活出个性

4月23日 活出个性吧。这是有出息的活法。 个性是一种气质。活出个性的人，通身洋溢着一种格调，一种风彩。个性昭示着这是一个完完整整的自己而不是他人。[第一段]     

全国部分地区在本WFtJ登文章统计

提倡和自己好、和别人好、和地球好的台湾慈善机构周大观文教基金会，为鼓励两岸弱势残病学童活出希望、活出尊严、活出爱，特别首次与天津台商协会、天津鼎泰丰餐厅一起合办“爱的午餐一送爱大陆弱势残病学童为他们喂食、朗读、赠书、表演系列公益活动”，全球热爱生命奖章得主台湾多障音乐天才廖庭潞、小星星乐团团长周上观、副团长周天观，分别用手风琴、萨克斯风、陶笛表演台湾民谣，并为每位残病学童喂食、朗读、     

国外创建“学习型社会”探索

目标理念使广大国民“活出生命意义”，这是许多发达国家为建设学习型社会确立的宗旨和目标理念。像瑞典开办“唤醒学校”——旨在唤醒“人文陶冶”，唤醒民族意识，注重成人心灵，强调互助、合作、创造、自信，培养“忍耐和尊重不同观点”的精神，为国民活出生命意义奠定精神基础。     

让阅读为心灵导航 让写作为生命着色——我的语文读写一体观

个性化的教学．需要个性化的教师．语文教师要引导学生个性化地阅读，个性化地写作，从而让学生活出人生的风采。     

我心目中的“男神”“女神”

朱艳江苏张家港高级中学高三(2)班她疯疯癫癫,她开朗活泼,她粗枝大叶,她不拘小节,她没有分寸,她率真直爽……不管别人怎么说,她永远要活出属于自己的精彩。她就是谢娜,我的"女神"。舞台上,爽朗的笑声是她的"招牌"。她的笑点似乎很低,一点点的"火花"都会引     

国外构建“学习型社会”的途径及载体

目前，许多发达国家为构建学习型社会，提出让广大国民“活出生命意义”的目标理念，创造一个让国民在任何时候、任何地方都能够进行终身学习，唤醒“人文陶冶”，注重民族精神，强调互助、合作、创造、自信、培养“忍耐和尊重不同观点”的精神，为国民活出生命意义奠定精神基础。研究、学习和借鉴这些国家构建学习型社会的途径、载体和机制，对我国创建和谐社会、促进全民素质提升具有重要意义。     

论教师的教育信仰及教师的教育幸福

有信仰的人是幸福的。具有教育信仰的教师才能担当起教育责任，才能活出自身的生命价值，才能享受到人生的幸福。     

刘月红骑着摩托车飞奔的女试车手

刘月红自己也没想到，因为不经意间选择了试车这个高风险的职业，跨进了这个几乎是清一色，男人的世界，她会活出如此精彩的人生!     

活出“每一天”生命的精彩

中小学教师的发展．也即中小学教师职业生命的自主、自为的发展，它是一种面向未来和走向未来的发展，同时又是建基于生命“每一天”的发展。因此，中小学教师在自己的职业生涯中，要特别注意规划和把握好生活中的“每一天”，让“每一天”都能活出生命的精彩。中小学教师如何规划和把握好生活中的“每一天”，让“每一天”都能活出生命的精彩呢？在此笔提出以下的思考——     

活出自我

正2013年11月15日晴没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草;即使没有花香,没有树高,我也要活出自己的色彩。——题记彩虹发之于阳光,却截然不同于阳光。这是为什么?因为彩虹活出了自我。光还是那束光,却不同于那束光。阳光是普遍存在的,而彩虹却是不常出现的。直接来说,是折射,因为折射阳光活出了自我。也许是人们的心理在作怪,在父母的眼中,孩子是别家的好;在我们的眼中,还是别人优秀。久而久     

来世再做一回父子

那时，他穷，妻子病了，他连块肉都买不起，也没人赊账，只能眼睁睁地看着妻子绝望地死去。他伏在棺材上发誓，一定要活出个人样来。终于，在我刚刚学会走路的那年，他带着我来到了深圳。     

以度量人

面对复杂的社会关系和瞬时而变的人情世故，许多人会感叹活得太累。其实，只要保持平和的心态，不去计较人生的成败，始终保持一颗感恩的心，同样可以活得轻松自在，活出人生的精彩!以度量人的为人处世原则，可以让你有意想不到的收获。     

创建学习型领导班子

学习型组织的真谛在于：学习一方面是为了保证企业的生存，使企业组织具备不断改进的能力．提高企业组织的竞争力；另一方面学习更是为了实现个人与工作的真正融合，使人们在工作中活出生命的意义。     

生与死的抉择

此文找出了"作为一国之君的勾践和一身正气的司马迁"的共通点——"忍辱求生……活出生命的意义",以此切入话题,引述材料,持论独特。此文还需要升格:删除杨靖宇的例子,补充现代国内外"忍辱求生……活出生命的意义"的事例。最后自然段要照应第一自然段——出现持论角度的关键词语。     

从建设学习型社会谈提高自我学习力的必要性

建设全民学习、终身教育的学习型社会 ,要求我们必须做一个学习型的人 ,努力地持续不断地提高自我学习力。学习是人的天性 ,是生命的源泉。只有努力地持续不断地提高自我学习力 ,才能适应信息社会与知识经济时代竞争日趋激烈的需要 ,适应本职工作岗位的需要 ,才能做到“人的全面发展” ,才能更好地活出生命的精彩 ,活出生命的意义。     

百岁寿星“花样生活”

记者走近西安市的3位百岁老人,发现百岁老人一样可以活出“花样”晚年,他们健康长寿的秘诀竟如此简单。     

材料作文“样儿与味儿”阅卷实录

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。面对熙熙攘攘的人群,凡·高只把他们分成两类：一类人总是千方百计地让自己活出“样儿”来,一类人则怀着平常心只图活出“味儿”来。以上材料具有启示意义,请结合材料写一篇不少于800字的文章,体现你的感悟和思考。     

珍惜现在,活出精彩

“珍惜现在,活出精彩。努力学习、成功之门就会打开——这就是我来日本学习语言时所抱的信念。”     

平凡的人们给我最多感动

孙忠民：“十·一”放了７天假，对中国的平头百姓们来说，这可是从来没有过的事情。想一想吧，可以有整整７天的时间供你自由支配，除了不能违法，你可以去干任何一件你想干的事情，这该有多惬意。好像活到今天，中国人才终于活出点滋味来。可能是早已习惯了组织性纪律性，习惯了早出晚归忙忙碌碌的上班生活，冷不丁有了７天的自由时间，许多人还真不知道咋打发是好。但这个“十·一”，中国人着实过得挺“爽”。建国５０周年，天安门广场举行了盛大的阅兵式，万余名子弟兵雄纠纠气昂昂地走过咱眼前，再加上那些让人眼花镜乱的坦克、火箭、…     

论教师的教育信仰及教师的教育幸福

有信仰的人是幸福的。具有教育信仰的教师才能担当起教育责任,才能活出自身的生命价值,才能享受到人生的幸福。