥梁。政治教学要真正实现"对话",课堂提问需要以启发思考回归文本作为根本。智慧高效的政治课堂提问,既能够点燃学生的思维火花,又能提高他们的学习效率,还能强化学生听说读写等方面的综合能力,对增加学生对政治学科的学习兴趣,提升学生的政治素养等方面发挥重要作用。     

政治课堂上的赏识和激励

课堂是教学的主阵地,充分利用好课堂各种资源是完成教学任务的保证。尤其是课堂生成性的资源更是转瞬即逝,需要我们抓住它,才能在预设的基础上有所创新、有所突破,提高我们的教学效率。     

高中音乐教学的课堂互动方式探究

在新的教育形式和新的课程标准的要求下,高中音乐教学在课堂互动的地位越来越高。所以,高中音乐教学的课堂互动方式的作用日益显著。课堂的互动效果已成为检验课堂教学效果的重要标准之一。同时,高中的音乐课程自身的特点也能与课堂互动较好地衔接。因而,对高中音乐教学的课堂互动方式的探究就成为了高中音乐教育工作者的重要任务。进行课堂教学互动的方式可谓是多种多样。在当下,高中音乐教学的课堂互动方式也是更多地呈现出了多元化的状况,对这种状况的探究有助于提高高中音乐教学的课堂实际效果。     

探析初中政治高效教学的策略

在规范办学的环境中,课堂效率的提高日益重要。政治教师要在全体学生的配合下．根据学科特点．设计科学合理的教学过程,努力打造高效的课堂。     

采取措施调动学生兴趣 提高课堂效率

教学是一门很深的艺术。提高课堂效率一定要潜心研究学生,想方设法强化他们的学习动机,激发他们的学习兴趣,引导他们主动参与教学活动,才能达到提高课堂效率的目的。     

浅谈新课程改革下高中政治教学方式的研究

一堂有效的政治课堂,其教学方法应该体现时代性、针对性和实践性。正如经常所说的"教学有法,教无定法",这就说明了在教学中,要让教学方法得到有效的利用,这样才能提高教学。对于各种教学方法进行综合运用,随着课堂上出现的教学机智,适时改变教学方法。本文主要探讨了在新课程改革下,高中政治课堂教学方式的改变,为今后的有效教学提供理论基础。     

翻转课堂中教学理答艺术探微

教学理答艺术是翻转课堂中的重要教学活动。教学艺术和信息技术的双重底蕴为教学理答艺术在翻转课堂中的运用增添了新的机遇和挑战。本文通过品读教学理答艺术的内涵,深刻认识教学理答艺术在翻转课堂中的运用价值,继而有效探索教学理答艺术在翻转课堂中的运用策略,以期打造更加高效和谐的翻转课堂。     

初中政治课堂提问策略浅谈

课堂提问是教学工作中的重要环节,提问质量的好坏直接关系到教学的成功与否,学生所获的丰欠与否。优秀教师的教学不只在于会讲,更在于会问。优化课程提问,可以激发学生的兴趣,培养学生的主体意识,提高课堂教学效率。本文通过对初中政治课堂提问进行分析,就提问优化策略这一问题提出几点个人的看法。