关于大学专业英语教学模式的思考

专业英语教学是高等学校英语教学至关重要的一个组成部分。相比于EGP (一般用途英语/公共英语), ESP(专门用途英语/专业英语)与学生所学专业的关系更为紧密。学生的专业英语水平对其专业发展也更为重要。专业化已经成为如今中国高校英语教学和改革的主要趋势,对于高职类院校来说,尤为重要。本文简要分析了当下高校专业英语教学常见模式并对新的专业英语教学新模式进行初步探讨。     

会展专业英语教学模式初探

会展专业英语教学的成功与否,直接影响会展专业人才的培养质量。本文针对目前会展专业英语教学中存在的普遍问题,从课程设置、师资队伍建设以及以赛促教促学三方面,探讨会展专业英语教学模式的构建。     

大学新能源专业英语教学模式的新探索

本文针对新能源这一国家战略性新兴产业专业特色,对专业英语进行开放式教学模式的教学改革;注重专业基础知识课程资源丰富和多样性,同时强化科技英语应用实践能力;探索个性化、开放式"国际会议"课堂教学模式,更新传统教学观念,提高大学生专业科技英语运用能力与国际学术交流能力,培养具有国际竞争力的专业人才。     

高职高专专业英语教学初探

通过对国内高职院校专业英语教学现状和重要性的分析,结合专业英语课程的特点,对专业英语的教学,提出了一些意见和建议,希望能够对提高学生的专业英语能力起到一定的作用。     

机械类专业英语教学模式改革探析

本文本着以学生为主体的教学理念,通过分析学生学习被动性特点,从教学资源、教学方法、教学组织等方面着手分析机械类专业英语教学模式改革步骤,并提出一种基于VB的计算机辅助教学软件,通过在教学过程中的应用,显著提高了学生学习的积极性,为专业英语课程环节设计的顺利实施提供了保障。     

浅谈高职国际贸易专业英语教学改革

针对当前高职院校国际贸易专业英语教学实用性较差的突出问题,为了进一步落实教育部下发的关于高职院校的“十六号”文件精神,在全国各大高职院校评估改革之际,本文试就在国际贸易专业英语教学上做一粗浅的探讨,从而提高高职国贸专业英语的教学效果,更好地提升国际贸易专业基础课的教学质量。     

高等职业院校专业英语教学新思路

本文阐述了高等职业技术院校专业英语的教学特点,在现在制造技术高速发展的形势下,结合教学实践提出了一些深化高职专业英语教学改革的新思路。     

高职电子类专业专业英语教学探析

针对高职院校电子类专业学生的特点和教学要求,从教学内容、教学方法、教学理念等方面探讨了提高学生专业素养的可行性途径,对于培养更好地适应现代社会的专用型技术人才具有一定借鉴意义。     

高职电子类专业专业英语教学探析

针对高职院校电子类专业学生的特点和教学要求,从教学内容、教学方法、教学理念等方面探讨了提高学生专业素养的可行性途径,对于培养更好地适应现代社会的专用型技术人才具有一定借鉴意义。     

浅谈高职国际贸易专业英语教学改革

针对当前高职院校国际贸易专业英语教学实用性较差的突出问题,为了进一步落实教育部下发的关于高职院校的"十六号"文件精神,在全国各大高职院校评估改革之际,本文试就在国际贸易专业英语教学上做一粗浅的探讨,从而提高高职国贸专业英语的教学效果,更好地提升国际贸易专业基础课的教学质量。     

高职英语教学引入ESP模式所面临的问题及对策

本文基于我国高职英语教学的现状,在介绍、分析ESP教学模式的基础上,阐述了ESP教学模式应用于高职英语教学中所面临的问题并从改善师资队伍、强化教材建设、注重课程开发等方面提出了相应的对策。     

利用行业英语教学环节提高高职学生专业能力的教学实践研究

本文分析了行业英语教学对于学生学习的影响,重点开展了利用行业英语教学环节激发高职学生学习兴趣、提高学生专业能力的教学应用。实践表明,充分利用行业英语的教学环节,加快培养高职学生具备利用行业英语查阅专业科技文献和情报的能力,既可以有效改善学生的英语阅读写作水平,也可以开阔高职学生专业学习的视野,促进高职学生英语和专业技能的全面发展。     

基于ESP教学法的护理专业英语教学模式探讨

本研究为了了解护理专业学生采用ESP的教学现状,对41名学生进行问卷调查、随机访谈的方式调查。结果表明,学生们认为ESP教学目标明确,职业针对性强,ESP教学模式为英语教学改革提供了思路和方向。     

行动研究与高职院校英语教师专业发展——以高职院校ESP课程为个案

高职教师除了掌握必要的学科内容和教学技能之外,还必须拥有一种“扩展的专业特性”,指教师要通过系统的自我研究,以及研究别的教师和课堂检验的相关理论,用以指导实践,实现专业上的自我发展,这种研究被称为“行动研究”。目前国内行动研究领域的研究成果已经相当丰富,有关行动研究与教师专业发展也得到了研究者们的积极关注。但是,针对行动研究与高职院校英语教师发展的研究相对较少。行动研究强调理论与实践的紧密结合,这与高等职业教育英语教学将“应用性”视为其本质属性的理念相一致。将行动研究引入高等职业教育英语教学,使得行动研究成为高职英语教师应为和可为的一种教学研究与实践,对唤醒专业发展的自觉意识,培育专业精神,更好地推动高职英语教师的专业发展具有重要的意义。因此,本文旨在探讨行动研究对于高职院校英语教师专业发展的必要性和重要性,并且以ESP课程为个案阐述了进行行动研究的基本框架。     

高职外贸英语课堂教学的点滴思考

课堂是教学的主阵地。提高教学质量是老生常谈的话题,是每一位教育工作者亘古不变的追求。随着经济全球化步伐的加快,世界经济一体化趋势已经成为不可抗拒的时代潮流。外贸英语在促进世界经济又好又快地发展方面举足轻重。可见,提高英语专业学生的外贸英语水平是当前世界经济发展的客观需求,是顺利融入世界实现个体人生价值的必然选择。文章结合个人多年外贸工作实践以及教学经验,总结归纳了商务英语专业英语教育教学中存在的问题,就新时期如何提高商务英语专业学生英语课堂教学质量谈几点个人的粗浅认识,以与同行共勉。     

高职英语听力教学探索与思考

听力教学是高职高专英语教学中的重点也是难点之一,本文试图通过作者在实际教学中遇到的问题,分析和研究了高职高专英语听力教学现状,提出了优化学生听力能力的方法和策略,从而提高学生的语言应用能力。     

中职英语教学的几点思考

中职学生普遍存在英语基础差,学习热情低,学习动机模糊,学习动力不足,得过且过的心态。这就要求中职英语教师必须做出相应的调整,注重根据实际情况加以调整和改进教学方法。本文就当前职业英语课堂教学中存在的一些常见问题进行了简单的分析。提出了自己的一些思考。     

高职院校外科护理学教学的思考

高职院校外科护理学教学一直是发人深思的话题,如何提高外科护理学教学效果引发着一批又一批人的关注。本文分析了高职院校学生特点和师资情况,并从改善教师管理机制、发挥教师的潜能、多种教学方法的变换运用、加强临床见习四个方面阐述了提高外科护理学教学效果的看法。     

高职专业英语教学改革的几点思考

本文结合基于工作过程的课程观和教学观以及欧洲现在流行的CLIL教学法,探讨了高职专业英语的教学改革.