五行的起源及其在传统文化中的意义

五行是我国古人对自己生活的世界的基本认识和看法。认为多姿多彩的世界是由金,木,水,火,土五种基本物质组成的。这里的五种物质是抽象化了的物质,除了原始含义外,有广泛的引伸意义。五行作为古代朴素唯物主义思想,渗透到我国传统化的各个方面,古人把一切自然和社会现象都归属于五行。五行相生相克反映了古人对物质之间的相互联系和相互制约,转化的认识,同时也反映了当时社会生产力和科学技术发展水平。     

姓氏起源的文化意义

姓氏起源于原始图腾崇拜,是社会生产力低下的产物。随着社会的发展进步,姓氏具有了重要的社会意义。我国的姓氏起源,具有非常深刻的文化内涵,是我国特定历史时期社会思想、生活习俗、文明发展等各方面的具体反映。通过姓氏起源,我们可以更加深入、详细地了解到古代人的生产生活状态,了解他们内心蕴含的丰富的情感世界。     

儒教在当代韩国的命运及其传统文化意义

1997年11月，韩国发生金融危机。金大中的经济改革使得韩国在短短两年里就走出了金融危机的阴影，重新实现了经济发展的高速增长。与此同时，它也使得注重个人价值的年轻一代在由改革所引起的文化冲突中，选择了诸如个人主义、法治、自由等西方文化价值观；而那些肩负养家糊口重任的中年一代则在最为现实的生存问题上，开始自觉或者被迫顺应经济改革的发展要求，抛弃传统儒教的价值观念。其后上台的卢武铉政府也在中青年一代的支持下，     

论中国传统家训的起源、特征及其现代意义

家训,是传统宗法社会父家长垂诫训示子孙后代,用以规范家人行为、处理家庭事务的一种言行准则,是父权与族权的重要表达形式。中国传统家训源远流长,内容丰富。它以父权制宗法大家庭为基础,适合于阶级国家政治需要、家族成员社会化需要及家族求生存发展需要而产生。从理论与史实结合上揭示中国传统家训产生的时期与原因及特征,以期推动对中国家训和传统文化的研究。     

中国传统文化中的境界学说及其当代教育意义

追求人生的境界是中国传统文化的精髓。中国传统文化中的境界学说以儒释道三家为代表。儒家文化注重人性修养、道德养成与人生境界的提升,以推崇“圣贤”作为其境界追求;道家主张让人超越名利,通过出世修行,摆脱外在干扰,获得真正的自由与解放,成为“真人”是其境界追求;佛教侧重通过“戒、定”获得“慧”,去除欲望,消除痛苦,最终达至“圆满”之境界。新儒家将传统境界学说推向新的高度,形成了“多层次”的境界思想。教育从本质上是培养人的活动,是人文化成的过程,而境界则是人之为人的重要精神标识,也是教育的根本价值指向。中国传统文化中的境界学说对于当代的教育具有重要的意义,即培育有境界的人是当代中国教育的理想追求;强调体悟、践行是当代中国教育的行动逻辑;注重家国一体是当代中国教育的重要使命;开展境界教育则是当代中国教育的必要途径。     

浅谈传统文化在当代中职德育教育中的意义

我国是一个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国,中国传统文化是中华民族得以传承发展的内在动力。优秀的中华传统文化中包含着许许多多与我们生活息息相关的感情和精神,如果能将传统文化融入德育教育中,将会有助于提高学生的思想道德修养,促进社会主义思想道德建设工作的开展。     

德昂族传统生态文化及其现代意义

德昂族的生态文化主要表现在物质、宗教、制度三个层面,表现出人与自然和谐相处的理念。因着德昂族对自然的热爱,德昂族聚居的村寨环境优美,生物种类众多。在生态危机困扰人类的当下,应该汲取德昂族传统生态文化中的生态智慧,为保护生态环境和发展生态经济做贡献。     

中华传统道德文化及其现代意义

中华传统道德文化是中华传统文化中既有理论深度又有实践价值的部分，包含着许多优秀的思想道德成果。它不仅对于现实社会产生重要的影响，而且在走向开放，面向世界和未来的进程中仍将具有深远的价值和意义。     

传承经典传统文化 谱写五行教育赞歌

<正>中华民族有着五千余年的文明历史,古人留下了许多宝贵的经典传统文化,在世界文化之林都有着举足轻重的地位。中华民族文化博大精深,五行文化便是其中之一。我校依托五行文化积极探索,取其精华,去其糟粕,选取对教育有积极意义的东西,赋予其新的内涵,凝练出五行教育思想。首先,"五行"是一种朴素的唯物哲学观,物质第一,意识第二,五行教育创造富有文化内涵的校园环境与教育环境,让师生浸润其中,获得体验发展。其次,"五行"是天地万物各行其道的规律观。"五行教育"符合教育规律和人的发展规律,创造适合师生发展的丰富多彩的教育活动,促进师生全面和谐发展。     

传统文化在当代中职德育教育中的意义的分析

近年来,随着中等职业院校的扩招,招生质量参差不齐,在校学生难以管理成了中等职业教育学校遇到的难题。另外,一些中等职业教育学校在实际教学过程中把重点更多地放在了对学生职业技能的培训而忽略了对学生道德修养的培养。为了解决学生难管理这一难题,应加强学校的德育教育,重视传统文化在德育教育方面的重要作用。     

传统文化在大学生思想政治教育中的意义探讨

传统文化是中华民族的力量源泉,它维系着中国人民的精神纽带,更是所有炎黄子孙的宝贵财富。传统文化悠久的历史使得其已经融入到中国人的思想意识和行为规范之中,尤其是渗入到精神生活之中,对于人们的思想行为都能够产生强大的力量。而大学生的思想政治教育正处于一个转折期,如果能够将其和传统文化进行链接,就能够促进大学生的思政教育,让大学生在之后的人生道路上走得更加顺利。     

传统教育文化在幼儿学前教育中的意义和作用

学期教育阶段的幼儿正处于身心发展的启蒙时期,此时幼儿养成的生活习惯、形成的道德品质将会影响一生,传统教育文化具有良好的教育价值,能够有助于幼儿良好的品质、性格以及行为习惯的养成,塑造幼儿良好的气质和人格。     

中国传统文化在当代社会冲突中的价值意义

当代社会是一个现代文明迅猛发展而传统文明日益坍塌的时代,传统价值体系的倾覆与当代社会行为的失范使当代社会陷入前所未有的社会冲突.因此,当代社会要良性发展,就必须重新审视传统文化,从传统文化的合理要素中去吸取有利于当代社会健康发展的价值精华.在这样的背景下,中国传统文化中"和谐"理念表现出来的宽容、变通、着眼全局的大智慧,"生生"思想具有的尊重自然、关爱生命的宏大生存意识与博爱胸怀.道德实践昭示出来的人类走向大同理想必由之路的启迪意义,是应该引起世人高度关注的.     

民族传统体育在高校体育文化中的意义探究

高校体育文化是高校最具活力的一种文化,是高校文化和体育文化相互作用的结果。而作为高校体育文化重要内容的民族传统体育,是高校体育文化良好发展的重要支撑之一。本文试图通过阐释民族传统体育和高校体育文化的关系,对民族传统体育在高校体育文化中的意义进行探究,并尝试为在高校中更好地弘扬民族传统体育文化提出一些建设性意见。     

传统文化在大学生思想政治教育中的意义探讨

传统文化是中华民族的力量源泉,它维系着中国人民的精神纽带,更是所有炎黄子孙的宝贵财富。传统文化悠久的历史使得其已经融入到中国人的思想意识和行为规范之中,尤其是渗入到精神生活之中,对于人们的思想行为都能够产生强大的力量。而大学生的思想政治教育正处于一个转折期,如果能够将其和传统文化进行链接,就能够促进大学生的思政教育,让大学生在之后的人生道路上走得更加顺利。     

驾起承载雅俗文化的龙舟--论龙舟竞渡的起源及其文化意义

在搜集、清理从先秦至今历代龙舟竞渡文献资料的基础上,考察了龙舟、竞渡、龙舟竞渡三个不同概念产生的不同时代,指出龙舟竞渡起源于先民的生产、生活,具有巫祀、纪念等功能.分析了龙舟精神：团结协作,奋勇争先.论证了龙舟文学作品具有雅俗两种文化,应互相补充和促进.