大力推动制度创新 确保德育首要位置

目前,相当一部分学校在由应试教育向素质教育转化中,受高考、中考指挥棒以及所谓“特长教育”的制约,而忽视了德育的现象,不胜枚举。结果造成青少年学生追赶的个别明星,令人痛心地做出了丧失人格、国格的举措。这种现象,引起了众多有正义感的国人的高度关注。如何从根本上根冶多年来形成的重智轻德的顽症,已经成为教育领域     

大力推动制度创新努力实现跨越式发展

大学创新最根本的是制度创新,它是世界一流大学成功的基本条件。我们与世界一流大学之间的主要差距之一制度落后,制度创新是我们实现跨越式发展的有效途径。大学制度创新的实质在解放知识生产力。     

抓六个到位 保德育首位

中央民族大学的学生主要来自边远民族地区。当地封闭的自然和社会环境、各不相同的民族传统文化和社会教育方式使各民族学生形成了不同的审美意识、价值取向、行为习惯和心理特征,使我校的德育工作无论是从德育客体看,     

积极进行教学改革 大力推动创新教育

世纪之交的基础教育课程改革一个重点就是学习方式的改变。 2 0 0 1年 ,教育部颁发的《基础教育课程改革纲要 (试行 )》和《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿 )先后提了“自主、合作、探究学习”的课程理念 ,为此 ,我校积极进行改革性教育教学研究 ,具体做法如下 :一、实行“自学自悟式”课堂教学模式针对传统的课堂教学的弊端 ,我们遵循“以学生为中心 ,以能力为中心、以活动为中心”的原则 ,对课堂教学进行了大胆改革 ,推行了“自学自悟”课堂教学模式实验。我们要求教学过程中教师要充分尊重学生的主体地位 ,发挥学生的主体作用 ,激…     

大力推动协同创新,全面提高高等教育质量

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校一百周年大会上发表重要讲话,着眼全面提高高等教育质量,要求"积极推动协同创新,通过体制机制创新和政策项目引导,鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作"。教育部、财政部认真贯彻讲话精神,决定实施"高等学校创新能力提升计划"。我们认为,实施"2011计划"是当     

突出德育首要位置的四要素

多年来 ,我认真总结在学校管理和教育实践中积累的经验 ,与学校党政领导班子就如何加强和改进学校德育工作进行了积极的探索并形成了共识 :切实把德育工作摆在实施素质教育的首要位置来抓 ,是实现德育工作新突破的前提。下面 ,结合我多年的学校管理和教学实践 ,谈谈如何才能突出德育工作在实施素质教育中的首要位置。　　一、在管理上要有新的突破　　做好学校的德育工作 ,首先必须有一个强有力的管理体系。为此 ,每一个学年 ,我都首先订下一个德育管理研究课题 ,并成立一个学校德育管理课题组 ,进行研究和摸索。经过多年的实践摸索 ,初步形…     

把转变教育观念摆在首要位置

观念和行为的转变是根本的转变。要实施课程改革，拓进素质教育，必须把转变教育观念、转变教学行为、转变管理行为摆在首要位置。实践表明，教育观念不转变，就谈不到行为的转变，势必穿新鞋走老路，换汤不换药，课程改革就很难取得实效。到底有哪些观念需要转变呢？从我省情况来看，应从以下几个方面入手。树立新的教育观，应从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”。传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，甚至包办代替，学生习惯于被动地学习和接受，学习的主动性不能正常发挥，以至于渐渐丧失，学生的个性受到压抑，创造性…     

育人应把爱心放到首要位置

爱心是教育最大的顶梁柱,教师在育人中不能为了个人利益而语罚或变相体罚学生,应该本着"五重"把爱心放到首要位置,即重鼓励,重自尊,重意愿,重沟通,重处境。     

切实落实德育在素质教育中的首要位置

教育部部长周济4月8日在教育部学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)视频会议上讲话指出，各地教育行政部门和中小学校要结合各地、各校的实际，制定好贯彻中央《意见》的具体规划，切实落实德育工作在素质教育中的首要位置。     

民间评选推动教育制度创新

2008年12月6日,由21世纪教育研究院、南都公益基金会、搜狐教育频道联合发起的首届“地方教育制度创新奖”公益评选活动落下帷幕。参选的案例共53个,分别来自于地方政府和地方教育局自荐、各地媒体推荐以及专家学者推荐。评选以“独立、公益、公开、公正”为原则,采取专家投票、记者投票、公众网络参与投票相结合的方式,经过初选,有20个案例脱颖而出,随后的终选,确定了其中的10个“优胜奖”和10个“优秀奖”。     

大力进行制度创新积极探索人才队伍建设新思路

近年来，四川大学积极实施人才强校战略，着力建设适应社会主义市场经济、符合人才资源开发规律、有利于稳定和吸引教学科研骨干队伍并促进优秀拔尖人才脱颖而出的人事管理体制、运行机制和政策环境。通过不断探索和实践，逐步建立了一支结构合理、素质优良、竞争力强的高水平人才队伍。     

失业保障的制度创新:国企改革面临的首要问题

１９９７年我国的失业率已创近期新高,本文在分析造成国有企业职工下岗、失业人数增加原因和劳动就业形势之后,指出再就业工程实施并不意味着也不可能作到完全就业,只是将失业控制在社会可承受的范围之内。隐藏在失业现象背后的深层次问题是社会保障制度的不完善,文章对当前和今后一段时间失业保障制度创新的内容进行了探讨     

确立德育在教育工作中的首要位置

德育在学校工作中居于首要地位,这是教育的任务和规律所决定的。几年来,我们采取一系列措施,不断提高各级领导和全社会对德育工作的认识,把加强德育作为提高教育质量的主要矛盾来抓,作为社会主义精神文明建设的奠基工程来抓,取得了一些成绩。我们的做法和体会是: 领导重视是确立德育首要位置的关键解决德育的摆位问题,要坚持不懈地抓提高各级领导的认识。而认识的提高绝不是一次会议、一个报告就可以完成的,必须反复不断地抓,在加强德育工作的实践中不断强化、深化。我们体会:     

部分高校科技创新座谈会召开 省教育厅大力推动科技创新

本刊讯2月20日,省教育厅召开部分高校科技创新座谈会,研究深入贯彻落实党的十七大和胡锦涛总书记在我省考查工作时重要讲话精神,加强高校科技创新和产学研工作的思路和措施。     

上海市总工会大力推动企业建立“劳模创新工作室”

劳模创新工作室是适应建设创新型企业、创新型国家需要而产生的,是工人阶级在生产经营实践中的伟大创举,对保持和发展劳模先进性、促进经济社会发展起到了积极的作用。创建劳模创新工作室也是促进经济社会发展、培养创新型人才和技能型人才的重要实践活动。全国各地劳模创新工作室不断涌现,呈现出喜人的效果。以上海市为例,截至目前,上海市以劳模或五一劳动奖章获得者姓名命名的劳模创新工作室已发展到228个,对上海市的经济建设发展起到了澎湃地推动作用。     

江苏省推动知识创新的制度探索

知识创新是创新驱动型经济的重要内生动力,只有培育出具有自主知识产权的核心科技成果,才能掌握市场竞争的主动权。近年来,政府出台了一系列相关政策文件激励知识创新,推动企业转型及效益提升,虽然取得一定成效,但依然存在制约知识创新的体制障碍,知识产权转化效率低。江苏省作为我国经济、科技、教育、产业最为活跃的地区之一,研究其知识创新和企业转型及效益提升的路径,可为我国其他地区加强知识创新、促进企业发展提供经验与参考。     

以制度创新推动民办高等教育可持续发展

近些年,我国民办高等教育取得了较快发展,但也面临着可持续发展能力不足问题,主要表现为：生源逐年下降趋势与“以生为本”的民办高校生存现实之间的矛盾（生源压力）;增强办学设施建设、促进教学质量发展与资金来源单一化、缺口较大之间的矛盾（资金压力）;提升学生就业能力、满足社会服务需求与人才培养质量之间的矛盾（就业压力）。因此,必须以制度创新为动力,着力强化开放式管理机制,构建财政多元化保障机制、学生就业能力测评机制、校企合作等体制建设,以有效缓解生源、资金、就业压力,真正彰显民办高校的办学特色与可持续发展能力。     

以制度创新推动高等职业教育可持续发展

我国的高等职业教育在十多年的时间内实现了跨越式发展．但是也面临着可持续发展能力不足的现实问题。要实现提升高等教育质量、构建现代职业教育体系的发展目标．必须以制度创新为动力,着力强化以高等职业教育开放式成长发展体系、法制化校企合作环境、教育财政投入保障机制、兼职教师统筹管理、人才培养质量评鉴为重心的体制机制建设．以真正彰显高等职业教育的类型特色与可持续发展能力,建设“中国特色、世界一流”的职业教育体系。     

把高校党的作风建设置于首要位置

党的十五届六中全会通过的<中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定>审时度势,高瞻远瞩,明确提出了党的作风建设的指导思想、总体要求和主要任务,是今后指导党的作风建设的纲领性文件.高等学校作为培养人才的摇篮和知识创新与传播的阵地,在科教兴国的历史进程中肩负重大的历史使命.在新的历史条件下,如何更好地坚持党委领导下的校长负责制,切实加强和改进高等院校特别是高等师范院校党的作风建设,进一步促进学校的改革和发展,是我们党建工作的重要课题.