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徐汇区教育信息化以“育人为本、公平为基、质量为重、改革为先”为工作方针，以适应徐汇教育改革与发展的内涵要求为目标，着力于建设促进区域基础教育高位、优质、均衡发展的基础教育信息化体系和平台。教育信息化工程是区域教育现代化的重要内容，也是推动教育事业发展的有效手段。徐汇区教育信息化工作从建设初期就牢牢把握“三个坚持”的原则，即坚持“统筹规划，协调发展，统一标准，分步实施，政府主导，社会参与”的工作原则；坚持以应用促建设，以需求促发展的工作策略；坚持突出重点、合理配置、注重效益、分层推进、逐步到位的工作方法，高标准、高质量地推进区域基础教育信息化建设，推动区域基础教育的跨越式发展。 相似文献
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我国基础教育研究长期受＂唯科学化＂倾向、＂从属理论＂、理论脱离实践、教研与科研分裂等现象的制约,需要探索出一条教育研究的新模式。对此,河北省开展了县域基础教育教学改革综合实验。此实验以县域为实验研究的基本单位,以解决基础教育教学改革中综合的实际问题为研究内容,以教育科研和教育实践相结合的互动式行动研究为主要研究方法,以省、实验区两级项目管理体系为实验的工作模式。此项改革实验形成了县域教育研究的新模式。 相似文献
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2004年是全面实施“十五”计划的关键年,也是上海各项工作的落实年,更是上海教育实现自身新一轮发展的突破年。翻开《上海市教育工作》白皮书,今年上海教育工作的指导思想相当明确:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十六大和十六届三中全会精神,全面落实《上海实施科教兴市战略行动纲要》,贯彻“科学技术是第一生产力”“人才是第一资源”的思想,以举办世博会、上海新一轮发展、上海实施教育综合改革试验为契机,围绕实现教育现代化目标,着力推进教育国际化、信息化、市场化、法制化建设;围绕城市文明程度和市民素质的提高,着力推进国民教育体系和终身教育体系建设;围绕提升上海城市综合竞争力,着力推进大教育、大科技、大人才平台的建设,不断探索教育发展的新模式,做大、做强、做活上海教育,在改革中实现教育的跨越式发展,努力办好让人民满意的教育。这个春意盎然的2月开学,上海市19个区县的教育行政部门早早行动起来,围绕这一指导思想,制定发展规划、明确责任部门、走访基层学校,“抓落实,抓实效,办好让人民满意的教育”,成为教育工作者的共同目标。 相似文献
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澳大利亚的学校推行校本管理,实施国家课程和校本课程的两级课程管理模式。在这种模式下,教师工作节奏快、效率高,学校管理人性化,教师和学生有最大权限的课程开发权和选择权,学校教育以质量为本,并注重生活教育、生存教育、生命教育和生态教育,形成了澳大利亚学校教育的特色。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:“各级政府和教育行政部门要把教育科学和教育管理信息工作摆到十分重要的地位”。“要积极开展教育决策咨询研究,密切教育科研同教育决策、教育实践的联系,发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用”。当今世界,科学技术日新月异,以信息技术、生物技术为代 相似文献
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教师教育特色高校为基础教育工作提供有的放矢的服务策略不仅是教师教育特色高校良好发展的必然要求,也是基础教育工作富于成效的先决条件。认为教师教育特色高校可以从五方面实现其服务于基础教育的策略建构：一是展开以适应基础教育改革为旨的的教师教育改革;二是确立以基础教育为价值导向的教师教育特色高校培养目标;三是建构符合基础教育师资诉求的教师教育培养模式;四是实行＂从基础教育中来,到基础教育中去＂的教师教育科学研究;五是建设能够为基础教育工作提供精神支持的教师教育文化。 相似文献
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2003年，我省坚持以“加快事业发展。扩大教育供给，深化教育改革，推进教育创新”总揽改革与发展大局．以完善“以县为主”农村义务教育管理体制为工作重点。积极推动远程教育、结对帮扶、课程改革、危房改造、教师培训五大工程建设，坚决治理乱收费行为。全省基础教育事业继续保持了 相似文献
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《北京教育(高教版)》2012,(1)
2011年,首都基础教育以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,落实全国和北京市教育工作会议和中长期教育改革和发展规划纲要精神,开展7项北京市国家级教育体制改革基础教育项目,努力提高教育质量和办学水平,全市基础教育工作取得新的进展。 相似文献
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马俊瑞 《中小学教育与管理》2005,(4):6-7
教学质量是整个教育的生命线，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育是落实“三个代表”重要思想的具体体现。近几年来，我们保定市的基础教育工作坚持以实施素质教育为主线，以教育教学为中心，以推进课程改革和教育创新为突破口，狠抓教学常规管理、校长和教师队伍建设、教育科学研究、信息技术教育和教学质量评估等关键环节，全市基础教育教学质量得到大幅提高，高考成绩三年迈出三大步， 相似文献
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从新世纪开始，我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。知识经济的崛起、经济增长方式的转变、国际竞争的日趋激烈，使得教育在整个国民经济和社会发展中的地位和作用显得愈来愈重要。今后一个时期，我市基础教育工作总的指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实全国、全省、全市基础教育工作会议精神，进一步巩固提高义务教育水平，大力发展高中阶段教育和学前教育，以改革创新为动力，全面推进素质教育，为我市现代化建设提供人才储备和智力支持。在实际工… 相似文献
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《人民教育》2021,(2):6-6
《中国基础教育年度报告》自2017年开始研制,每年发布一次,由中国教育报刊社基础教育中心(《人民教育》杂志)、中国教育报刊社数据中心联合制作,近年来在基础教育界已连续产生重大反响,成为引领、推动基础教育改革发展的一份重要文献。年度报告以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会精神'党和国家关于基础教育的重大决策部署、教育部工作要点,以及群众关切、社会关注的热点难点问题,从媒体视角对全年基础教育政策、研究和实践的最新动态、重要进展、重要观点、重要经验、重要问题等进行深入立体观察,以更好推动基础教育高质量发展,服务于建设高质量教育体系、建成教育强国、加快推进教育现代化目标的实现。 相似文献
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《学校艺术教育工作规程》已于2002年7月25日颁布实施。这是新中国成立以来第一个以教育部部长令形式下发的有关学校艺术教育的行政规章。《规程》的实施,对保障和促进学校艺术教育的改革和发展,开创学校艺术教育的新局面,具有重大意义。美育是审美教育,在全面发展教育中有着独特的不可替代的作用。美育是情感的教育,以陶冶人的情感为主要特征,借助于具体生动的美的形象,潜移默化地影响着人的情感、趣味、气质、性格等。通过审美,启迪人的智慧,滋养人的心灵,发展人的个性及想象力、表现力和创造力,使其自身得到全面和谐的发展。音乐教育是美… 相似文献