高校体育教师的知识结构、能力结构及培养

高校体育教师知识结构与能力结构的高低直接影响到人才培养质量.全面提高高校体育教师的各方面素质是形势发展的需要,是搞好高校体育工作的关键.就高校体育教师所需具备的各种能力进行探讨,以提高高校体育工作质量.     

复合型人才的界定以及培养模式的思考

从人才的知识结构和能力,以及未来对人才的需求为出发点分析究竟什么是复合型人才,对比了复合型人才与传统型人才的不同特征以及在培养模式上的区别。     

论高校体育教师的知识结构和能力结构

从目前普通高校体育教学改革的现状和发展趋势出发,论述了新形势下高校体育教师所应具备的知识结构和能力结构。     

高校体育教师的知识结构、能力结构及培养

高校体育教师知识结构与能力结构的高低直接影响到人才培养质量。全面提高高校体育教师的各方面素质是形势发展的需要,是搞好高校体育工作的关键。就高校体育教师所需具备的各种能力进行探讨,以提高高校体育工作质量。     

五年制专科体育教育要适应小学体育教学改革

我校已于1999年变为五年制专科学校,并开始招收五年制专科学生。面对这一变化,如何提高体育教育质量是摆在我们面前的头等大事。一所学校要形成自己的特色,提高办学质量,应该从何入手?我们认为,在进入21世纪的今天,我们必须在“三个面向”的理论指导下,敢于超越传统,以现代教育     

浅议复合型外语人才的培养方向

根据有关部门的调查 ,中国在加入 WTO后 ,人才市场对外语人才的需求将呈上升趋势。据资料统计 ,用人单位对外语加其他专业的复合型人才的需求比例高达 36 .1%。复合型人才应具备的特征是 :扎实的基本功、宽阔的知识面、一定的专业知识、较强的能力和较高的素质。这也正是我们外语教学育人工作的最终培养目标和方向。一、加强技能训练 ,培养良好学风合格外语人才的基本要求是能够掌握听、说、读、写、译的操作性知识 (know- how knowledge) ,而不同于普通人文学科以命题性知识 (prepositionalknowledge)为主导的教学基本目标。它是以内在的…     

试事格中学体育教育的知识结构及培养

章论述了体育专业学生以具备的知识结构，以及培养合理知识结构所采取的措施。     

培养复合型体育教师的对策与建议

我区中学教育的实际,要求我们必须培养复型的中学体育教师.本文就我校体育专业如何主动适应这一需要提出了对策与建议.     

高校英语教师多元化知识结构的构建与复合型英语人才的培养

英语教师的专业素质在促进学生英语能力发展的过程中起着不可替代的关键作用,英语教师自身的知识结构不仅影响到学生的知识结构的发展,还影响到英语教学的成败。文章在对英语教师知识结构研究的基础上,分析目前高校英语教育和师资知识结构的现状,探讨存在的问题,讨论新形势下构建高校英语教师多元化知识结构的重要性,提出英语教师多元化知识结构是培养复合型英语人才不可或缺的重要条件和必要保证。     

复合型初中理科教师培养模式的研究与实践

基于我国初中理科教育中理、化、生分科类课程与理科综合类课程两种教学模式并存的现实，在分析了初中理科综合与理、化、生分科类师资的知识结构、实验技能、创新与研究能力、师范素质、班级管理与组织能力基础上，本课题组从课程结构、教学内容、教学方法、实践技能及综合师范素质培养等方面建立起一个复合型初中理科教师培养的新模式。     

体育教学与运动训练的比较研究

长期以来，人们对体育教学与运动训练的认识不足，甚至把两者对立起来，影响了体育教学与运动训练的发展。本文通过对体育教学与运动训练的比较研究，探析它们之间的共同联系及其差异，旨在提高人们的体育教学观和运动训练观，促进体育教学与运动训练的良性发展。     

论体育教学对大学生个性的培养

体育教学中应注重学生个性的培养,其核心是合理安排教学内容,贯彻区别对待、因材施教的原则。     

美国高校体育课程实施对我院体育教学的启示

通过对美国高校体育课程设置与我院体育课程设置的比较研究,从教学理念、课程设置、教学内容、成绩评定、师资队伍等方面找出共同点与相异之处,为进一步完善我院体育课程建设提出建议,为我院体育教学改革提供参考.     

现代奥林匹克运动与高校体育

奥林匹克文化是人类文明文化的再现,它对人类的贡献是多纬度的。文章通过奥林匹克文化对培养大学生的团结协作、公平竞争和拼搏精神、净化大学生心灵、提高大学生的科技创新意识等方面的作用分析得出:在高校进行奥林匹克文化教育,对实现"终身体育"的教育目标,培养大学生的品德、智力等方面都有极为重要的作用。     

运用现代教育技术深化高校体育教学改革

现代教育技术的应用是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中的应用.然而,现代教育技术对学校体育的发展有什么作用,这是一个值得探讨的问题,特别是在当前形势下,我们要充分利用现代教育技术来服务于高校体育,本文通过自己的实践,来探讨现代教育技术在高校体育工作中的运用,使教学活动变成教师--软件--学生三边活动,有利于提高体育教学质量.     

高校体育“专项选项课”教学模式的实验研究

建立了一种新的“专项远项课”教学模式,并与传统的“三段式”教学模式进行了实验比较.结果表明:新的教学模式具有明显优势.它在培养学生专项技能和特长、体育锻炼的意识和习惯等方面取得了显著成效.具有较强的科学性、先进性和较高的实效性,值得推广.     

论现代信息教育技术在体育教学与训练中的应用

随着科学技术的革命和信息化的快速发展,深刻影响并促使着教育技术和手段的现代化.先进的数字音像技术,卫星广播电视技术、计算机多媒体与人工智能技术、互联网络通讯及虚拟现实仿真技术逐步应用于学校体育领域,必将引起体育教学思想、形式、内容、方法的变革更新.现代化信息教育技术以传统教育技术无法比拟的优点和功能将被广泛的应用,并且发挥着越来越重要的作用.     

浅谈复合式体育教学模式

结合中专体育教学现状 ,剖析中专体育教学指导思想和教学目标 ,探索复合式体育教学模式的改革 ,提出适应新时期发展需要的具有人的本性的教育、教学和教材体系的新设想 .目的是寻求一种以学生为主体 ,增加理论知识教学比重 ,注意开发学生的智力和实践能力 ,调动学生参加体育活动的积极性 ,充分利用课堂教学和课余体育辅导相结合的形式 ,推动中专学校群众性体育活动的开展 ,提高体育教学质量 ,使学生确立终身体育观的可行性教学模式 .     

近十年我国体育教师培养研究可视化分析——基于CNKI核心期刊论文

为探析近十年我国体育教师培养研究的研究现状、热点、前沿和趋势。本文采用知识图谱(Cite Space)的计量学方法对中国学术期刊网络版总库(CNKI)库中收录的249篇中文核心期刊论文中体育教师培养相关文献进行统计和可视化分析。研究发现:2010-2019年我国体育教师培养研究发文数量呈波浪式发展;作者和研究机构及合作方面,研究机构以师范类院校为主,尹志华、汪晓赞、季浏等为体育教师培养研究的高产核心作者,各作者之间形成了小型合作研究网络,但是合作研究程度较低;通过绘制高频关键词的共现图谱和时区图谱得出体育教师教育、体育教师专业化发展、体育课程改革、国内外体育教师培养研究对比等方面是我国体育教师培养研究目前的热点,新时代下体育教师培养的认证程序、职前体育教师教育、职业教育课程改革等将是未来研究的前沿问题。概言之,近十年我国体育教师培养研究趋势呈现由浅入深、由面到点、由整体到局部,从相关理论与实践研究朝专业化、职业化的发展趋势。为我国体育教师培养研究向“理论+实践”的多学科综合研究方向的纵深发展奠定基础,从而能提高我国体育教师培养研究的专业深度和国际影响力。     

网络教学系统在教师教育技术培训中的有效性研究

本文对自主开发的“教师现代教育技术培训网络教学系统”的基本功能和结构进行了详细介绍,并通过四期教师现代教育技术培训的成绩对比以及网络教学系统可用性、技术性、教学性的数据调查,分析了该系统在培训中的实际效果。在分析过程中,探讨了网络教学中存在的一些问题并就如何完善该系统以提高培训有效性进行了研究。