共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
王加新 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(12):40-40
著名物理学家杨振宁说到:"成功的真正秘诀是兴趣。"兴趣是学习重要的心理条件,小学生对学习有无兴趣,效果截然不同。在小学作文教学中渗透激趣法,对于提高小学生的写作能力,具有重要的意义。 相似文献
2.
托尔斯泰说:"成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"兴趣是人对某事物的发自内心的爱好程度,是心理上的需求度、渴望度,学习兴趣对于学生智力开发起着定向、维持和强化的作用,是有效提高教学效率和质量的有力保证。因此,教师要注意挖掘学生的学习潜力,激发学生学习生物的兴趣上,不断改进教法,利用现有的资源, 相似文献
3.
人们常说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可谓在生物教学中,激发学生学习兴趣十分重要。爱恩斯坦说:"兴趣是最好的老师。"那么在生物教学中如何激发学生学习兴趣呢? 相似文献
4.
人们常说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可谓在生物教学中,激发学生学习兴趣十分重要。爱恩斯坦说:"兴趣是最好的老师。"那么在生物教学中如何激发学生学习兴趣呢? 相似文献
5.
朱小燕 《中国科教创新导刊》2010,(36):166-166
我国著名科学家杨振宁曾说过:"成功真正的秘诀是兴趣。兴趣是学习的先导,是人们探索知识的最好的老师,对学习有了浓厚的兴趣,遇到挫折、困难才能顽强攻克、百折不挠。"那么在初中教学中该如何激发学生学习历史的兴趣呢?笔者结合日常教学实践,浅谈几点在教学中激发学生学习兴趣的体会。 相似文献
6.
托尔斯泰说:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。"爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。因此,努力激发、培养学生的学习兴趣, 相似文献
7.
爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"心理学研究表明:成功与兴趣是相辅相成、互相促进的,学生的积极性是顺利完成教学任务的前提,而学习的积极性又是学习动机伴随学习兴趣形成的。因此,我认为,趣味教学的核心是:创造一个和谐、融洽、轻松、愉快的学习环境, 相似文献
8.
伟大的科学家爱因斯坦说过:"对于一切来说,只有喜爱才是最好的教师,它远远超过责任感。"对于初中学生来说,兴趣尤其重要,在一定程度上说,兴趣是他们学习的活力,所以,能否培养起学生对计算机的兴趣对我们能否学好这门学科至为重要。本文通过对计算机教学的设计与实践,对培养学生兴趣和创造力思维方法进行了摸索与尝试。 相似文献
9.
兴趣是引起学习动机推动学习进步的一种重要的心理因素。托尔斯泰说:"成功的教学需要的不是强制,而是激发学生兴趣。"爱因斯坦也曾经说过:"兴趣是最好的老师"。由此可见,培养学生的学习兴趣,是提高教学质量的关键所在。 相似文献
10.
夸美纽斯说:"兴趣是创造一个欢乐和光明教学环境,是解决问题的主要途径。"孔子也说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"只有"好之""乐之",方能有高涨的学习热情和强烈的学习欲望,方能让学生以学为乐,欲罢不能,文言教学也应该如此。 相似文献
11.
孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"爱因斯坦也说:"兴趣是最好的老师。"可见,兴趣对个人学习与发展的重要。所以,在教学中,教师要从教学需要出发,探索学习兴趣的激发点,激活学生的思维,使学生达到"乐学",从而提高课堂教学质量。那么,提高学生的学习兴趣,有哪些良策呢? 相似文献
12.
我国古代教育家、思想家孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这就是说,兴趣可以作为学习成功的第一要素。但是,兴趣不是天生的,由于各种客观和主观因素的影响,中学历史教学中普遍存在一个不容忽视的问题:历史教学易陷入教条化、枯燥化的境地。学生对于历史学习的目的、意义认识不清,兴趣不高,主动性不强。那么怎样才能激发学生学习历史的兴趣呢?我从以下几点做了一些尝试,说出来与大家共勉: 相似文献
13.
初中化学教学是化学教育的启蒙和基础,学生学习化学的兴趣是学好这门课程的重要途径。伟大的科学家爱因斯坦就曾经说过:"兴趣是最好的老师。"兴趣是求知的巨大动力,也是发明创造的源泉。托尔斯泰也指出:"成功的教学,所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。"可见培养学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,是使学生学好化学知识的关键,也是初中化学教学任务的基石。 相似文献
14.
范梅芳 《中国科教创新导刊》2010,(22):155-155
托尔斯泰说:过"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"本文以《独立事件积的概率》为例探讨如何激发学生学习数学的兴趣。 相似文献
15.
托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"中职数学教学中要不断激发学生学习的兴趣,使兴趣成为推动学生学习的内驱力。学生一旦对学习产生了兴趣,就会全身心地投入到学习之中。不妨用以下方法引导之。 相似文献
16.
兴趣是积极探究事物或进行某种活动时所产生的一种认识倾向。心理学家夸美纽斯早就说过:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。"可见,兴趣是学生进行学习的强大动力和内在力量。可以说兴趣"是成材的起点"或"是最好的老师"。 相似文献
17.
在新课程改革背景下,如何更有效地教学文言文是当前语文教师面对的难题。本文结合高中语文文言文的教学实践,对高中文言文教学过程、教学关系进行了探索,旨在激发高中生学习文言文的兴趣,提高学生阅读理解文言文的能力。一、教学过程"出新招"——古文乐教,兴趣至上兴趣是最好的老师。托尔斯泰说过:"成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"因此,让学生积极参与教学,主动学习,首要条件就是要激发其学习兴趣,以此唤起学生强烈的求知欲望。 相似文献
18.
顾丽华 《学生之友(初中版)》2010,(22):22-22
孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者";爱因斯坦也曾经说过:"兴趣是最好的老师";诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣。"因此只有在物理教学的过程中提高学生对所学知识的兴趣,才能充分调动他们学习的主动性和积极性,从而使学生爱学习。 相似文献
19.
20.
孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里的"乐"指的正是"兴趣"。兴趣,对于学习英语是非常重要的,是学习成功的关键。在十几年的教学过程中,笔者感受最深的就是学生的英语学习兴趣差异很大,成绩好的学生非常喜欢英语,学习困难的学生却到了厌恶英语的地步。如果学生缺乏求知的欲望,学习是很难长久地维持的。因此,在整个学习过程中激发学生学习动机是至关重要的。 相似文献