现代化人才与现代化教育

现代化人才与现代化教育袁圣军（西南师范大学）邓小平同志指出，实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育。教育要面向现代化，面向世界，面向未来。当今世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争，“知识生产力已成为生产力、竞争...     

教育现代化和教育研究现代化的动态关系：竞争与协同——以系统科学为视角

随着学科综合与分化趋势的进一步发展,以系统科学为视角来阐释教育现代化和教育研究现代化的动态关系,能展现一种较有新意的学科理论视野。为此,笔者围绕两者动态关系的核心——“竞争与协同”——从以下四个方面进行了论述。1．教育现代化对教育研究现代化的规定性;2．教育现代化的中心——教育研究现代化;3．矛盾是教育现代化和教育研究现代化的动力;4．教育现代化和教育研究现代化的协同发展。     

关于我国成人教育现代化之探讨

面向21世纪,我国教育如何适应未来信息时代、高科技时代、宇宙空间时代和学习化社会的需要,在国际经济竞争、科技竞争和人才竞争中处于不败之地呢?中共中央、国务院作出了重要决策,并颁布了《中国教育改革和发展纲要》,以解决当前和未来社会问题为逻辑起点,提出到本世纪末“形成具有中国特色的、面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架。再经过几十年的努力,建立起比较成熟和完善的社会主义教育体系,实现教育的现代化。”为了实现教育现代化这一宏伟目标,本文就我国成人教育现代化问题予以探讨,求教于同仁。     

教育现代化与个性化教育

百度百科对“教育现代化”的解释是,用现代先进教育思想和科学技术武装人们,使教育思想观念,教育内容、方法与手段以及校舍与设备,逐步提高到现代的世界先进水平,培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。教育现代化具有几个恭本特征：     

浅论学校现代化

教育现代化的直接载体是学校 ,国际教育发展的大量信息表明 ,教育改革的重点已转向学校层面。当教育现代化成为我国教育改革和发展的一个主要目标时 ,对学校现代化建设的研究和探讨显得尤为重要。一、教育观念现代化在学校现代化中真正起决定作用的是教育观念的现代化。教育观念的变化才能引起教法、学法改革的变化。学校硬件的现代化 ,只是为教育观念现代化的实施提供物质保证和环境保证。第一 ,要转变智商高就是好学生的传统学生观 ,代之以具有多元智慧、能力、精神的学生观。在现代社会中 ,缺乏竞争意识 ,没有竞争实力的人只能是被淘汰者…     

教育管理现代化简论

随着社会主义现代化建设事业的发展,教育现代化问题日益受到人们的关注,成为教育研究的热门课题,许多研究者从不同的角度对之进行了探讨。但在这诸多研究中,很少有对教育管理现代化问题的系统论述。其实,教育现代化应该包括教育管理现代化,因为管理在教育改革和发展...     

现代化生产与教育现代化

如何理解教育在经济建设中的战略地位,如何理解教育要面向现代化,这是教育理论的重要课题,也是教育实践中方向性的问题,探讨这一问题有利于教育理论的建设,有利于教育实践的发展。本文就现代化生产与教育的关系,就教育现代化的几个主要问题,谈点粗浅的认识,以求和大家共同探讨。     

素质教育与教育现代化

素质教育与教育现代化无锡市教科所孙惠卿《中国教育改革和发展纲要》指出：“世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。为此，（纲要...     

教育现代化与人的现代化略论

教育现代化是普遍受到各界注目的教育改革课题。本文从教育现代化与人的现代化入手,揭示教育现代化与人的现代化的本质,并对二者的内在关系进行剖析,以期深化对这一问题的认识。一、教育现代化的内涵推动教育现代化工作,需要掌握教育现代化的内涵,才能把教育现代化的...     

创建现代教育示范学校 推进教育的现代化进程

一、实现教育现代化的长远目标,需要一批先进学校做出示范《中国教育改革和发展纲要》提出:“到本世纪末,我国教育发展的总目标是,……实现教育的现代化”.教育现代化,就是用现代先进教育思想和科学技术武装教育的所有部门,将与现代教育不相适应的教育观念,教学教育内容、方法与手段,以及校舍与设备逐步提高到现代的世界先进水平,培养出适应参与国际经济竞争与综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程.从实际工作的角度看,教育现代化包括教育硬件现代化和教育软件现代化两个方面.校舍和教学设备、课外活动设备、学校管理设备等,是教育的物质投入即硬件投入方面;教育思想、观念、内容、方法与手段,是教育的信息投入即软件投入方面.近年来,随着教育战略地位的逐渐落实和教育管理体制改革的深入,各级政府增加了教育经费的投入,并且挖掘了人民教育人民办和学校自身发展的巨大潜力,改善了学校建设与发展的物质条件,不少学校在校舍、设备现代化方面已经达到了较高水平.但是,这还不是教育现代化的全部,而是它的一部分内容.对于中国教育发展来说,实现全部现代化的路程还相当遥远.当前的一项重要任务是,在继续推进教育硬件现代化同时,大力加强教育软件现代化建设,即加快教育思想、内容、方法与手段现代化     

现代化·现代化人·现代化教育

现代化是人类社会历史发展的客观要求和必然选择。在这现代化“马拉松长跑”中,人们普遍认识到教育是最有力的“助劲剂”。美国学者柯尔曼在《教育与政治发展》一书中形象地描述:“教育是开启通往现代化大门的钥匙。”因此,在现代化的过程中,如何促进教育本身的现代化,使之与国家全面现代化的发展相适应,则成了一个重要的社会课题。     

民办中小学管理失效问题的对策研究——基于教育管理现代化视角的分析

学术界对民办中小学的研究大多立足于教育公平、教育市场化和教育竞争等方面,且大多是综合分析.本研究从教育管理现代化着手,对民办中小学自身管理以及政府管理两个层面进行探讨,运用教育管理现代化的理论解决民办中小学发展面临的问题.     

面对教育现代化的思考

新世纪的国际竞争是教育现代化的竞争。要想在竞争中占据有利地位，就必须有众多的人才和丰富的知识作后盾。那么，加快教育发展．积极推进教育现代化进程，是摆在每个教育工作者面前的一项重大而现实的课题。     

试论中国少数民族教育现代化的建设

少数民族教育现代化问题是我国教育走向现代化中的一个重要组成部分,加快少数民族教育发展,提高少数民族的教育水平,从而改善少数民族的生活,是构建和谐社会的重要举措。研究现代化与教育现代化为加深民族教育的理解与研究提供了理论基础,我们应当在此基础上对少数民族教育现代化问题有一个新的认识。当前我国正加大对少数民族教育的管理和支持力度,大力发展少数民族教育事业,培养大批少数民族发展所需要的人才,努力促进我国少数民族教育现代化。     

周济指出 教育必须率先实现现代化

6月12日,教育部部长周济在出席江苏省教育工作会议时指出:“中国要实现现代化,教育必须率先实现现代化。”周济说,经济的现代化离不开教育的现代化。在知识经济时代,科技是第一生产力,人才资源是第一资源,因而激烈竞争的焦点是科技,是人才,归根到底是教育。如何从全国的实际出发,加快教育事业改革与发展,是一个十分重大的战略问题。当前,针对我国区域之间发展不平衡的基本国情,一方面要坚决把农村义务教育摆在重中之重的位置,加速发展西部地区教育,积极推动东北老工业基地教育振兴,大力促进中部地区教育崛起;另一方面要坚定不移地加快推进东…     

教育现代化若干问题论纲

在教育现代化的过程中 ,教育现代化起步较晚的发展中国家应解决好如下一些问题 :教育现代化过程中国家发展与个体发展的关系问题、中心结构和边缘结构的关系问题、本土化道路和西方化道路的关系问题、教育传统和教育现代性的关系问题。     

浅论教育现代化

教育是关系国计民生的大事,教育的发展要跟上社会发展的需要,所以我们要努力实现教育现代化。着重从教育观念,教育内容、教学模式和手段几方面来讨论了教育现代化的问题。     

新时期教育现代化三大关系的辨析

我国的教育现代化探讨,如果从第一次鸦片战争算起,至今已有百余年的历史。在这一过程中,形成了两次高潮,第一次发生在“五四”运动前后,第二次发生在20世纪90年代中后期。然而,概览新世纪以来的教育现代化研究,可以发现,教育现代化已备受冷落。究其原因,主要在于教育现代化的诸多关键性问题没能得到新的及时审视。有感于此,为了分析并把握新世纪教育现代化研究发展路向,揭示并解决教育现代化建设中的深层问题。本文尝试对教育现代化实践和研究中存在的三大问题进行分析、批判与重建。     

以教育现代化支撑与驱动国家现代化——兼论我国教育现代化的发展愿景

回溯建国以来我国教育事业的发展历程可以发现,我国教育现代化建设经历了理念的萌芽期、事业发展的提速期以及高质量发展期.作为国家现代化的重要组成部分,教育现代化是国家现代化在教育领域的具体体现,其本质是人的现代化.从国家现代化与教育现代化的关系来看,国家现代化为教育现代化指明方向、规定原则、明确目标、提供支持与保障,同时依靠教育提高劳动力的受教育水平和人力资源开发水平以支撑与驱动国家现代化发展.基于此,对接教育现代化2035的目标,未来教育现代化建设中应继续坚持党对教育事业的全面领导,坚持以人民为中心的发展理念,扎根中国大地办教育,构建促进学习者终身发展、具有中国特色的现代教育体系;加强重点领域教育综合改革,集中力量突破制约教育事业发展的关键环节;加快信息化时代教育变革,建立与完善基于大数据、人工智能的智慧教育生态系统;坚持放管服改革,完善教育法治体系,推进教育治理体系和治理能力现代化建设.     

探索中国特色社会主义教育现代化发展之路 全面实现首都教育现代化

认真学习领会党的十七大报告精神实质,深入思考研究首都教育发展,是当前和今后一段时期首都教育战线的一项重要的中心任务。十七大报告对首都教育发展提出了什么样的新要求,今后一段时期首都教育发展的总目标和战略方针如何考虑,这是首都教育发展的重要战略问题。北京教育科学研究院副院长吴岩博士撰写的《探索中国特色社会主义教育现代化发展之路,全面实现首都教育现代化》对此进行了系统深入的研究。他认为,中国特色社会主义教育理论是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,探索中国特色社会主义教育现代化发展之路,推进首都教育从基本现代化向全面现代化目标迈进,是首都教育肩负的重要历史使命。未来首都教育发展应该高举探索中国特色社会主义教育现代化发展之路,全面实现首都教育现代化大旗!这是首都教育发展的战略总目标。未来首都教育发展应该坚决落实优先发展教育,建设人力资源强国的伟大战略部署,坚定不移地走首都教育先导发展战略道路!这是首都教育发展的战略方针。现予发表,以飨读者。