学前教育专业实践教学模式的构建策略

为适应学前教育专业毕业生的市场需求,须高度重视学前教育专业学生实践意识及实践能力的培养,而实践教学正是培养高素质应用型人才的关键教学环节,本文对构建适应新形势要求、有利于学生可持续发展、具有时代特点的学前教育专业实践教学模式的策略进行了探索。     

高职英语实践教学策略

随着社会的发展和经济全球化的加快,与英语应用相关的工作岗位对人才的要求越来越高。高职院校是培养社会性、实用性人才的地方,但在当下,许多高职院校对英语人才的培养无法满足社会的需求,这就迫使高职院校转变以往英语的教育教学方法,加强实践教学的建设,最终为社会输出符合市场需求的可用性的英语人才。     

高校实践教学教材建设的理论探讨和策略构建

在一般高校的课程设置问题上,由于多年经营,普通高校已经建立起一整套的课程规范和教材建设体系。但专门的实践教学课程建设,普通高校普遍比较缺乏,有的甚至不如职业技术院校。所以,作为实践教学整体创新的一个重要组成部分,其课程建设意义重大、任务艰巨,有理论探讨和策略构建的必要。     

文化旅游专业实践教学体系的构建研究

文化旅游专业不等同于旅游管理专业,其实践教学体系的构建应突出自身专业特色。对文化旅游专业开展实践教学的现状和存在的问题进行总结的基础上,提出了文化旅游专业实践教学体系的构建策略。     

高校实践教学教材建设的理论探讨和策略构建

在一般高校的课程设置问题上,由于多年经营,普通高校已经建立起一整套的课程规范和教材建设体系.但专门的实践教学课程建设,普通高校普遍比较缺乏,有的甚至不如职业技术院校.所以,作为实践教学整体创新的一个重要组成部分,其课程建设意义重大、任务艰巨,有理论探讨和策略构建的必要.     

朝鲜语专业实践教学内容体系构建探究

随着中韩经济文化等方面交流合作的加深,我国的朝鲜语教育也得到了快速的发展。朝鲜语专业教学过程中,应该重视实践教学的开展,以听、说、读、写、译为重点,学校应该重视校内外实训基地的建设,开展丰富多彩的校外实践教学活动。本文对朝鲜语专业实践教学内容体系的构建进行了探究,以期为高校现代朝鲜语教学的发展提供参考。     

高中政治教育生活化的实践教学策略

教育来源于生活,并且运用于生活。在高中政治教育课程中,教材内容更离不开生活,高中政治教育有效的教学方法就是与实际生活相联系,从教学的不同角度和不同环节出发,将教材内容运用到生活中,让学生体会教材蕴藏的内涵,实现教育生活化。     

广播电视编导专业的实践教学体系构建策略分析

分析目前的实际情况得到,高校广播电视编导专业在开展实践教学的过程中还存在问题较多,主要是实验室建设滞后、实践实训教学平台数量有限等,实践教学能使学生的动手能力得到有效的提升。本文就课程实验、实习实训等实践教学质量以及水平得到保证进行阐述,并提出了广播电视编导专业实践教学保障体系的构建。     

地学类专业实践教学保障体系的构建与实践

实践教学保障体系是有效开展实践教学的前提和保障。结合平顶山学院资源与环境科学学院地学类专业实践教学保障体系的构建与实践经验,针对制度保障、机构保障、师资保障、平台保障等几个方面,探讨对实践教学保障体系的理解和认识。     

论构建本科专业实践教学体系

构建科学规范的实践教学体系,是高等院校培养合格人才的基础和关键。论文旨在阐述构建本科专业实践教学体系的思路和目标、实践教学体系的架构与内容、实践教学管理及实践教学条件保障。     

基于管理理论构建的案例教学策略

基于管理理论构建过程的案例教学模式可以把理论研究和教学有机结合起来,使学生成为教师的研究伙伴,参与到理论构建过程中,在教学中实现师生共赢。结合教学实例,文章从归纳和推论这两种不同的理论构建情形给出了实施基于管理理论构建过程的案例教学的具体策略。     

高职英语口语实践教学策略探究

影响高职英语口语教学质量的因素存在众多方面,因此从不同的因素点出发,就会得出不同的实践教学策略。本文从强化课堂互动策略、提高学生自主学习能力策略、创设课堂情境教学策略三个方面来展来研究。通过上述教学策略的综合运用,可以更好地帮助教师提高高职英语口语课堂教学质量。     

小学数学优质课堂构建的策略及实践

数学是一门较抽象的学科,其既来源于生活,又应用于生活。随着新课程改革的深入,教师更关注小学生在学习中的兴趣和个性培养。数学教师要加强对小学生心理情况的分析,根据新课标的要求,深刻领会教材内容,合理设计教学过程,优化数学的教学细节,让学生在玩乐中学习,在学习中玩乐,从而有效激发他们的学习动力,让他们积极地参与探究和解决数学问题的教学活动,培养他们的创新能力,打造优质的数学课堂。     

职前教师教育实践教学体系构建策略

实践教学体系的优化,是职前教师教育达成培养目标的重要保障。但从当前职前教师教育实践教学的发展现状来看,实践教学体系的优化已成为亟待解决的问题。基于职前教师教育实践教学体系建设现状,可以采取厘清培养目标、端正对实践教学的认识、完善实践教学内容、丰富实践教学形式、强化实践教学师资队伍的建设、改善实践教学的保障条件、强化实践教学的管理与评价等策略,优化职前教师教育实践教学体系,以保证职前教师教育实践教学质量。     

生物工程实践教学体系的构建

本文从实践教学体系改革的指导思想与目标定位出发,重点阐明了实践教学环节的内容,构建了以基础实践为基础,以校内实验室和校外实习基地建设为平台开展专业实践,以综合实践为强化手段的多层次实践教学体系。提出了完善师资队伍的建设和校内外基地建设的保障措施,为培养出适应社会需要的高级应用型技术人才提供了基础保证。     

职业学校语文综合实践活动教学策略的构建

江苏省职业中学语文课程引入了"语文综合实践活动"板块,体现了中职语文教育重应用、重实践的取向。结合教学实践,通过主体因素、教学方法以及教学评价的重新构建,探讨语文综合实践活动实施的全新策略。促进了中职语文综合实践活动课的有效实施和健康发展。     

旅游管理专业一体化实践教学体系构建策略研究

要培养适应区域经济社会发展的应用型旅游管理专门人才,必须构建以学生综合素质提升为中心的一体化实践教学体系。分析当前高校旅游管理专业实践教学现状,进一步界定旅游管理专业一体化实践教学体系的内涵、实践能力指标、实践教学体系的内容,可以发现,要真正构建旅游管理专业实践教学体系,就要整合实践教学课程、加强校内外实践教学基地建设、强化“实践型”师资队伍建设、严格评估与考核机制。     

实践教学体系的构建

实践教学体系(或称为实践教学模式)是由实践教学的内容组成、顺序安排、学生成绩的评定以及实践教学的保障等四个部分组成的.其中,实践教学的顺序安排应根据知识、技能的形成规律按照由低级到高级的顺序划分为认识、初步学习、熟练掌握、应用与创新四个层次.     

OBE理念下实践教学体系的构建与实践

在传统实践教学中,教师作为教学主体,主要对课程内容进行讲解,对学生掌握知识的情况和质量进行评估,无法让学生对复杂问题以“正确做法”加以处置。基于OBE理念的实践教学以成果为导向,通过对学生表现进行客观评估,促进其专业知识和技能的持续改进。首先探讨实践教学改革的现实困境以及和OBE理念的契合问题,然后在OBE理念下,试着给出实践教学体系的构建要求和基本思路,最后以视觉传达专业为例,给出了几类基于OBE理念的实践教学实践路径,旨在借此突出学生的主体地位,提升实践教学和人才培养质量。     

简议小学综合实践活动有效教学策略

在教学现状下,小学教学活动在不断改革和创新,教学实践活动的开展能够较好地提高教学活动质量。小学综合实践教学活动的有效开展,是义务教学阶段的主要环节,也是义务教育课程计划的一部分,主要在小学三年级和之后的年级开展。由此可见,小学综合实践教学活动的有效开展,是一项值得思考的问题,尤其是在小学综合实践活动有效教学方面。本文重点分析和研究小学综合实践活动有效教学的基本情况,探索相关方面的有效教学策略,以此提高小学综合实践教学活动开展的质量和有效性。