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高校学生管理工作对大学生的成长和个人发展至关重要,辅导员作为高校学生管理的主要实施者,《好学生就要动脑筋。表扬与批评是辅导员做好工作的重要手段,要想学生发自内心的接受,辅导员表扬与批评学生的过程中,就要掌握分寸,以理服人,就事论事,客观公正。 相似文献
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当教师最怕教调皮捣蛋学生多的班级,常言说:一个调皮蛋影响一大片。我当了十八年的教师,所教过的班级都有一个或几个调皮学生。怎样批评教育这些后进生,是教师必须面对的问题。然而反过来说,转化好一个后进生,又确实能给教师带来一种成就感。这里谈谈怎样教育后进生才有效果。 相似文献
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批评可以鼓励人向前,鞭策人进步,引导人归正。我国教育家周玉仁说过:“不随便批评,而批评有方,疏而不堵。”批评是必要的教学手段,只要注意批评的技巧,灵活运用批评策略,将各种消极因素消除在萌芽状态,就能转化为积极因素,使学生“净其心,正其行”。 相似文献
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批评是教育学生的一种重要手段,运用得当往往能够达到事半功倍的效果,对学生的成长十分有利。在我们平时的工作中,有的班主任批评学生,学生很乐意接受,效果很不错;有的班主任批评学生,尽管理由很充分,但学生甚是反感,很难达到预期的效果。这其中的原因尽管是多方面的,但我认为班主任批评学生的语言艺术起着至关重要的作用。为此,本人根据自己十多年 相似文献
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一、批评的场合与时机 对于自尊心和独立性较强的中学生,班主任一定要选择批评的最佳时机和场合,才能达到教育目的.一般来说,任何学生在被批评的时候,都不希望有其他人在场,特别是异性同学在场.因此,针对个别同学的批评,尤其是较为严厉的批评,应选择没有第三者在场的时候进行;对于那些一时不能正确认识自己的错误、比较固执的学生,可以适当在办公室进行批评,借助其他教师言论的旁敲侧击,使其及时认识并改正自己的错误;只有被批评的错误具有代表性,批评一人可以教育全班学生时,方可公开批评,起到对全班同学"敲警钟"的作用.另外,批评要及时,不能拖的时间过长,对可能产生严重后果的问题应迅速作出反应.一般问题点到为止,只要让其明白错误的性质和危害就罢手,不宜过于尖锐刻薄,穷追猛打,如学生在课堂开小差,做一些不该做的事情,教师只需一个眼神、一个动作之类的含蓄暗示就足够了. 相似文献