浅谈中师生口语基本功的训练

浅谈中师生口语基本功的训练哈尔滨师范学校王静悦语言是思维的工具，也是人们反映思想、交流思想的工具。作为未来的“传道、授业、解惑”的中师生，必须具备口语基本功，才能胜任未来的小学教师工作。因此，重视和加强中师生口语基本功训练，提高他们的口语表达能力是十...     

加强基本功训练 提高中师学生科学素质

为提高中师生的科学文化素质,培养适应21世纪要求的高素质的未来小学教师,针对中师生学习动力不足、高分低能,尤其是实验能力较差等实际,在抓好课堂教学的同时,我们充分利用课余时间,在普师一年级各班进行了生物学科学基本功训练和考核活动,收到良好效果。我们的做法和体会是：1确定生物学科学生基本功训练、考核内容及要求根据中师生物学教学大纲的要求,以中师生物学新编教材为依据,结合学校生物实验室标本、仪器及本地区生物资源的实际,确定了三大类训练和考核的内容：1．1生物仪器、工具及动植物种类的识别主要针对中师生离开…     

浅谈中师生体育基本功的训练

浅谈中师生体育基本功的训练田生财中等师范学校是对未来教师进行职前培训的中等专业学校，其目标是培养德、智、体、美、劳全面友展的合格小学教师。要完成这个培养目标，必须使学生掌握各方面的技能和基本功。真中，体育基本技能和基本功是中师生必备的技能之一。因此，...     

谈谈中师生数学基本功的评价

指出了中师生数学基本功评价的重要性和现行中师生数学基本功考评中存在的问题 ,提出了中师生数学基本功评价的原则 ,内容和方法 ,并作了可行性分析     

贵阳市举行教师“三笔字”千人竞赛

暑期,贵阳市举行了小学教师“三笔字”基本功竞赛,包括三县一市在内的一千余名小学教师参加了比赛。 “三笔字”基本功扎实,是一个合格小学教师的标志之一。“三笔字”基本功训练,是小学教师继续教育的重要内容。贵阳市教委长期重视中小学教师“三笔字”基本功训练,各校在市、区(县)教育部门的指导下,均对本校教师“三笔字”训练作出了具体的安排,取得了较好的效果。这次千人竞赛,是对贵阳市“三笔字”基本功训练工作的一次大检阅,对推动贵阳市乃至全省小学教师“三笔字”基本功训练工作的进一步开展起到了积极的作用。     

加强中师数学教学中的思想教育

去年10月的华东地区中师生数学基本功比赛,其中“板画”一项的要求是两则几何作图题:1.按斜二测画法作一个正六棱柱;2.作出三个平面两两相交的情形。这两个题难度均不算大,且在教材中都有“翻版”,但参赛的13名选手中仅2人基本正确。华东各省市师范生数学基本功佼佼者水平尚且如此,一般中师生的情况可     

作文批改要注重提高专业教学能力

中师是培养合格小学教师的。师范学校的一切教学活动,都应围绕培养目标,着眼于学生将来的工作实际,注重专业教学能力的培养。作文批改也不例外。一、批改要求要有系统性《小学语文教学大纲》提出:“小学生要会写简短的记叙文和常用的应用文,做到思想健康,中心明确,内容具体,条理清楚,语言通顺,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。”根据这个要求,中师生必须对上述各项要求有扎实的基本功,必须具有较高的写作能力和指导写作的能力。为此,对中师生的写作能力要进行系统训练,而在习作批改的各阶段又要各有侧重,渐进性。比如,中师习作训练总程可     

在活动中培养中师学生的说话能力

口头语言表达能力是中师生的一项基本功。中师生是将来的教育者,善于“言传”应是教育者的职业技能。我们的学生绝大多数来自农村,基本上没有经过循序渐进的口语训练。在口语表达上,一般抓不住中心,没有条理,满口方言土语,缺乏表现力,再加上当众说话时存在羞怯心理,确实显得笨嘴拙舌。面对这种情况我深感学生说话能力的培养仅靠在第一课堂上回答问题,朗读课文是很不够的。不但要在第一课堂上着力进行,还必须注重在第二课堂里加以训练提高。     

论“有声语言”的基本功训练

“有声语言”是播音员、主持人等依据稿件、提纲或腹稿准确传递信息，表情达意，进行再创作，并建立主持人形象的主票手段。通过播音员、主持人在发声训练方面的特点及基本功训练的内容，把基本功训练分为学习熟练阶段、习惯养成阶段、情声气的结合阶段等三个阶段。通过对这三个阶段的基本功训练方法的阐述，说明了“有声语言”的基本功训练是一个循序渐进的过程，只有坚持不懈，才能达到目的。     

知识转化为能力的基础──谈中师基本功训练的重要性

知识转化为能力的基础──谈中师基本功训练的重要性黄宇文，袁茂萍中师生是明日之师。为人之师，必须从今日做起，从点滴做起。为了深化中师基础知识教学和基本功，扎扎实实地提高中师生的素质，提高基础教育的质量，为少数民族地区培养合格的小学教师，我们必须重视和加...     

发挥“思考·练习”的重要作用

“思考·练习”,安排在每篇课文之后,体现语文训练的意图,是教材的重要组成部分,是理解课文内容进行语文基本功训练的重要凭借.因此,语文教学应当充分发挥“思考·练习”的重要作用,落实语言文字训练,培养学生听、说、读、写能力.     

利用课后“思考·练习”培养学生的思维能力

现行小学语文教材的课后都没有“思考·练习”。这些题目的内空包括侧重理解课文内容的思考题目和进行语文文字训练的练习题。“思考·练习”充分体现语文训练的意图，是教材重要的组成部分，是理解课文内容、进行语文基本功训练、对学生进行思维训练的重要手段。     

浅议中小学教师基本功训练

当前 ,我国基础教育正在进行着一次深刻的变革 ,实现由“应试教育”向“素质教育”的转变。巩固发展“普九”成果 ,提高基础教育质量 ,需要解决的首要问题就是要加强中小学教师队伍建设 ,迅速提高中小学教师的思想道德素质和教育教学能力。开展中小学教师教学基本功训练是现阶段中小学教师继续教育的重要内容 ,必须狠抓。一、统一思想 ,明确开展中小学教师基本功训练的重要性和紧迫性第一 ,开展基本功训练符合我省中小学教师队伍现状 ,是当前中小学教师队伍建设的迫切需要。教师基本功是教师应具备的基本职业技能。目前 ,我区大多数的小学教…     

刍议中师基本功"三笔字"的训练

中师基本功训练是素质教育的一项重要内容。然而，学生刚刚由中学升入师范学校，对教学基本功训练的重要性认识不深，对各项基本功练习还未入门，因而产生枯燥、厌烦情绪。针对这种情况，老师应根据学生的心理特点，向学生讲清基本功训练对人生的意义，使学生认识到基本功的重要性和必要性。“三笔字”在基本功训练中占有重要地位，笔者就“三笔字”训练谈一点粗浅的认识，供学书者参考。 首先，应选好碑帖初学书法应根据书法老师或精通书法的人的建议，结合自己的喜好和客观条件，先选一种唐楷碑帖，但不能一蹴而就。学书法讲基础应以“行…     

对中师美术基本功的训练与考核的探索

对中师美术基本功的训练与考核的探索侯志光根据《三年制中师美术教学方案》的规定，中师生要通过美术必修课、选修课、课外活动、社会实践相结合的一体化教学，有计划、有目的地进行美术基本功的训练与考核，以适应今后所从事的小学教学、课外活动、班级布置、学校管理、...     

选择课后“思考·练习”导学例谈

现行小学语文教材的课后均设有“思考·练习”。讲读课文后一般有4至5个题目,阅读课文后一般有3个题目。题目的内容包括侧重理解课文内容的思考题和进行语文文字训练的练习题。“思考·练习”充分体现语文训练的意图,是教材重要的组成部分,是理解课文内容,进行语文基本功训练的重要手段。     

以“六字”基本功为主抓手，提升农村幼师职业能力

“六字”基本功是祁阳师范学校（以下简称“我校”）学前教育专业职业能力教学的特色。注重“六字”基本功训练是就业市场的需要,因材施教的需要。提升农村幼师职业能力,加强“六字”基本功训练应注重引进优秀人才,形成“六字”基本功教学特色;不断更新教学设备,改善“六字”基本功训练条件;依靠班主任常抓不懈,落实“六字”基本功训练工作;针对学生实际情况,制订“六字”基本功考核方案;积极开展丰富多彩活动,帮助学生展示“六字”基本功;营造良好培养氛围,构建“六字”基本功基本框架。     

师专英语专业基础阶段的综合英语教学探讨

师专英语专业新生英语基本功普遍偏差，基础知识薄弱，在基础阶段加强新生的英语基本功训练势在必行。综合英语课程注重系统、深入的英语基本功训练，它在新生英语基本功训练方面起主要作用。“延伸拓展法”是综合英语课程教学中对学生进行基本功训练的有效方法。     

安徽举行“中师生基本功”研讨会

二月底安徽省教育厅师范处在六安师范学校召开“中师生基本功”研讨会,参加者是重点师范长期从事师范教育工作的领导同志。与会同志认为,中师生的基本功是学生在校期间,在学好中师设置的全部课程,在发展智能的基础上,逐步培养形成的。它是从事小学教育、教学工作必备的基础知识和基本技能的具体体现,是当好一名合格的小学教师不可缺少的基本条件之一。根据中师培养目标和近几年师范教育、教学工作实践,会上,拟定了中师生十项基本功要求:能掌握教育规律,热爱小学教育事业,会用正确的方法教育儿童,能掌握四千常用字,会写会教钢笔     

关于义务教育五年制中年级教材(人教版)基础训练的编排与教学

基础训练是根据教学大纲的年级教学要求和全套教材语文基本功训练的安排,结合各组的训练重点和课文内容进行的综合训练,着眼于知识的迁移和运用.学生通过一个个基础训练,打下扎实的字、词、句的基本功,逐步获得听、说、读、写的能力.基础训练安排在每组课文之后,以“字·词 ·句”“听话·说话”“阅读”“作文”的编排形式出现,包括汉语拼音、字、词、句、标点符号、听话说话、阅读、作文的综合训练.下面就以上训练内容提出一些教学建议.第一部分:字·词·句汉语拼音:五年制的五、六册编排汉语拼音练习的目的在于复习、巩固汉语拼音,进一步训练借助汉语拼音进行阅读的能力,提高说普通话的水平.教学中要注意引导学生对易混的声、韵母和音节进行分辨、比较,要读准声母、韵母和音节的读音.同时,结合乎时识字和注音课文的诵读,提高拼读音节的能力.还要借助汉语拼音,纠正地方音,训练普通话的口语能力.