对高校科研与教学的再认识

<正> 21世纪将是知识经济的时代,许多国家把发展和振兴教育作为基本国策和政府工作的首要任务。科教兴国战略作为我国本届政府的最大任务,得到了广大人民群众的拥护和支持,面向21世纪教育振兴行动计划也正在实施,我国的高等教育有了前所未有的良好发展环境。在新形势下对高校科研和教学的关系进行更深层的思考十分必要,对搞好教学与科     

关于高等数学教学中两个易混概念的讨论

讨论在高等数学教学中容易混淆的两个概念可导和光滑,通过对它们定义的分析及两个例子来说明他们之间的关系。     

对几个教育教学中的认识问题的再认识

随着教育教学改革的不断深入 ,教育教学整体水平有了显著提高 ,还有一些认识问题困扰许多教师 ,影响着教育教学效果。本文试列举几例与大家共同思索 ,澄清认识 ,促进教育教学。1　不能脱离知识教育谈创造力的培养江泽民主席在 1 995年全国科技大会讲话中指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达不竭动力”它充分表明了创造力在国家发展民族振兴中的重要作用 ,当今知识经济的一个显著特点就是创新 ,知识创新和技术改造是知识经济的要求和内在发展动力。由此来看培养创造力是当前发展的主旋律 ,是教育面临的新课题。创造力一般被理…     

对体育教学中“主导性”与“主体性”的再认识

运用文献资料法、逻辑分析法对我国体育理论界关于师生关系的研究现状进行梳理,针对体育工作者在师生关系认识上存在的误区,运用矛盾论的相关原理重点对教师＂主导＂和学生＂主体＂之间的关系进行分析,以期为体育工作者正确认识体育教学中的师生关系提供理论指导。     

对“三改一加强”方针的再认识

党的十五届四中全会《决定》提出 ,推进国有企业改革和发展 ,必须坚持改革同改组、改造和加强管理相结合的指导方针。只有坚决地全面贯彻这一重要方针 ,国有企业才能成功建立科学规范的现代企业制度 ,更好地发挥其在国民经济中的支柱和骨干作用。1　“三改一加强”方针是国有企业改革和发展内在规律的科学反映实行改革同改组、改造、加强管理相结合的方针 ,符合国有企业改革和发展的内在规律 ,是对多年来国有企业改革和发展实践经验的科学总结 ,是社会主义市场经济条件下搞好国有企业的必然要求。首先 ,实行“三改一加强”方针就是坚持生产…     

关于“智慧地球”战略的再认识及再思考

智慧地球战略在国内外产生争论依然在持续进行,其意图及其对中国所产生的可能影响仍有待做深入分析.对“智慧地球”战略提出的背景、本质和应用前景提出了自己的认识,然后重点对“智慧地球”对中国在信息战略、信息产业、信息技术、信息安全等方面的影响进行了深入思考.     

对“厚积薄发”的两点认识

国家自然科学基金委员会陈佳洱主任在国家自然科学基金委员会四届三次全委会议上的工作报告中提出了科学研究具有"厚积薄发"性质的观点,这四个字深刻地揭示了科学研究的本质,我对此感触很深.有感而发,提出自己两点不成熟的想法,请大家批评指正.     

两个“太阳”下的生存之道

寻找外星生命的新目标有个"后羿射日"的神话故事,说的是天上原先有10个太阳,是东方天帝的10个儿子,后来被一个叫后羿的神箭手射死9个,现在天上只剩下1个太阳。这个神话想象力丰富,但也反映出先民们的一个愚见,他们以为天上多一个或者少一个太阳是像加减一样简单的事情:无非     

对“地大物博、人口众多”的再认识

文章通过对中国基本特点“地大物博、人口众多”的再认识,就制定一项基于我国人与自然矛盾、适合我国国情的基;本国策和长远发展战略进行了讨论,提出了节约资源,严格保护生存环境,控制人口,倡导科学、合理、适度消费,开发改造大自然等重要建议。     

“双一流”视域下对现代大学职能的再认识

现代大学的三大职能——人才培养、科学研究和社会服务是大学在社会历史发展过程中不断形成的;是大学由象牙塔走向社会"圆心"的历史道路中不断演化而来的。现代大学的职能既是国家对高等教育事业发展的要求,也是大学自身逻辑存在与发展的要求。在我国党中央、国务院作出建设世界一流大学和一流学科的重大战略部署下,我国现代大学的三大职能也在不断地丰富和完善,大学与社会各界的联系也越来越紧密。因此,在我国大学的改革道路中,以"双一流"的标准对现代大学的三大职能进行再认识,对正确处理好三大职能之间的相互关系,加强我国现代大学与社会的联系,具有重大的现实意义。     

对县域科技创新路径的再认识——关于“院县共建”模式的思考

本文对黑龙江省"院县共建"模式的成功实践进行了理论层面的分析,从县域科技的植根度、县域科技的显示度以及科技与产业的融合度三个角度,提出明确县域科技的基本定位、准确把握县域科技的发展方向、将科技与县域主导产业相结合等是未来我国县域科技发展的必然选择。     

关于“大讨论”的“药用”——开滦马家沟社区服务中心开展“我与社区共命运”大讨论的调查报告

本文针对该社区出现的经济困境,阐述了该社区,找准了经济解困与旗帜鲜明地维护员工切身利益的最佳结合点,把组织员工开展“我与社区共命运”大讨论活动,作为帮助社区经济解困的“一味良药”,做到了拾遗补缺,雪中送炭,提高了广大员工的社区利益共同体意识,使广大员工克服了“五种思想”、增强了“五个意识”,帮助社区渡过了难关,促进了社区经济发展。此调查报告,实用性较强,对其它困难企业经济解困,具有一定的借鉴作用。     

极限摩托车手是否可能做两个以上的“后空翻”？

有很多人认为吃黑色食品会增加体内的黑色素,让皮肤变黑,所以不少女孩都把这作为不喝咖啡、不吃酱油的原因。但事实上,皮肤是否会变黑与吃黑色食品无关。 首先,皮肤的颜色取决于基因,并不会因为你吃进的食物颜色而改变。没有研究结果显示咖啡、黑芝麻等黑色食物中的黑色物质和皮肤的颜色有关系。     

现代语境下的“两个必然理论”

马克思和恩格斯在1848年发表的《共产党宣言》中阐述了“两个必然”的理论即“资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利”的理论。150多年过去了,尽管世界形势发生了很大的变化,但其发展的总趋势仍没超出马克思和恩格斯所揭示的人类历史的发展规律,我们对社会主义的前景充满信心。在现代语境中,我们仍然需要挖掘出“两个必然”理论丰富的内涵。     

对“以人为本”和“科学发展”的若干认识——关于“以人为本”的对话

最近党中央鲜明提出非常值得人们注意的两个指导思想：一个是“以人为本”；另一个是“科学发展”。这两者都是“发展”观上的重大转变。过去，我们曾说过：“发展是硬道理”；现在就进一步指出，“发展”并不是盲目的片面的发展，而是要科学地发展，发展要依靠科学，尊重科学，要探求科学发展的规律。过去，我们曾说过，“发展”的目的是“消灭剥削，消除两极分化最终达到共同富裕”；现在就进一步概括为金光闪闪的“以人为本”四个大字。也就是说“发展”的目的是为了“人”，是为了所有的“人”，而不仅仅是少数优先富裕起来的“人”；“发展”的目的也不仅仅是满足人们在物质生活如衣、食、住、行，用方面的需求，还     

关于对高校英语专业教学实践体系的构建完善再思考

英语专业现在已经成为了21世纪必不可少的一个专业,此文分析了应用型英语专业在国内高校的发展现状及存在实践环节的问题,并着重提到了在教学中加强构建健全、完整的实践体系,为今后的高等职业教育如何以市场,为导向走产学研的道路,为中国的经济发展培养出更多合格的技能型人才等问题提供了一些思路。     

关于高校与企业共建“服装信息中心”的设想

从产学研合作开发的角度，提出纺织服装类院校与服装企业共建“服装信息中心”的设想，并作出框架安装，效益及前景分析，以期为加速我国服装信息业发展作出有益的探索。     

发挥小组合力，引导学生讨论--关于“小组讨论”的点滴认识

苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要更为强烈。”小学生对一切事物怀有强烈的好奇,一旦有所发现,有所收获,就会急于向他人表达自己的想法或体会。“引导自学”型课堂结构中的“讨论自学未解”环节,正符合学生的这一特点。它是在学生“围绕重点自学”之后,组织引导学生在四人学习小组内讨论,发表各自的见解。这既满足了学生此时的心理需求,学生又能在小组讨论中积极地探索知识,学会合作学习。要使“小组讨论”有实效,充分发挥其合力作用,关键在于教师恰当的引导。     

“三个自信”视域下高校思政课教学评价提升探析

高校思政课在教学评价过程中存在着评价目的不明确、评价方法不科学、评价指标不完善、评价主体不权威的问题。党的十八提出的"三个自信"指明了思政课的教学主旨。在"三个自信"的视域下,科学设定"三个自信"教学评价指标、综合运用多元的评价方法、全面提高评价主体的素质,是提升高校思政课教学评价的有效途径。