隐形教育对德育的影响

隐形教育是指在校园和校园环境中,以课外时间教师的言谈举止为主,对学生的德育以及影响所发挥的教育功能。这样所得到的效果,非常明显并且很长久。因此,增强教师自身的素质,提高教师的师德建设应该是"隐形教育"的重要环节。     

教师的人格与隐形教育

在教育过程中,隐形教育对学生有着重要的影响,这种教育的功能主要通过教师的人格魅力感染学生来实现。因此,教师人格在隐形教育中的重要作用是不容忽视的。面临着网络时代的到来,21世纪的教师应具备健全的人格,造就社会和国家需要的人才。     

“隐形”的教育艺术

正如“教无定法”一样,管理也没有定法。情感激励关键是一个“爱”字,即热爱学生。“亲其师才能信其道”,教师热爱学生、对学生寄予希望,学生在心理上就会得到满足,从而乐于接受班主任的教育。每个孩子都是活生生的有感情的人,只要付出爱心,枯草也会发芽;只要有一缕阳光,他们就会灿烂。从孩子角度出发,用他的眼光来审视事情。对他多观察、多了解,才能知己知彼,百战不殆！心灵的桥梁要用情感去架设,用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱,是一种力量,一种品质,是教育成功的秘诀,是班主任必备的修养;以爱为根基的情感激励,是做好班主任工作的关键。     

军队隐形教育载体初探

军队思想政治工作中隐形教育载体不同于显形教育载体的特点是：教育方式的隐蔽性、教育过程的无逆反性、教育效果的持久性和非预见性。军队思想政治工作中隐形教育载体的功能主要有：文化活动,熏陶铸人;营院建筑,美化育人;局域网络,隐形育人。     

教育博客成就教学的隐形翅膀

程玉合老师在新浪网上开通了名为“老程语文茶馆”的博客。经过程老师的用心经营,“茶馆”逐渐变成了他与学生的小小舞台。“茶馆”不仅见证了学生的每一点进步,也促使程老师梳理思想,更新理念,更好更快地成长。     

成人教育中的隐形思想政治教育

思想政治教育在成人教育的正常运作中是至关重要的.以往一段时期成人教育只注重能力的培养是不正常现象.成人学员的良好思想品德,不是几节德育课所能包揽,也不是用“禁、堵、罚”等行政手段所能胜任的.成人教育必须加强思想政治教育的延伸与渗透,树立“大德育观”.一、成人教育中隐形思想政治教育的含义成人教育中的思想政治教育是由“显形工作”和“隐形教育”两个途径相互作用相辅相承来完成的.所谓显形工作,即建立系统化、规范化的德育体系.诸如发挥党组织的政治核心作用,建立评估和考核制度等等.所谓隐形教育,即教育者根据培养目标的要求,对受教育者有意识地施加影响,使受教育者形成教育者亦或整个社会所期望的思想品德.这是一个不断强化良性行为习惯,矫正不良心理定势的缓慢而又艰巨的过程.有必要说明的是,这种对受“教育者有意识地施加影响”,决不是直白、浅显或说教式的,应表达为:思想政治教育隐含在教材内容体系中,渗透在教师的学识修养里,附着在教育者的行为语言     

重视教育环境中的隐形因素

重视教育环境中的隐形因素孙育晨人的发展以及才能的培养．是受遗传和包括教育在内的社会环境所共同制约的。因此．要想为人的发展成长寻找一条有效的途径，教育环境的完善，是不容忽视的大问题．环境的含义很广泛，一般所说的家庭环境、学校环境、社会环境只是大致说出环...     

高校德育工作中的隐形教育探析

随着经济社会的高速发展和世界经济全球化、政治多极化、文化多元化、信息网络化时代的到来,高校德育工作面临的整体环境发生了深刻的变化,以显性教育为主的传统教育模式暴露出许多弊端,隐性教育的功能愈加凸显。本文从深入研究当前高校德育工作中两种不同的教育方式着手,深入分析隐性教育的功能,并在此基础上,有针对性地提出充分发挥隐性教育功能的对策。     

隐形与反隐形

人们的眼睛能看见物体,是因为光线射到物体上面再反射到眼睛的结果。如果那个物体把光线全吸收了,人们看那个物体就是黑色的。如果那个物体有强大的磁力、引力等,使光线被偏析,躲过了该物体,那么就谁也看不见该物体了,这便产生了"隐身效应"。     

高校思想政治教育隐形载体探究

高校思想政治教育工作自开展以来取得了很大的成果,但在利用隐形载体方面却不尽如人意。分析高校思想政治教育隐形载体的内涵与特征,阐明高校思想政治教育隐形载体的内容与功能,继而提出相应的建设性策略,才能促进高校思想政治教育更好地发展。     

以时间管理构建隐形教育磁场

众所周知,班级的显性管理方式是班主任制定的各项班级制度。它是刚性的、惩罚性的管理手段。针对学生这一特定的教育管理和服务群体,这些管理手段应该如同一把悬而不落的利剑。如果这把利剑经常落下,学生的学习积极性会被大大挫伤,这样的结果对于学生本人和管理者都有百害而无一利。事实上,在班级这样一个特定的社会环境中,     

麻生蓬中 不扶自直—浅论隐形教育

全国基础教育工作会议召开以后,各地掀起了贯彻落实《国务院关于基础改革与发展的决定》(下称《决定》)的热潮。《决定》指出:“切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性……加强思想品质和道德教育并贯穿教育的全     

高校思想政治教育工作中的隐形教育载体探讨

在新课改的大背景下,高校思想政治教育工作取得了丰盛的收获,但是在利用隐形教育载体教育时效果却不尽如人意。本文主要从高校思想教育工作中隐形教育载体的内涵展开探讨,分析高校思想政治教育工作中的隐形教育载体在目前高校教学中的现实需要,并根据隐形教育载体应用的现状提出加强建设隐形思想政治教育载体的具体方法和策略。     

校园建筑的隐形教育功能及其实现途径

校园建筑是校园文化的载体,是学校的记忆,它不但是学生居住、学习的场所,更具有隐形教育的功能。凸显校园主体建筑的文化品位,加强景观设计和历史建筑的文化功能,建设具有亲和力的空间布局,对大学生道德境界的提升、审美意识的养成,具有十分重要的作用。     

基于社交媒体的大学生隐形爱国主义教育研究

隐形教育是淡化教育目的和教育者角色的教育形式.社交媒体是伴随着移动互联网迅速发展起来的新的媒体平台.在社交平台上,个人主体性以及传播目的自主性,在一定程度上掩盖了信息传播的目的性和手段性.然而,另一方面,它也增强了传播内容的公信度,是开展各类隐形教育的重要载体,为突破传统大学生爱国主义教育的效果困境提供了新的可行性实施...     

对思想政治教育隐形载体的探究思考

说教式是传统进行思想政治教育的一种手段,分析思想政治教育隐形载体的内涵与特征,阐明其功能与效果,继而探讨相应的建设型策略,促进思想政治教育的实效性。     

重视隐形课程推进中小学思想政治教育

隐形课程是与显形课程相对应的一个概念，如果把显形课程定义为安排在课程表上主要通过课堂教学所体现的课程，按照《国际课程百科全书》，隐性课程的定义则是：“在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、非计划的、不明确或