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相似文献
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1.构造函数 例1已知a,b∈R,求证:  相似文献   

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构造法证明不等式是高中数学竞赛中常见的一种数学方法,它在常规教学中也有着广泛的应用,因此也应引起充分的重视.下面本文拟以课堂教学为基础,谈谈构造法在不等式证明中的应用.  相似文献   

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根据欲证不等式的某些特点 ,引入适当的函数、数列、方程、图形等 .并利用它们的性质证明不等式的方法 ,称为构造法 .以下分别说明几种常见的构造对象 .一、二次函数对二次函数 f(x) =ax2 +bx+c(α≤x≤ β) ,若a >0 ,则 f(x) ≥ 0 Δ≤ 0 ;-b2a∈(α ,β)时max{ f(α) ,f( β) }≥ f(x) ≥f -b2a ;-b2a (α ,β)时 ,f(x)在 f(α)与f( β)之间 .利用f(x) ≥ 0 Δ ≤ 0证明不等式的方法也称为判别式法 .它的用法是 :当欲证之不等式呈现B2 ≤ ( ≥ )AC这样的与判别式类似的形式时 ,可考虑构造二次函数 ;…  相似文献   

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一、构造函数,利用函数的性质证明. 根据不等式中式子的结构特点,恰当的构造一个函数,从利用函数的性质证得不等式,这种方法叫做构造函数法.  相似文献   

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构造法是数学中一种富有创造性的思维方法.当一个数学问题需要解决时,常常通过深入分析问题的结构特征和内在规律,概括抽象构造出一个新的关系,使问题等价转化为与之有关的函数、方程和图形等,再进行求解.构造法也是数学解题中的一种重要的思维方法,本文着重说明构造法在证明不等式中的应用.  相似文献   

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该文以实例说明构造法在证明不等式中的运用。  相似文献   

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正构造辅助函数的特点是构造出事物原本确实没有,但却不是"一无所有",构造须有"原材料"或"零部件",根据需要与可能,通过类比、联想、改造、变通等技法组装成有利于解决问题的新事物.因此,数学中的"构造"既不神秘,也不难以捉摸,而是有章可循、有法可依,目的性和方向性都很强的一种操作技能、技巧.本文就"构造函数法"证明不等式这个话题,归纳总结构造辅助函数的一般规律,从而消除构造的神秘感、陌生感和畏惧感.  相似文献   

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证明不等式方法很多,其中构造法尤其体现对于数学概念综合应用的能力.构造法即建立数学模型,探求解题途径的方法.若能构造精巧简捷的数学模型,就可以使思路豁然开朗.使“天堑变通途”,其主要类型总结如下.  相似文献   

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关于不等式的证明有许多种方法 ,但在某些不等式的证明中 ,若改变观察与思维的角度 ,将我们所学知识横、纵向联系 ,找出知识网络间关系 ,我们可在众多解法之中寻求更令人信服的方法 ,这不仅提高了我们的解题速度 ,同时也拓宽了同学们在解题中的思路 ,能够起到培养同学们创新的思维能力。下面我们通过例子说明“构造法”在证题中的思维方法及应用。一、构造函数 ,利用函数的单调性例 1 :已知a、b、c、是三角形的三边长 ,求证 :a1 a b1 b>c1 c分析 :由所求证式子的结构看 :a1 a、 b1 b、 c1 c实质上就是将函数f(X) =x…  相似文献   

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利用数学分析中的Lagrange乘数法证明了一些名的不等式,阐述了其在不等式证明中的使用方法。  相似文献   

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通过构造适当的辅助函数,利用函数的单调性证明不等式可以简化证明过程,本文将利用函数的单词性给出一些不等式的证明.  相似文献   

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题目 求证1+1/√2+…+1/√n〉√n(n〉1).  相似文献   

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在证明不等式时,先认真观察不等式的结构特征,或者作适当变形后再观察,然后构造出一个与该不等式有关的辅助函数,利用辅助函数的有关性质去证明不等式,这种证明不等式的方法就叫“构造函数法”,本文就如何构造辅助函数分四种情形举例探讨。  相似文献   

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对于不等式的证明 ,课本着重介绍了比较法、综合法、分析法 .其实 ,构造二次函数f(x) =ax2 +bx +c(a>0 ) ,利用f(x) ≥ 0恒成立的充要条件Δ≤ 0和 f(x) >0恒成立的充要条件Δ<0来证明 ,也是一种行之有效的方法 .下面以新教材第二册 (上 )课本中的几个习题为例加以说明 .一、若 f(x) =ax2 +bx+c≥ 0 (a>0 ) ,则Δ =b2 -4ac≤ 0例 1 求证 :(ac +bd) 2 ≤ (a2 +b2 ) (c2 +d2 ) .证明 构造二次函数 f(x) =(a2 +b2 )x2 +2 (ac+bd)x +(c2 +d2 ) .当a ,b全为零时 ,不等式显然成立 .设a ,b不全为零 .∵a2 +b2 >0且 f(x) =(ax+c) 2 +(bx+d) 2 ≥ 0…  相似文献   

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余焌瑞 《考试周刊》2008,(10):46-47
"构造法"作为一种重要的化归手段,是数学中一种富有创造性的思维方法.在数学解题中尤其在证明不等式中有着重要的作用.文章采取了归纳总结的方法,通过构造几种数学模型,即:函数模型、几何图形模型、数列模型、方程模型、向量模型、代数式模型.以中学数学中某些典型为例,探讨了构造法在证明不等式中的应用.最后在总结中提及了构造法在中学数学中的教学价值和以后的努力方向.  相似文献   

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1 构造平面几何图形 例1 a〉0,b〉0,c〉0.求证:√a^2+b^2+√b^2+c^2+√a^2+c^2≥√2(a+b+c).  相似文献   

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