小学历史教学中插图的运用

小学历史教材,课课有插图。这些插图形象地反映了本课的重点内容。每册教材目前均有彩色图画,这些彩图概括全册教材的重点。如何运用这些插图来搞好教学呢?笔者认为: 首先要研究插图。插图不外乎四大类:一是人物图,二是简况图,三是路线图,四是物形图。这四类图各有特点,人物图有起义的领袖人物、重要发明者、改革家、士兵等。简况图大多概括地反映战争、运动等实况。路线图大多介绍战争双方的进展情况、贸易、航海路线。物形图介绍遗址、钱币、著名建筑的外形。其次,运用插图备课。教者在研究插图的基础上,认真阅读教学大纲,把历史线索和插图结合起     

历史教学中课文插图的运用

在历史教材中课文插图是常见的,为什么历史教科书会安插这么多图片呢?这些插图起到了哪些方面的作用?在多年教学中,笔者经过不断的摸索和探究,总结出了课文插图在教学中的以下几点作用。     

谈世界历史教学中插图的运用

现行的初中世界历史课本中,插图共129幅,占了很大篇幅,这些都是我们历史教学中经常运用到的直观教具。使用直观教具进行教学,使学生感知大量具体、生动、形象的感性知识,在这个基础上逐步上升为理性知识,为学生从形象思维向抽象思维转化打下坚实的基础,也能激发学生学习的兴趣,提高成绩。因此,如何运用课本中的插图,是历史教学中一个值得认真研讨的课题。     

浅谈历史教学中课本插图的运用

对于历史这一课程的学习而言,其实就是学生对历史过程进行感知的过程,历史老师不可能让历史过程重演,但是历史教材中的插图却可以直观生动地反应出一些历史的片段。如果历史老师能够科学合理地使用历史课本中的插图,就可以帮助学生更好地理解和认识相关的知识,并且对于提高学生的学习兴趣、自身能力、掌握重点难点都有着非常重要的作用。本文主要对历史教学过程中如何利用课本插图来进行教学进行深入的探讨。     

历史教学中历史文献和插图的运用

历史教学中历史文献和插图的运用兰化一中孙改英现行的中学历史课本，由于受篇幅的限制，不得不采取高变浓缩的办法，编得很简略，一些历史上有血有肉的历史人物和事件，往往三言两语就概括了。在这种情况下，如不运用历史文献作些具体的补充，就难以把历史课讲得具体生动...     

浅谈历史教学中课本插图的运用

对于历史这一课程的学习而言,其实就是学生对历史过程进行感知的过程,历史老师不可能让历史过程重演,但是历史教材中的插图却可以直观生动地反应出一些历史的片段。如果历史老师能够科学合理地使用历史课本中的插图,就可以帮助学生更好地理解和认识相关的知识,并且对于提高学生的学习兴趣、自身能力、掌握重点难点都有着非常重要的作用。本文主要对历史教学过程中如何利用课本插图来进行教学进行深入的探讨。     

插图在历史教学中的运用

运用插图突出教学重点,加深学生对教材内容的理解和记忆教材中的插图大都是配合教材重点内容而安排的,在教学中如运用得当,则能够使学生顺利掌握重点,抓住关键,解决难点。例如:在教学《伟大的中华人民共和国的成立》一章的重点内容“开国大典”时,可指导学生看“中华人民共和国开国大典”彩色插图,认识图中由政协会议选举出的国家领导人,接着,教师可根据该图生动描述开国大典的盛况。这样,学生的印象就会更加深刻。运用插图培养学生观察、想像、分析、综合等能力在课堂教学中,让学生观察、分析或复述插图上所反映的时间、地点、人物及人物关…     

如何运用历史插图进行教学

义务教育课程标准实验教科书《中国历史》(七年级上)(华东师大版),约有200多幅历史插图,内容包括文物、人物、景观、示意图、图表等感性内容,超过了过去任何一本历史教材。这些历史插图是一笔宝贵的教学资源,如何开发、利用它,值得每一位教师去研究。在教学实践中,我们运用插图进行教学,收到了比较好的教学效果。现将我们的做法介绍如下:     

历史教学中插图的应用

目前,初级中学使用的历史课本,不仅内容丰富,观点新颖,而且图文并茂。根据笔者对七年级新编教材的统计,共有插图320多幅,这些插图既有课文前的彩色插图,又有课文中的黑白插图。插图类型主要有地图、图片、图表、照片等,种类繁多,形式各异,     

历史教学中插图的应用

目前,初级中学使用的历史课本,不仅内容丰富,观点新颖,而且图文并茂。根据笔者对七年级新编教材的统计,共有插图320多幅,这些插图既有课文前的彩色插图,又有课文中的黑白插图。插图类型主要有地图、图片、图表、照片等,种类繁多,形式各异,     

运用插图讲历史

现行的中学历史教材中,插图占三分之一的篇幅。它不仅与正文有着相辅相成的关系,而且也是教学的重要辅助手段。初中生年龄尚小,记忆和思维需要直观形象的帮助,而历史插图能使历史知识直观和形象化。恰到好处地使用插图,有利于启迪学生的思维,培养其学习能力。现在,许多学生对历史课兴趣不大,一个因素是历史教材太浓缩;另一个因素是历史大部分内容在时空上距离我们比较远,绝大多数的历史形象都靠间接手段认知。为了改变这种现状,我就尽可能多地运用教材中的插图,创设一种有趣的学习意境。如讲述《巴黎公社》时,利用教材扉页的《巴黎公社成立…     

在教学中合理运用插图

教材中的插图可以提高学习者的学习兴趣和阅渎速度；可以调动多种感觉器官参与学习活动；影响学习者的非认知因素，激发其学习动机；促进整体记忆、想象和理解，增加动感，并可以表达那些用文字难以言状的空间和具体的细节。并且，插图能够加强教学过程的直观性，提高学生对生物学科的认识和情感，有利于培养学生对生物学科的兴趣，促进学生掌握科学的学习方法，大幅度地提高学习效果。     

初中语文教学中插图运用之我见

初中语文教科书中,在插图的内容、安排与艺术构思上都独具匠心,是新教材的一大特色。如八年级语文新教材中,彩图、名画、照片及文中插图就达55幅;九年级下册语文课本中也有34幅插图。编者意图很明显,让名画、照片、插图与课文语言文字相辅相成,图文统一。教师在教学中如能很好地利用这些插图,将会对学生的语文学习起到画龙点睛的作用,还能更好地完成教学任务。     

如何正确运用历史插图

插图教学是历史教学的重要组成部分，但又是历史教学中一个相对薄弱的环节。无论是“3＋X”模式的高考，还是“3＋x＋1”模式的高考，试题的命题都涉及到中学历史教材插图的运用和渗透。在教学与复习备考过程中，教师应该怎样准确处理历史教材中的插图，并使学生熟练运用插图，以便更好地记忆、理解教材，并能在高考中百战不殆呢？笔者谈谈自己的几点体会。     

如何正确运用历史插图

插图教学是历史教学的重要组成部分,但又是历史教学中一个相对薄弱的环节。无论是“3 X”模式的高考,还是“3 X 1”模式的高考,试题的命题都涉及到中学历史教材插图的运用和渗透。在教学与复习备考过程中,教师应该怎样准确处理历史教材中的插图,并使学生熟练运用插图,以便更好地记忆、理解教材,并能在高考中百战不殆呢?笔者谈谈自己的几点体会。新课程实验教科书配有大量丰富的插图,这些插图包括:历史地图、历史图表、历史图片。它们既是中学历史教学直观教具之一,亦是中学历史教科书的重要组成部分。重视使用插图进行教学,对于再现人类历…     

初中语文教学中插图的运用探寻

插图是语文教材助读系统中的重要内容,它可以成为辅助语文教师展开高效教学的重要教学资源。如今出现在部编版初中语文教材中的插图有多种类型,并且各具特色,能够起到很好的教学辅助作用,有利于提高初中语文教学的实效性。基于此,本文主要依托部编版初中语文教材,探讨教师如何对教材中的插图进行合理的运用,以构建一个教学资源丰富的高效语文课堂。