公民权与后单位社会建设——试论后单位社会建设及后单位社会人的培育

伴随着市场经济的建构,单位制不断解体,我国进入后单位社会。这一时期,在国家和个人中间缺乏有效的缓冲带,个体的权利受到国家和市场的双重侵蚀。为此,我们必须建构一个可以抗衡市场的"能动社会"以及一个抵御国家权力的"公民社会",而公民权是"能动社会"和"公民社会"生产的关键所在。所以说,后单位社会的建设以及后单位社会人的培育就是要围绕确立公民权展开,建设一个以公民权为核心的社会。     

月读节日(7月)——中国航海日

(7月11日)2005年7月11日是中国伟大航海家郑和下西洋600周年,同年4月25日,国务院批准将每年的7月11日确立为中国"航海日"。一个国家的兴盛与航海事业密不可分,中国作为一个海洋大国,海洋意识已越来越受国人重视,今年我国航海日大会拟于7月11日在江苏南通举行。每个人心中都有一个航海梦,让我们从现在开始立志成为一名"小水手",学习知识,掌握本领,将来在广阔的海洋里乘风破浪,扬     

社会责任与民族品牌塑造

改革开放三十多年来,我国民族品牌迅速成长,但也遇到成长中的"烦恼",这归因于民族品牌发展中的"内忧外患"。民族品牌要摒除"烦恼",根本出路在于"打铁还需自身硬"。全球化的竞争环境对企业的要求和期望越来越高,消费者越来越理性,民族品牌塑造中履行社会责任不可或缺。因此必需提高企业家群体的素质,强化民族品牌社会责任战略思维,积极履行对品牌利益人的社会责任,贯彻社会责任于品牌管理全过程;同时,政府、媒体、学界等应为民族品牌的成长创造公平、和谐的氛围。     

论学习及学习行为

本文在分析学习及学习行为的涵义的基础上指出学习行为广泛存在于人的实际生活和实践过程中.学会学习就是学会用"心",把无意学习变为有意学习,向着与社会与人类有益的方向去学习.     

浅议企业党风廉政建设与生产经营管理的统一

党风廉政建设和生产经营管理是企业的有机整体,相互促进、互为推动、不可分割。企业领导干部必须坚持"两手抓,两手都要硬",认真履行"一岗双责",在抓好生产经营管理的同时,抓好党风廉政建设工作。抓学习教育,增强自律意识和责任意识;抓制度建设,促进生产经营管理;抓监督检查,规范党员干部行为。领导干部在抓好生产经营管理的同时,抓好党风廉政建设工作,两者互为倚重,相互促进,有助于提高企业管理水平和经济效益,促进企业改革和发展,保证文明建设的健康发展。     

学习风格个体差异与大学英语口语教学

学习风格的研究被誉为"现代教学的真正基础",在二语习得研究中越来越受到重视.本文介绍学习风格的特征与分类,描述其研究方式,探讨学习者学习风格差异的对大学英语口语教学的启示.     

区域学习,助力多彩童年——学习区课程模式的建设与思考

区角,是幼儿自主游戏、自主学习的重要活动场地。区域活动在承担起幼儿主动学习、个性化学习的过程中发挥着越来越重要的作用。但是目前,区域活动常常是幼儿集体活动外的"放松时刻",或是教师教学活动之外的"额外任务",区角并没有变成幼儿实现个性化学习、深度学习的有效场地。因此,如何真正发挥区角的教育作用,值得深度探讨。目前我园学习区课程模式的建设就是对区域学习的有效探索,教师要通过区角的建设和指导,积极思考如何将幼儿的学习贯穿于各类型的活动区域之中,帮助幼儿主动学习,这也能够让教师真正成为幼儿发展的观察者、支持者和引导者。     

基于“校企共同体”的高职学生社会能力养成教育思考

随着经济社会的发展,高职教育开始在社会中扮演着越来越重要的角色,由于高职院校的特殊性质,许多高职院校选择与企业合作,建设"校企共同体",虽然很多学生的职业能力得到了提升,但是其社会能力却有待加强,"校企共同体"在培养学生职业能力的同时也应该注重社会能力的培养,力求高职学生的全面发展,让他们能够更好的为社会贡献出他们的力量。     

国际视野中的远程开放学习文化建设

远程开放教育文化是2013年10月16日至18日召开的国际开放与远程教育理事会(ICDE)第25届世界大会研讨的重要主题。这次会议上,各国学者就"远程开放学习的新兴文化:教育的全球化境遇"、"远程开放学习的双模式文化:印度英迪拉甘地国立开放大学案例"、"远程开放学习的信息和通信技术文化:素质教育透视"、"移动学习的远程开放教育微文化特色:短信与微视频的资源开发视角"、"远程高等教育校园文化发展困境:调查和回应"、"远程教育文化软实力建设:评价指标体系思考"、"远程开放教育的自主学习文化:计算机媒介传播中的社会身份认同形成"等问题进行了广泛而又深入的学术研讨。与会专家对于远程开放学习发展中的各种文化问题现象所做的深刻分析,为以后深化研究远程开放学习中出现的文化现象问题,提供了有益的参考。     

试论网络社会的道德建设

本论文在指出网络道德问题的严重性后,从网络社会的特殊性等几个方面论述了引起网络社会道德危机的原因,并提出要使得互联网真正成为推动社会进步的"火车头",就必须从道德规范约束、制定法律制度、加强政府监督、社会成员共同努力四个方面建设网络道德.