培养创新思维提高教学质量

当今的时代,世界各国越来越多地感到培养和造就创造型人才的重要性.要摆脱我国落后面貌,就要求我们的教育事业必须培养和造就开拓型、创造型人才.     

素质教育与创造型人才培养

本阐述了素质教育与创造型人才培养的必然性，指出了素质教育是培养创造型人才的教育。培养拥有知识经济的高素质的创造型人才，是世界各国在知识经济时代中立于不败之地的一个战略目标。所以，高等教育在培养高素质创造型人才中具有不可推卸的责任。     

创造型大学生心理结构的优化

创造型大学生心理结构的优化孙丽莉人类创造了历史，历史记载着人类的创造。人类创造的历史是前进的，人类的创造能力必须随之发展。创造型人才的培养与教育是当代社会发展和科技竞争给教育提出的新课题，因此，世界各国都十分重视研究和培养创造型人才。人类社会已进入信...     

重视创造教育 培养创造型的新一代大学生

创造教育，作为培养创造型人才的最直接途径之一，已受到世界各国的高度重视；世界范围内正在进行的科学技术革命以及21世纪的呼唤，对创造型人才的培养提出了更为紧迫的要求；我国要实现经济体制和经济增长方式的两个根本性转变，更需要大批创造型人才。显然，创造型人才的培养，有赖于创造教育的实施。一、世界各国重视开展创造教育创造教育是培养创造型人才的教育，是运用创造学的理论，开发人的潜能和创新能力，教育人们探索、创新的新型教育。它通过教育的途径，将创造学的规律和研究成果，传授给受教育者，使受教育者树立创造志向，培…     

学习陶行知 培养幼儿创造素质

陶行知是我国近代创造教育理论的先驱。当今,世界各国都极为关注创造型人才的培养。1982年日本提出,把提高创造力作为日本通向21世纪的道路。50年代以后,苏联赞可夫的“新教学论体系”、美国杰罗姆·布鲁纳的“发现法”等,就是为了培养更多的创造型人才。尽管他们的提法不同,     

浅议高职教育的创新教育

进入21世纪,世界各国综合国力的竞争归根到底是人才的竞争。谁能够拥有更多更好的创造型人才,谁就可以在竞争中取得优势。因此,在各级各类教育中,尤其是高等教育中实施创新教育、培养创造型人才是使我国在日益激烈的国际竞争中立于不败之地的战略举措。高等职业技术教育作为我国     

高等职业院校教师创新能力培养探析

当今世界的竞争就是人才的竞争,而创造型人才又成为综合国力竞争的根本,因而创造型人才的培养成为当今世界各国高等教育改革的目标之一.《中华人民共和国高等教育法》指出:我国高等教育的根本任务是培养具有"创新精神和实践能力"的高级专门人才.     

动物生理学创造性教学初探

随着时代的发展，培养和造就创造型人才日益成为世界各国提升综合国力的战略共识。许多发达国家，为了顺应未来全球战略竞争新形势的需要，积极地调整教育目标和教育体系，把创新教育、培养创造型人才视为国家兴亡的关键。美国科学促进会制定了一项从1985年起面向未来70多年，致力于培养和造就高素质创造型人才的长远计划——“2061计划”；     

继续教育必须加强创造力的开发

继续教育必须加强创造力的开发宋钺，李志峰（北京理工大学）一、培养创造型人才是世界各国跨世纪的战略任务美国“信息高速公路计划”的实施，标志着人类社会进入了“信息时代”。科学技术的新发现、新发明、新突破、新创造层出不穷，知识更新的周期越来越短，创造能力的...     

谈新课程课堂教学注重能力培养

随着普通高中新课程方案的实施,世界各国越来越多地感到培养和造就创造型人才的重要性。哪个国家能创造出一批世界上第一流的科学家,培养出千百万富于创造精神的人才,哪个国家就能在科学技术上、经济上争得主动权。要摆脱我国落后面貌,就要求我们的教育事业必须培养和造就开拓型、创造型人才。政治课教学必须打破陈旧的教学方法,以邓小平同志提出的三个面向为指导思     

区域活动与培养幼儿创造性思维

社会的发展使我们越来越认识到,未来需要创造型的人才;在即将跨入21世纪之时,培养儿童的创造性已成为世界各国在儿童教育上关注的重要目标之一。我园以在区域活动中培养幼儿创造性思维为切入点,为实现培养创造型人才的目标进行了有益的尝试。     

在信息技术环境下培养学生创新精神和实践能力

开展创造性教育，重视培养学生的创造性思维，培养创造型人才，塑造学生主体型人格，已成为世界各国教育改革和发展的趋势。     

高等职业院校教师创新能力培养探析

当今世界的竞争就是人才的竞争,而创造型人才又成为综合国力竞争的根本,因而创造型人才的培养成为当今世界各国高等教育改革的目标之一《。中华人民共和     

面向未来 培养创造型人才

现代教育方法论强调辩证的、系统的、相对的观点,要求以教育整体效益最佳和提高人的综合素质为目的,努力培养和造就未来发展需要的富于创新意识和创造能力的新型人才。 一、培养创造型人才是时代的呼唤 当今世界范围内的科技、经济实力较量愈演愈烈,各国均着眼于未来规划部署着竞争策略。未来的竞争,归根结底,是人才的竞争,而人才的竞争又可归结为教育的竞争。这是世界各国的共识,大家均面对未来在如何挖掘和发挥教育潜力上动脑筋。美国等发达国家正在进行旨在培养跨世纪的创造型人才的又一次大规模的教育改革。我国也乘建立和发展社会主     

浅谈创造型教师及其培养

培养创造型人才是当今教育的主要目标之一,创造型人才的培养要靠创造型教师.创造型教师的特征包括背景性特征和操作性特征两方面.要培养创造型教师,就应充分发挥教师的自主性和创造性,构建有利于创造型教师培养的环境与机制.     

历史教学与创造性思维

随着知识经济时代的到来,国际化、信息化和进行激烈竞争成为时代的主流.目前,世界各国都在进行教育改革,研究面向新的形势在国际社会中生存、竞争、发展所需人才的培养问题.我国也适时确立了素质教育的方向,做出了"科教兴国"的战略决策,并提出了教育改革的目标--培养21世纪社会主义现代化建设所需求的创造型人才.     

发展大学生科研 培育创造型人才

随着高科技竞争日趋激烈,经济发展越来越依赖科技进步,世界各国愈益重视发展大学生科研,培育创造型人才。我国的大学生科研工作可从以下几方面入手: 一、确立发展大学生科研,培育创造型人才的战略思想 1.发展大学生科研,培养创造型人才,是实现我国第二步战略目标的需要。我国社会主义现代化建设目标虽然已经确定,且较顺利的实现了第一步目标。但是,要实现第二步战略目标,在很大程度上取决于科学技术的进步,而科学技术的进步,又取决于科学技术人才数量和质量的提高。今天的大学生,就是明天的科技人才,他们的素质优劣决定国家     

谈培养体育大学生创造型人才的途径

培养体育大学生创造型人才,是关系我国体育事业能否持续发展的大事.本文就创造型人才的基本素质和特征以及如何培养体育大学生创造型人才的途径进行了论述.     

化学教学中对学生创造力培养的探索

在中小学教育中培养学生的创造力已是人们所关切的课题．为了迎接甘一世纪新技术革命的挑战,世界各国先进国家已把目光盯在培养高质量、高素质的人才上,培养创造型人才则放在极重要的位置上．邓小平同志提出教育三个面向的指示,明确了我们的教育应着眼于大规模的培养现代化人才．“现代化人才的本质特征就是创造性,而创造力则是他们最重要的能力”,换句话说“现代化人才”就是具有开拓精神的创造型人才．当前学校教学从应试教学向素质教学的转变中,讨论如何培养学生具有强烈创造意识和创造能力具有重要的意义,也是一个要求很高的课题…     

创造性教育的目标与任务

创造性教育的目标与任务是创造性教育体系中的根本问题。它既是创造性教育的出发点,又是创造性教育的归宿,贯穿创造性教育过程始终,决定着创造性教育的质量与创造型人才的素质。一创造性教育的目标创造性教育以培养创造型人才为总的目标。但这里所说的创造型人才,并非传统教育意义上的全面发展的人,而是全面发展的创造型人才(下面,简称创造型人才)。我们这样讲是因为各国的传统教育所培养的人,无论是美国的“和谐发展的人”,还是苏