互联网+大学生心理健康教育模式探究

心理健康教育已成为一个重要的部分大学的课程体系,它对提高学生的综合素质起着至关重要的作用。网络技术的飞速发展使一种新的心理健康教育方式——互联网+心理健康教育发展起来。基于互联网+的大学生心理健康教育平台具有更好的私密性、实时性等优势。     

“互联网+教育”模式对高中法治教育的优势体现及应用

本文基于“互联网+教育”模式,分析了高中生法治意识的现状及该模式在培养高中生法治意识中的优势体现,总结了“互联网+教育”模式在高中法治教育教学中的应用方式,细化阐述了“互联网+教育”模式的应用实例,坚持以学生为教育主题,借助“互联网+”手段,关注学生学习需求,切实强化高中生的法治意识。     

“互联网+”在研究生教育中的应用研究

互联网的快速发展以及"互联网+"的兴起,对很多行业都产生深远的影响。本文通过对"互联网+"教育模式的探讨,结合研究生教育培养中遇到的问题,提出了"互联网+研究生教育"的新模式并对其具体实现进行了初步探讨。     

“互联网+教育”背景下智慧课堂教学模式设计与应用研究

"互联网+"时代的到来给教育事业带来了巨大的机遇和挑战,从一定程度上来讲,互联网教育打破了时空和空间的限制让学生可以随时随地进行学习,而注重教学互动与大数据分析的智慧课堂作为新时代教育产物的出现使得学生在学习过程中更加个性化与智能化。以"互联网+教育"为背景探索以学生为本的新兴教育模式设计与应用成为当下教育模式发展的主流。     

“互联网+”模式下教育自媒体发展研究

线上教育的兴起使人们的生活发生了巨大的变化,人们随时随地可以接收各种信息,线下教育不再是唯一的学习途径。在全球化背景下,加强网络教育的学习效果,促进线上、线下教育的深度融合,是目前教育界迫切需要解决的问题。本文分析了我国目前线上教育的现状与发展趋势,对教育自媒体的研究具有重要意义。     

“互联网+”视域下“互联网+课堂”模式探究

"互联网+"的迅速发展对现代教育带来新的挑战,也给传统课堂教学带来了巨大冲击,所以当前需要大批拥有较高信息素养的数字化教师利用"互联网+"的技术优势来搭建完善的"互联网+课堂"的教学平台,建构"互联网+课堂"的多种课堂教学模式,如O2O课堂模式、C2C课堂模式及众筹课堂模式来使一线课堂教学与"互联网+"的时代潮流接轨。     

构建"互联网+教育"背景下的O2O教育模式

文章以互联网+教育为背景,介绍了O2O教育模式的缘起与背景,从政府重视、互联网发展状况和教育信息化等角度全面分析了O2O教育模式的可行性,阐述了O2O教育模式有效突破教学时空限制、提高学生自主学习能力和培养学生操作能力等四大优点,最后从教育理念、教育方法、教育资源和教育评价四个角度分析了O2O教育模式的实践应用.     

“互联网+”模式下幼儿家庭教育指导研究

幼儿家庭教育作为孩子一生教育的起点,影响到孩子知识体系、身体素养和价值观念的全面发展。在科学技术和互联网的不断创新发展下,幼儿家庭教育也逐渐引进科学的管理模式和教育理念,“互联网+”模式下的幼儿家庭教育指导备受关注和思考。基于此,本文通过介绍“互联网+教育”的基本内容和幼儿家庭教育重要性,分析现阶段幼儿家庭教育的问题和弊端,从而提出“互联网+”模式下幼儿家庭教育指导的措施。     

浅谈“互联网+教育”

适应社会经济需求变化,在互联网技术的东风下,"互联网+教育"应运而生。它满足了层次教育的需求,给教育界带来了新的生机。笔者作为一名计算机专业教师,面对蓬勃发展的"互联网+教育"势头,对互联网技术与教育界的结合和应用进行了研究。     

巧用互联网+教育,创新中学德育模式

在社会科学技术不断发展的时代背景之下,现代教育技术在中学德育之中的价值也在不断提升,借助于互联网技术进行德育模式创新就能进一步发挥出现代教育技术的优势,让德育工作得以更为健康可持续发展,而本文也是基于此对如何巧用互联网+教育创新中学德育模式进行了研究。     

“互联网+教育”模式下教学管理的思考

“互联网+教育”模式的推广应用,为学校教学管理水平的提高提供了更多的可能性,以互联网思维推动教学管理工作的优化创新也已成为大势所趋。基于此,文章对“互联网+教育”模式下的教学管理工作进行了探究,针对现有学校教学管理中的缺陷,从多个角度探讨了如何利用“互联网+教育”模式的大环境来切实提高教学管理工作水平,以促进学校教育教学工作的更好发展。     

“互联网+”时代高校英语教师信息技术应用能力提升研究

围绕“提升高校英语教师信息技术应用能力”这一主题,结合高校英语教师信息技术应用能力存在的问题,提出具有针对性的,能够切实提高高校英语教师信息技术应用能力的策略,为发展高校英语教师教学能力、提高教育质量、促进高校英语教师专业发展提供理论支持。     

互联网+教育时代下我国中学“翻转课堂”模式应用研究

近年来,互联网的出现和快速发展使中国的信息化时代加速到来,互联网以其强大的技术力量正在全球范围内改变政治、经济、文化、教育等与我们的生活息息相关的各个方面。本文从"翻转课堂"这一角度出发研究当下互联网+教育的应用实例,并运用管理学中SWOT分析法,对我国中学翻转课堂这一新兴教学模式应用进行研究,对其存在的优势、劣势、机会、威胁及未来发展进行探索。     

“互联网+”教育康复人才培养CLP模式的构建与应用

集教育与康复技能于一身的教育康复人才是受到特殊儿童教育与康复双重需要而催生的紧缺型人才,社会需求量具大。而高校在教育康复人才培养方面普遍面临专业师资缺乏,理论课、实验课和社会实践课等教学资源短缺等问题。基于此,文章利用“互联网+教育”和“互联网+康复”新理念将高校教育康复人才培养的课程体系、实验室、实践基地虚拟到云平台,建立数字教育资源共建共享的人才培养机制,构建了集“在线课堂(C)、虚拟实验室(L)、智慧实践基地(P)”三位一体的教育康复人才培养CLP模式,旨在探索一套科学、高效、规模化的教育康复人才培养模式。     

“互联网+”背景下的研究生思想政治教育模式研究

研究生作为国家高层次人才,肩负着建设中国特色社会主义现代化国家的使命,为此,研究生思想政治教育工作是研究生教育工作的关键。本文通过分析新时期研究生的基本特点,对比传统方式的研究生思想政治教育,进一步探究"互联网+"背景下研究生思想政治教育所面临的机遇和挑战,并结合"互联网+"背景下,创新研究生思想政治教育的新模式、新途径。     

“互联网+教育”背景下中小学教师信息技术应用能力培训的策略

"互联网+教育"时代,中小学教师信息技术应用能力受到了严峻的挑战,教师能否利用信息技术更好地完成课堂教学任务,也是检验教师信息时代专业能力强弱的参照。本文对中小学教师信息技术应用能力培训中存在的问题进行了分析,并在此基础上提出了提升培训效果的应对策略。     

“互联网+教育”模式下小学音乐高效课堂的构建研究

随着信息技术的高速发展,我们逐渐进入了“互联网+”时代。“互联网+”改变了我们的生活方式,为生活提供了很多的便利,同时也为教育事业带来深远的影响。“互联网+”进入校园,使教师能够通过视频、图片、音频、动画等方式,为学生展示出了动态的教学效果,创设出一个生动活泼的教学情境。小学音乐教学在互联网+的背景下,能够不断激发学生的学习兴趣,丰富学生的想象力和创造力,有利于教师打造高效的音乐课堂,为学生学习带来更多的乐趣。