执行力:一个时髦话题的标本意义

本期策划,我们讨论的是学校中层执行力的问题。从某种意义上说,这是一个有些时髦的话题。众所周知,市场经济与知识经济日益深刻地影响着我们这个时代,教育领域的各种理论与实践也合着时代的节拍发生着深刻的变化。单以学校管理思想而言,自     

精心·精细·精品——谈学校精细化管理

学校管理是常说常新的话题，时代在发展，学校管理的理念、思路、方法也应与时俱进。每一所学校都有其特有的文化传统，也有其特有的学校文化，当然也有其特有的管理文化，因而学校管理具有个性特色和不可“复制性”，盲目学习或引进优秀学校管理经验和方法的做法都是不可取的。     

用“爱”为学生撑起一片天空——班主任工作浅谈

职业学校如何实施有效地管理，一直是多年来的老话题。学校管理的基础在班级，要使学校管理上水平、上档次，还必须从班级管理开始。根据多年的班主任工作实践，笔者认为做好班主任工作需从以下几个方面入手。     

关于基础教育学校管理与改革的思考

关于学校教育教学管理问题既是一个老话题,已有《学校管理学》等专著,也是一个新话题,随着时代变迁,必须创新管理模式.本文将个人对教育的认识与观察思考,与大家探讨.一、对学校管理工作重心的认识我们都知道:教师的工作职责是教书育人.个人认为育人是教育的目的和本质,教书是育人的载体和过程,因此育人必须贯穿于学校教育教学管理的全过程.当前,因为我国实行的是分级分层次的招     

基于农村义务教育均衡发展后时代学校管理创新策略研究

义务教育均衡发展为农村义务教育学校构建创新管理、建立农村义务教育学校管理新秩序提供了优良条件。当前,农村义务教育发展进入了均衡发展后时代。在这个时代中,一些农村义务教育学校尚存在诸多与均衡发展要求不相适应的问题:校园环境“三化”(绿化、美化、净化)要求退化、资源设施闲置较严重、教师倦怠工作无激情、校园精神培育贪正果等问题。造成这些问题的原因在于学校干部教师内心松懈、学校管理更新不足、主管部门监管缺失等“综合征”所致。应积极采取重修发展规划、修订管理制度、细化工作常规、强建四支队伍、强化执行监管考评、开展均衡发展后时代学校管理科学研究等,着力构建学校管理的新秩序,加快推进农村义务教育现代化。     

把握本质要求 优化学校管理

学校管理是一个老话题,又是一个新命题。说它是老话题,是指从上世纪90年代初直至本世纪以来,整个基础教育的发展过程,就是学校管理水平不断提高的过程。说它是一个新命题,是因为新的时期和新的任务为我们打造和谐的校园、建设和谐的教育创造了新的机遇,也为学校管理的理念、目标、举措提出了新的要求。透过管理想管理,跳出管理看管理,我们可以发现,学校管理其实是一种文化、一种复杂的教育、一种校长工作的引领。     

中小学学校管理的几点做法

随着时代发展,社会对人才素质的要求越来越高,为顺应日新月异的变化,我国的教育体制也随之在发生着调整。但是,这种调整还停留在了宏观层面上,没有具体微观体现在中小学学校的管理上,忽视了对中小学的管理模式引导,出现学校工作难以开展的局面。本文对加强中小学学校管理提出了几点意见和建议,可以有效地提高学校管理水平。     

浅析信息化时代档案管理的创新发展与设备的更新

当前我国学校的各个部门及办公室的档案管理工作,正紧跟时代的步伐不断进行整改,其功能也随之朝着科学化、多样化的方向发展。由于时代的飞速发展,给学校部门工作带来了准确方向引领的同时,也形成了较大压力,面对这些压力,学校必须对各个部门单位档案管理工作进行有效完善,加快运用信息化时代的先进管理办法和手段,从而提高整体的学校部门及办公室档案管理的工作质量。     

构建学校合作文化 引领教师合作发展

教师是推动教育改革和学校发展的关键性因素。随着社会进步和学校课程改革的深入,教师专业发展的地位更显重要。在教育快速发展的今天,教师的专业能力和专业水平在一定程度上决定了学校的发展水平。因此,探索提升教师专业发展的路径,促进教师的快速成长对于以青年教师为主体的学校来说,成为提升办学水平的关键所在。发展教师,是校长工作的第一要务。如何促进教师的专业发展,这已经成为校长思考学校管理的一个重要话题,笔者认为,教师专     

浅谈新课程背景下如何做个合格的班主任

青少年学生心理特点随时代发展的变革在发生着巨大变化，新课程改革的不断深入进一步要求班主任工作更具专业化、科学化，一个合格的、能顺应学校教育管理和学生发展与成长的班主任，必须要在工作方法、教育思想和管理理念上不断创新。     

抓静态管理求稳定 抓动态管理求提高——浅谈学校的静态管理与动态管理

“向管理要质量”,“向管理求效益”,这是人们常常议论的话题。的确,一所学校办得是否有活力,能否出成果,在很大程度上取决于学校的管理水平。 学校管理是一个系统,从管理对象看:有教师管理、学生管理以及校长自我管理;从管理内容看,有德育工作、教学工作、总务工作、体育卫生工作以及科研工作等方面;从管理过程看,有制订计划、组织执行、督促检查、总结提高等环节,但概括起来可以分为静态管理和动态管理两类。     

论柔性管理在现代学校管理中的应用

随着知识经济时代的到来,柔性管理日益显示其重要性。将柔性管理应用于现代学校管理,是社会文明程度提高和学校管理科学自身发展的需要。它不仅有利于提高学校管理者的管理艺术,激发教师工作的主动性和创造性,而且有利于学校管理者与教师之间心灵的沟通,促进学校管理目标的实现。     

经典的,也是时尚的

这是一个经典的话题。自从世界上有了真正意义上的学校,学校管理便应运而生。回望漫长的学校管理之路,我们发现,从师傅型的经验管理,到指挥型的科学管理,再到育人型的人文管理;从     

浅谈如何加强学校文化管理

21世纪是一个重知识和文化的时代,这样的时代要求学校的管理不能只是局限于传统经验式的管理,在学校的管理上应赋予文化的内涵,突破传统学校管理的局限性,用文化来管理学校。当然学校文化管理也不是对传统管理的全盘否定,新时代下的文化管理是在整合原有管理模式优点长处的基础上赋予新的内涵的迭变和超越,这是学校管理模式的一种新发展,更是学校管理模式的必然趋势。     

知行合一 互动提升——辽宁电大“八向八要”工作方针的理论与实践研究

学校工作方针是引领学校发展方向和实现发展目标的纲领。"八向八要"工作方针内涵办学指导思想、办学理念、发展定位、工作思路,综合体现了学校的本质特征和发展特色,集中体现了时代要求和学校管理及办学行为准则,是学校一切工作的出发点和落脚点。"八向八要"工作方针的形成有其特定的理论依据和实践基础,在传承学校办学精神和指导学校现实与未来发展中具有重大的意义和作用,是学校管理和运行的精神力量,是形成和提练具有自身特征学校文化的基础。     

实施人文管理 奏响和谐音符

正社会发展日新月异,教育理念也需与时俱进,传统的学校管理已经不能满足时代的要求,这时就需要改革。教育以人为本,以人为本意味着教育不但要面向学生,还要面向教师,在学校工作中实施人文管理,形成一个有效的管理体系,使教师和学生的生命更加灿烂美好,促进学校的和谐发展。一、人文管理对学校发展具有重要意义1.人文关怀有利于教师的专业成长随着时代的发展,教师队伍的综合素质也在不断地提升。同时,他们对于学校管理也提出了新的要求:一种     

班级管理之我见

在当今学校教育管理工作中,班级管理亦是人们常常谈论的一个话题。本人从事多年班主任工作,认为高中班级管理应从如下几个主要方面开展工作。     

畅谈学校民主管理

人类已迈入了二十一世纪,这是一个民主化进程不断加快的时代,是一个构建核心以人为本的和谐社会的时代。各行各业都积极推行民主管理,学校这个以人为管理、服务和工作对象的单位更不例外,必须实施民主管理,才能充分调动广大教师的工作积极性和主动性,唤起他们参与学校民主管理的愿望和激情,从而推动学校不断向前发展,步入兴旺发达之途。     

公共危机事件下学校管理信息化现状与对策

受重大疫情的影响,我国中小学开启了线上教学模式,这推动了学校管理全面进入信息化时代。基于此,研究者采用访谈法,探索在发生公共危机事件的特殊时期,学校管理在全面信息化下的发展现状。研究发现,信息化时代的学校管理在创新课堂教学形态、提高组织运作效率、推动家校合作和教师专业成长方面具有显著优势,但也会带来存在例外事件的决策短板、模糊工作和生活界限、缺少深度情感交流、产生资源和能力弱势群体等挑战。对于学校管理的信息化建设,管理者需要启动重大例外事件线下交流机制,帮助教师明晰工作与生活界限,加强与教职员工情感交流,并注意针对弱势群体开展信息帮扶。     

立足本职 服务教学--浅谈教学管理人员的素质和能力

我们常听人说：一个学校教学和管理就是一盘棋．各个环节的工作都有着极为重要的作用．忽视其中的任何一个环节．或者说任何一个环节的工作出了问题．都会影响到全局的发展。一谈到学校工作．大家可能想到更多的是学校的教学方面,因为中、高考毕竟是整个社会更关注的话题．但是．