注意与小学数学教学——小学数学教学心理学浅谈(三)

注意是一种常见而且很重要的心理现象。没有对事物的注意,就不可能有对这一事物的认识。然而,注意并不是独立的心理过程,而是心理过程的一种共同特征。正如乌申斯基说得那样:“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。”教育家们把注意比作通向知识宝库的“门户”,如不打开它,知识的阳光就难以透进心灵,智力也得不到发     

“注意”在历史教学中的运用

人的心理活动指向集中于某一对象就叫注意，注意是大家熟悉的一种心理现象。平时人们常说的“聚精会神”、“专心致志”、“精力集中”等就是注意的意思。注意和人的心理过程紧密联系，是心理活动的一种属性或特性。在心理和行为活动中，每个人都具有三种注意类型：无意注意、有意注意和有意后注意。无意注意(被对象自然吸引)，可以转化为有意注意(对象变成探索研究的内容)，有意注意的发展就转化为有意后注意。     

注意力与学习成绩之间的关系

注意是我们非常熟悉的一种心理现象,是人类认识活动的“自我调节”,表现为对认知活动的指向性和集中性,是一切心理过程得以产生和进行的必不可少的心理属性。     

中国儿童注意的发展

一、关于注意的一般问题注意是心理过程对有关对象的指向和集中,它不是一种独立的心理过程,而是心理过程的一种特性,存在于各种心理过程之中,表现出心理过程的指向和集中于对象的程度。人们的各种心理活动,特别是认识活动,必然处于一定的注意状态下才得以进行。如,我们可以集中注意地看,也可以略加注意地看。一个人只要处于清醒状态,他     

《心理学》复习提要

一 总论 (一)心理学研究的对象是人的心理现象。心理现象可分为心理过程和个性心理两大类。心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程;个性心理包括个性心理特征和心理倾向性。 学习心理学的意义是: 1.有助于教育工作者树立辩证唯物主义世界观; 2.有利于教师和学生的自我完善; 3.有利于掌握儿童心理发展的规律,进行因材施教,提高教学质量。     

组织好学生的注意:英语成功教学的一个重要条件

“注意”是大家熟悉的一种心理现象。平时人们常说的“聚精会神”、“精力集中”、“专心致志”等就是指“注意”而言的。它和人的心理过程紧密相连，是心理活动的一种属性或特性。人的心理活动指向并集中于某一对象就叫注意。注意大体可分为不随意注意（无意注意）、随意注意（有意注意）和随意后注意（有意后注意）三种。组织好学生的注意是成功教学的一个重要条件。在教学活动中组织学生的注意应做到三种注意交替使用。不随意注意（无意注意）：这是一种事先无预定目的，也不需要意志努力的注意。例如学生正在听课，忽然教室外一声巨响，…     

消费心理学综合练习

练习题(一)1 填空题 (1)消费心理学是研究消费者需求、( )过程中,消费行为( )产生、发展和一般规律的科学。 (2)从国外情况看,消费心理学从开端到成为一门独立学科,已有( )年的历史,并经历了三个阶段,即萌芽草创阶段、( )、( )阶段。 (3)对消费心理过程的分析,可以发现并研究消费心理现象的( );对消费者个性心理特征的探索,可以捕捉并研究消费者心理现象的( );对消费者心理过程和个性心理特征两方面结合起来,就产生出本学科的研究对象。     

掌握规律 提高学生的注意力

注意力是智力诸因素中的一种。但是,注意并不是独立的心理过程,而是心理过程的一种共同特性,它伴随着心理过程,是心理活动对一定对象的指向和集中。在教学活     

心理学答问

1.什么是心理?心理学的研究对象是什么? 答:心理,又称为心理现象,也称为心理活动,它是指一个人在生活实践中与周围环境、事物相互作用而产生的主观活动和行为表现。 一般把心理现象分为两大部分:心理过程和个性。心理过程根据其性质和功能又分为认识过程、情绪情感过程和意志过程。 认识过程     

论注意是心理过程的共同特征

注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。注意不是一种独立的心理过程 ,而是心理过程的一种共同特性 ,这种共同特性从注意的基本特征、注意与心理过程的密切联系、注意影响心理过程的效率、注意的品质、注意的水平、注意的外部表现等方面表现出来。     

帮孩子提升注意力的几个方法

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意不是一种独立的心理过程,它是各种心理过程共有的特性,如果没有注意的参与,哪怕是注意不集中,感觉到的知觉不能清晰地反映客观事物,甚而视而不见,听而不闻。比如,正在上课,突     

怎样复习心理学(一)

一、心理学是研究什么现象的?这些现象包括哪些方面?心理学的研究对象是人的心理现象。心理现象也叫心理活动,简称心理。心理是客观世界发展到一定阶段,出现了人类及人类社会才产生的人所特有的现象。心理现象是极其复杂,多种多样的,心理学把它们分为心理过程和个性心理两大类。心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。认识过程指人在认识客观事物的活动中表现出的各种心理现象,如感觉过程、知觉过程、表     

运用注意规律,提高教学质量

注意是心理过程的一种共同性、适应性运动,是指心理活动对一定对象的指向和集中.任何心理过程的活动总是表现为有注意参加才能实现,它保证人能够及时地反映客观规律及其变化,使人更好地认识思考问题.运用注意规律在教学实践中有很大意义.     

从心理学角度分析中职学生所存在的几个特征

心理现象是心理学的研究对象,是心理过程和个性心理特征的统一体。本篇文章主要从心理学角度来说说当代中职学生由于心理原因所产生的几大特征。     

消费心理学综合练习

练习题(一)月﹁!J.1峨空皿 (l)消费心理学是研究消费者裕求、()过程中,消费行为()产生、发展和一般规律的科学。 (2)从国外情况看,消费心理学从开端到成为一门独立学科,已有()年的历史,并经历了三个阶段,即萌芽草创阶段、()、()阶段。 (3)对俏费心理过程的分析,可以发现并研究消费心理现象的();对消费者个性心理特征的探索,可以捕捉并研究消费者心理现象的();对消费者心理过程和个性心理特征两方面结合起来,就产生出本学科的研究对象。 (4)围绕着消费行为的“()、()、()”的间题,就形成了消费心理学丰富的研究内容。 (5)研究消费心理应遵循…     

教育者的心理品质浅议

“心理学”是研究心理现象客观规律的科学。心理现象指认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征。教育的心理品质体现如下：     

好奇心的特征及其运用策略

居里夫人有一句名言 :“好奇是一品格”。好奇心是学生在认知某一地理事物或对象时 ,所表现的一种心理指向 ,激发学生的好奇心 ,吸引学生对所学内容的注意力是教师常用的方法。一、好奇心的特征(一 )好奇心是优势的心理过程。伯来恩把它描述为 :“本能地去认识的一种简单冲动 ,它支配和维持注意 ,诱发机体去活动 ,以得到对该物体充分的熟悉 ,它驱策学生接近所学内容 ,进行思考、探究”。(二 )好奇心的不稳定性。它比较容易激发。好奇心的关注强度和维持时间的长短 ,与事物的新异性有关 ,但这并不意味着新异性越大 ,学生好奇心维持的时间越长…     

运用注意的规律进行教学

注意是人的一种心理现象。只要在正常情况下,人总是在注意着某种事物的。不是注意这个事物。就是注意那个事物。当人一旦在注意某一事物时,就产生一定的指向和集中,大脑皮层的相应区域就形成一个兴奋中心,其邻近区域就处于抑制状态。这种对事物指向和集中的心理活动就是“注意”。注意和人的其它心理过程有密切的联系。只有在注意的时候,才能看得清楚,听得明白,记得牢靠,否则,就会产生“视而不见,听而不闻”“过目而忘”的现象。因此,俄国伟大的民主主义教育家乌申斯基说     

小学歌唱课中培养学生注意品质的实践与思考

心理学认为,注意本身并不是一种独立的心理过程,它是伴随着其他心理过程而存在的心理活动现象,它是和感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理过程同时产生的。教师在课堂上经常会说:"请同学们注意看前面。"那么注意什么呢?注意看、听、动、想等。因此我们可以说,一切心理过程都离不开注意,认识过程也是如此。注意是一切心理过程的开端,并始终伴随着心理过程顺利进行。注意的对象可以是外部世界的人、景、物和事件,也可以是自己的行动和意念。例如我们在歌唱教学时,歌唱发声的对象主要是自己的意念、行动和歌曲的事件。在同一时间内,人只能注意到一个或两个少数对象,而不能同时注意几个或多个对象。歌唱发声也是同样,注意了发声位置就注意不了呼吸或别的,或是注意了呼吸和发声位置再去注意情绪和情感就非常困难了。这是由于心理活动的特点只能对一定对象有选择性的集中,因而少数注意对象就能被清晰地意识出来;同时作用着的其他注意对象,就不会被意识到,即使有所意识也是模糊的。因此,歌唱发声     

教师注意品质在小学数学教学中的作用

教师注意品质在小学数学教学中的作用肇源县教师进修学校赵景学注意本身不是一种独立的心理过程，它本身没有反映的内容，它具有始终伴随着各种心理过程的心理特性。它是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。心理科学研究这个问题时，一般都着重讨论教师在教学上如何运...