英语夸张词汇手段探微

英语夸张的词汇手段并非指只用某一词类进行夸张,而是指以某一词类为中心,与其他词类一起使用形成完整的语义进行夸张。英语夸张中的词汇手段包括名词手段、动词手段、形容词手段、副词手段、数词手段和否定词手段。     

论高校教师口语课程教学手段的多样化

随着现代教学手段不断丰富与发展,高校口语课程教学手段也在朝多样化方向发展。可从多媒体教学手段、微格教学手段、第二课堂教学手段等入手,推进口语课程教学手段的多样化。     

在“收入分配与社会公平”中渗透传统和现代教学手段

在教学过程中,传统手段可以和现代手段结合起来,两者不是对立的关系,而应该互为补充、相互促进。现代教学手段的有效运用,可以弥补传统教学手段单调、平淡、声像不能合一、信息量小等不足。传统教学手段的有效运用,可以弥补现代教学手段投资大、设计制作难度大、普及面小、不够简便等不足。只有综合利用现代教学手段和传统教学手段,使两者互为补充、相互促进,才     

试论高职院校教学管理的基本方法

高职院校的教学管理实践表明,教学管理得法与否对结果的影响直接而巨大。因此,研究并总结高职院校的教学管理方法十分必要。教学管理方法的选择和运用应考虑与教学有关的多种因素,要因时、因事采用相应的管理方法。常见的基本管理方法有:行政手段、学术手段、制度手段、经济手段、督导手段、教育手段、技术手段和常规手段。     

青年学生价值手段结构的研究

本研究在文献分析的基础上,结合国外已有的相关量表,通过访谈、开放式问卷等方法,构建了我国青年学生价值手段理论维度,并据此编制了初步的《青年学生价值手段问卷》,对问卷进行探索性因素分析和验证性因素分析后表明,青年学生价值手段主要分为五个因子：沟通与合作的价值手段、孝敬和服从的价值手段、超然出世的价值手段、求异和冒险的价值手段、自控和踏实的价值手段。运用最终形成的正式《青年学生价值手段问卷》对大学生和高中生进行大样本问卷调查,结果表明：青年学生最看重沟通和合作的价值手段。其次为自控和踏实的价值手段,最不看重与人无争、与世无求、服从命运、服从天意的价值手段。     

浅谈英语中的语法强调手段

人们在日常交际中,作者或说话者为了明确地表达其思想、观点,常采用强调这一手段使语言接受者准确地掌握其精神实质,强调的手段很多,如语音手段、语法手段、词汇手段、修辞手段。本文探讨用语法手段进行强调的几种常见现象。     

委婉语的构成手段

委婉语的构成方式非常丰富,主要有语音手段、词汇语义手段、语法手段。语音手段就是将直陈语的语音替换成其他的读音;词汇语义手段可以将婉指事物或直陈语的理性意义进行拔高而美化,或通过模糊词语、借词和迂回陈述、隐喻、转喻等手段而对婉指事物进行弱化,或通过构词法手段对直陈语进行缩略、截短、逆拼等形式变异;语法手段包括词法和句法两个类型,通过语法手段如否定、疑问、虚拟和缩短法、掉尾法、首字母缩略法、逆构法等可使婉指对象弱化。     

英语委婉语的种种表达法

英语委婉语的表达方式有 :采用语音、语调手段 ,采用改变单词拼写手段 ,采用语法、词汇手段 ,采用修辞手段等。     

英语委婉语现象浅析

初略探讨英语委婉语的构词手段、拼写手段、词汇手段、语法手段和修辞手段等表现方法，表示人的器官和生理现象方面、职业方面、教育界、政治、军事和国际关系方面以及商业广告等社会生活方面的英语委婉语具体的表现形式。     

论语篇中的隐性衔接

语篇的衔接不仅是一种表层结构上的词汇、语法手段,同时也是语篇中的深层结构上的认知手段。前者指的是语篇的显性衔接手段,主要包括照应、替代、省略、连接等语法手段与重复、同义、上下义和搭配等词汇手段;后者指的是语篇的隐性衔接手段,主要包括语言的象似性、语言的人际功能和认知语境推导等手段。这两大手段相辅相成,共同致力于语篇的建构,并达到语篇的连贯。     

试论教育经济调控手段

国民经济的健康稳步发展,离不开经济调控手段;教育经济过程,离不开经济调控手段。教育事业与国民经济的紧密联系,使教育经济过程受到经济调控手段和教育经济调控手段的双重作用,其中教育经济调控手段对于教育经济过程的作用更为直接。一般地,我们称这种直接作用于教育经济过程的经济政策、杠杆、办法、手段等,为教育经济调控手段。     

灵活运用教学手段——数学课堂教学艺术研究之四

教学手段是实现教学目标的主要措施。艺术化的课堂教学结构,需要能够反映艺术性教学的手段。而这种艺术手段的优化组合,将会为课堂教学产生高效低耗的效应,创造得天独厚的条件。我国现代教育中教学手段有两大类。一类是传统的教学手段,另一类是现代教学手段。传统的教学手段亦称传统的教学媒体,有悠久的历史,它包括教师的口语、粉笔、黑板、实物、卡片、模型、图表等。现代化的教学媒     

充分发挥环境经济手段的作用

环境保护调节手段的选择首先取决于经济制度和经济体制，其一般原则的公平与效率。法律、行政、经济、宣教、科技等全部环保手段相互联系，构成一个动态运行过程，循环往复，不断完善。从以行政手段为主，经济手段的辅，到经济手段与行政手段并重，再到以经济手段为主，这是环境管理的趋势，完成这个过渡需要一段时间，但不宜拉得太长，一般说来，环境经济手段具有资源和环境保护的有效性，实现环境目标的低成本和总体的公平性。经济手段的主问题是其负担的可接受性，但不必为此过分担心。     

试析现代化教学手段在语文教学中的作用

教育要现代化,必须要有现代化的教学手段。根据当前情况而言,现代化教学手段是指电、光、形、声结合而成的记录、储存、传输、调节教育信息的教学手段。“现代化”教学手段,是和传统教学手段相对而言的。传统教学由于传递信息手段的局限,限制了教学速度和效率的进一步提高,如果再使用单一的传统教学模式和教学方法,则难以适应教育现代化的需要,也不可能“多出人才、出好人才”。所以语文教学务必要运用现代化手段。     

对外汉语教学中语篇衔接偏误分析及教学建议

语篇衔接主要分为两部分,语法衔接手段和词汇衔接手段。语法衔接手段主要包括照应、替代、连接和省略等四种;词汇衔接手段主要包括:重复、指称、同义词和近义词、连词等。本文以HSK动态作文语料库为例,探讨词汇衔接手段方面的偏误分析及其教学建议。     

传统手段与信息技术整合在中学化学教学中的应用研究

随着现代教育技术的普及，教学手段更加丰富多采。除传统的粉笔黑板为主体的教学手段外，以多媒体、网络为主体的教学手段也走进了中学课堂。然而，任何教学手段都有它的长处，也有其局限性。在提倡以多媒体手段进行教学的同时，决不能否定传统的教学手段，关键是如何合理选择或整合各种教学手段。本文结合笔者在实施多媒体教学和传统教学实践中的一些体会，谈谈粉笔黑板、多媒体、网络等教学手段与中学化学课堂教学的整合问题。     

信息技术整合与化学教学

随着现代教育技术的普及,教学手段更加丰富多彩。除传统的粉笔黑板为主体的教学手段外,以多媒体、网络为主体的教学手段也走进了课堂。然而,任何教学手段都有它的长处,也有其局限性。在提倡以多媒体手段进行教学的同时,不能否定传统的教学手段,关键是如何合理选择或整合各种教学手段。本文结合笔者在实施多媒体教学和传统教学实践中的一些体会,谈谈粉笔黑板、多媒体、网络等教学手段与化学课堂教学的整合问题。     

幼儿园音乐欣赏活动中辅助手段类型与使用策略

音乐欣赏是满怀喜悦心情倾听音乐的过程。由于幼儿的特点,需要在音乐欣赏活动中使用相应的辅助手段,其类型可分为运动觉、语言、视觉辅助手段。其使用策略有:辅助手段性质要与音乐相符;选择适宜的辅助手段类型;辅助手段自身讲求艺术性;尊重幼儿的自由与个性;综合、灵活地使用辅助手段。     

论教育手段不合理的缘由及合理的条件

从教育手段与教育目的相关联的角度,揭示教育手段不合理的缘由和探析教育手段合理的条件。通过对教育手段与教育目的的合理性关系进行分类和分析,发现在教育手段和教育目的所构成的各种关系中,教育目的合理、教育手段却不合理是必须探讨的问题。针对这一问题,运用思辨法和引证相关文献对教育手段不合理的缘由及其合理的条件进行辨析、论证。经辨析、论证,教育手段不合理的缘由为教育手段的创制、选择比教育目的的设立更难,教育手段的运用所导致的教育结果有时是无法预知的,人们在认识上将教育手段的合理视为由合理的教育目的所给定的,在教育实践中习惯于以教育目的的合理来证明教育手段合理。教育手段合理的条件为缩小教育者与教育目的之间的心理距离;在评价教育手段时,既应审视其积极成效,更应审视其消极影响;增强教育目的的清晰程度;将教育目的与教育手段的合理性分开来评价等。     

浅议散文多层语蕴的营造手段

散文语蕴大多可以划分出表层、深层、外层等多重层次，而利用语音、词汇、句法等不同的语言结构因素，可以形成语音手段、词汇手段、句法手段等不同的散文语蕴营造手段。