给领导送礼：重“礼”经“品”

智联招聘曾经展开过一个关于“送礼的对象主要是谁”的调查,有37％的参与者选择了掌握职场“生杀”大权的上级领导;朋友占据了亚军位置,占34％;生意上离不开的客户占据了12％的比例：相对来说,亲属、一般同事、同学、老师和邻居的比例要少得多,分别是6％、4％、2％、5％和0.1％。     

大学班主任必备的基本素质

在学生的不同成长阶段，班主任扮演的角色也不一样。大学班主任既是知识的传播者，更是学生的心灵密友，是他们成长之路的引领者。如何发挥大学班主任的积极作用，把班主任工作做到实处，是一个值得探讨的话题。本人结合一年半来的工作体会，总结出六条大学班主任必备的基本素质，希望与各位同行交流探讨。     

教室里的“蜘蛛侠”

尊敬的蜘蛛国王陛下： 您好! 您和臣民们陪伴我们好几个月了,为我们捉蚊子,却没有影响我们上课。你们和我们一样,也是老师的学生呀,我们学习,你们织网,我们共同成长!我们已经是老朋友了,对吗？上级领导来访,没办法,只有请你们迁居了,还真有些舍不得你们呢!希望你们常回来看看! 祝：永远快乐! 你的朋友     

好朋友是这样“炼”成的

我要交朋友 朵朵3岁,她与邻居冰冰是很好的朋友？每天早上一醒来,朵朵想做的第一件事就是跑到冰冰家里玩。枉建：再好的朋友也要吵架,你看,朵朵和冰冰又吵架了,原来,就是为了谁先玩这辆小赛车啊！     

班主任实施“人性化”管理的十条原则

一、多些“平等”，少些“架子” 平等是人的尊严的体现、交往的基础、沟通的前提，班主任必须明白并身体力行。这里的平等包括人格的平等和学术的平等，学术可以争鸣，人格则不容许侵犯。班主任与学生之间并非上下级关系，也不存在从属关系，而应该是真诚的师徒关系、朋友关系。平等待人的班主任具有亲和力、吸引力和感召力，更具有说服力。这就需要班主任不仅在口头上，更要在思想上、行动上真正地放下架子，主动真诚地与学生交流，努力缩短与学生心理上的“距离”，从而建立起民主、平等、和谐的师生关系。     

班主任，真正成为学生的朋友

班主任如何真正成为学生的朋友,引领学生走向成熟,走向完善呢?第一,学会倾听倾听是实施有效教育的基础和前提。人在内心深处,都有一种渴望别人尊重的愿望。     

浅论如何做好一名班主任

班主任的工作是学校工作中的一个重要环节,班级管理是学校管理的一个有机组成部分.班级管理效果如何直接影响整个学校的工作,班主任是一班之"主",没有班主任一个班级就像一盘散沙,无凝聚力、无团结奋斗精神.因而班主任的存在直接关系到学校的教学及管理,关系到一个班级良好的学风以及学生的健康发展.     

新时期班主任向“向导、朋友、伯乐”角色转变的几点新探索

作者结合多年的教学实际经验,结合新世纪的教学要求及教学理念,对新世纪的班主任工作有探索性的建议:教师应做学生的向导,成为学生的朋友,做每个学生的伯乐。     

《班主任》，我的老朋友

老朋友,是我对《班主任》杂志的友好称呼。十多年来,她一直陪伴着我,使我的班主任工作多姿多彩;在我迷茫徘徊之际,她犹如一盏明灯,指引着我前进的方向。——题记     

大学青年班主任工作初议

班主任工作在学校教育、管理体系中处于重要位置。大学青年班主任必须把握好管理对象的心理特征，明确自己在班级中所处的角色、地位；朋友式的管理方法以及自身素质、修养的不断提高，必将有效的推进大学青年班主任工作的开展。     

初中班主任对单亲家庭子女心理引导探析

随着社会经济的发展及婚恋观念的改变,出现越来越多的单亲家庭子女。因家庭中父亲或母亲角色的缺失,这种环境中成长起来的孩子往往比较敏感、有非常强的自尊心并且希望得到周围人的关注。处于青春叛逆期的初中生这些心理特性表现的更为明显。作为初中班主任,在了解这个特殊群体学生心理特性的前提下,要引导他们健康成长,应调整自身心态、与家长有效沟通协作、与其他任课教师一起构建温暖和谐的班级文化。     

优秀班主任的“三个一”

一个好的班主任就是一个好的班级.班主任工作不仅是一门学问,更是一门艺术,它需要班主任在工作中不断观察、探索和总结.要成为优秀班主任,在管理班级中必须做好"三个一",即当好一面镜子、用好一把尺子、系紧一条带子.     

“班主任荒”面面观

班主任是一个具有中国特色的教育岗位,是班级授课制的保障与灵魂,班主任工作是一个对于能力层级要求高、值得教师骄傲的教育工作。但班主任工作难度越来越大,要求越来越高,踊跃承担者越来越少,甚至出现"班主任荒",其内在原因是错综复杂的,既有班主任的自身矛盾,也有基层学校聘任班主任及教育政策制定方面的问题。     

谈班主任的“爱”与“严”

班主任是班集体的领导者、班级活动的组织者、学生的教育者,在整个班级工作中起主导作用,是班级的“灵魂”。校长、家长把十几名学生交给某位班主任,在委托给他职责的同时,也寄予班主任无限的希望。然而,如何才能搞好班级工作呢?积二十多年之经验,我体会最深的一点,就是:“严师出高徒,爱能化解一切。” 一、严中有爱,爱中有严,严而有度。     

班主任对进城务工人员子女教育的有效策略

随着教育政策的优化,越来越多的进城务工人员将自己的子女送入就近的学校就读,但是进城务工人员子女的教育问题成为班主任在教学和班级管理中的工作重点。本文从学生的心理、学习和需求三个方面,论述了班主任在教育进城务工人员子女方面的有效策略,希望以此推动班主任工作的进步与发展。     

班主任与学生

我们知道,在教育过程里,在众多与学生发生联系的教师中,班主任处于特殊的地位,因为班主任负有一个班级集体的领导、教育、管理、服务等责任,与学生共同相处的时间最长,彼此间的感情较深,班主任对学生的影响也最大.班主任工作是否能得到广大同学的认可和支持,是否能发挥班级管理等方面的作用,很大程度上要看我们的班主任和其工作对象--青年学生能否保持融洽的关系.那么,如何正确处理好与学生的关系?班主任与学生之间应保持什么样的关系呢?笔者认为有以下几点:     

“班主任”咏叹调

本人自任教以来，居然官运亨通，一下子成了“班主任”，掌管着六七十名高中生的命运，可谓任重道远呀!干了几年不由得要咏叹几句。     

“趣解”班主任

你有没有这样读过"班主任"呢:"班一主任",或者"班主一任",或者"班主人"。如果没有,那就容我"创造性"地给你趣解一番。"班一主任"。其他单位里常常有李主任、张主任或王主任,而学校里却有着千万个姓     

新时期班主任及班主任工作之“新”在何处

中国当前教育发展和改革的主旋律,是推进基础教育课程改革,实施素质教育.现阶段,面对新的时代、新的理念和教育对象的新变化,作为学校教育的重要力量之一的班主任队伍,应该明确职责的新要求,重新进行角色转换和定位,选择适合的工作方法,把握"新"的内涵,创造性地开展工作.     

做“智慧型”班主任

随着社会的快速发展,经济形势的改变,教师的压力与时俱进。压力加上辛勤的付出,带来的将是身心健康的问题。做学生管理工作的班主任如何能从烦琐的日常工作中解放出来,是新时代的班主任所要面临的首要问题。我们应告别＂奉献型＂班主任,做＂智慧型＂的班主任。