西方经济学应用型教学改革的实践探索

目前应用型人才培养成为高校的培养目标。针对本科教育的学业标准和应用型人才培养目标,首先对西方经济学应用型教学进行定位,然后提出改进西方经济学应用型教学的建议,以提高学生应用经济学知识分析、解决实际问题的能力。     

本土化案例教学在西方经济学课程中的应用

西方经济学实际上是一门市场经济学,是对西方发达的市场经济运行实践的经验概括和理论总结,被国家教育部指定为高校财经专业的核心课程之一。为了培养具有创新能力的高素质应用型人才,围绕着西方经济学案例教学的本土化问题,对实行本土化案例教学的必要性及教学体系作了探讨,提出实施西方经济学案例教学本土化的建议。     

经济学案例教学方法探析

目前在西方经济学教学中一直存在着重西方理论知识的学习、学生分析解决问题能力差、教学方法单一等问题,影响了学生对西方经济学理论体系的理解和把握。针对这些问题,应该尽快在经济学教学中引入案例教学来加以解决,从而真正地提高学生的经济学素养,培养更多的应用型人才。     

独立学院“西方经济学”应用型教学研究

由于办学定位的不同,独立学院必须探索具有自身特色的应用型本科教学模武,本文从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式四个方面阐述了独立学院西方经济学课程的应用型教学模式。     

应用型高校西方经济学课程专题式教学探析

专题式教学的基本特征是教师以专题的形式构架设计教学内容。在应用型高校西方经济学教学中引入专题式教学有利于培养学生的实践能力。在专题式教学中,应该注意做到课程的逻辑主线清晰,考核体系科学,课程组内部协调有序几个方面。     

改革实践教学，培养水产养殖专业应用型人才

现阶段的实践教学已不能适应水产养殖专业应用型人才培养的要求。本文提出要开展开放式实验教学、完善教学实习,开展产、学、研相结合的实践教学模式,才能促进水产养殖专业应用型人才的培养。     

应用型高校西方经济学课程专题式教学探析

专题式教学的基本特征是教师以专题的形式构架设计教学内容.在应用型高校西方经济学教学中引入专题式教学有利于培养学生的实践能力.在专题式教学中,应该注意做到课程的逻辑主线清晰,考核体系科学,课程组内部协调有序几个方面.     

应用型本科商科类专业西方经济学课程教学影响因素模型构建研究

本文通过专家头脑风暴法和学生问卷调查构建影响西方经济学课程教学的因素集。再通过因子分析,将所构建的因素分为学生因素、教师因素和客观环境因素三类,得到西方经济学教学影响因素模型,并基于模型提出改进西方经济学教学的建议。     

应用型本科院校“西方经济学”课程教学改革探索

应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业工作的一种专门人才,为了适应应用型本科院校培养应用型人才的人才培养目标,"西方经济学"教学应有所突破、有所创新,应体现培养应用型人才的思路。文章通过剖析目前传统"西方经济学"教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学模式、教学方法、成绩考核等五个方面探讨应用型本科"西方经济学"课程的教学改革。     

多媒体演示教学与网络案例教学的比较研究

多媒体演示教学与网络环境案例教学两种教学模式各有优缺点,在西方经济学教学中应该结合使用,取长补短,实现两种教学模式的优势互补,进而提高西方经济学课程的教学效率与教学质量。     

企业需求视野下应用型本科工管教改——以淮工为例

文章以应用型本科人才培养为目标,分析了基于企业需求视野下,建筑市场对工程施工专业人才培养的要求。对于工程管理专业课程设置,调整教学内容,改革教学方法等方面进行了一些探索和思考。     

航天航空类应用型人才专业课程教学及实践研究

工程领域的发展对人才培养的知识结构和培养模式提出了新的要求,我们以航天航空类的专业课程为基础,探讨课程理论教学与实践环节的内容、模式与设置,以适应应用型人才培养需求,提升毕业生的就业适应能力。     

应用化学专业创新人才培养的研究

本文以高等教育人才培养模式改革为依托,以服务地方经济为目标,以促进本科院校教学质量的提高为出发点,在制定应用化学专业2011版培养方案的基础上,深入探讨了应用化学专业创新型人才培养的模式。分别从新方案的指导思想、培养目标、教学内容、教学方法、课程设置、结构体系以及新方案实施中还应该做哪些工作等方面分别进行了论述。     

体验式教学与应用型本科人才的培养

为了适应社会经济发展的需要,我国高等教育加大应用型人才培养的力度,着手构建新的应用型人才培养的体系。体验式教学模式是尝试着将其他领域的体验理论与应用引入高等教育中,强调教师综合运用教育资源,形成良好的教学氛围,从而激发学生采用体验性学习方式。体验式教学模式是应用型人才培养的最佳途径和方法之一。     

职业院校西式面点技术教材编撰的新思路--以常州技师学院《西式面点技术》校本教材编撰为例

当前,西式面点技术专业教材存在的诸多问题已成为制约我国西式面点专业人才培养的重要掣肘。需要开发出科学实用,通俗易懂,针对性和可操作性强的西式面点技术教材,以适应西式面点技术一体化课程的“教”与“学”迫切需要,从教材目标,教材内容设计、教材内容组织、教材开发重点四个方面阐述了西式面点技术新教材的编撰思路。     

电子信息类专业新型人才培养体系改革的研究与实践

本文通过科学设计电子信息类专业人才培养层次和目标方案、创新人才培养模式和管理机制、整体优化电子信息类专业系统理论教学体系和实践教学体系、改革教学方法和课程考核方式,形成了具有南航特色的电子信息类专业新型人才培养体系。     

关于经济学的教与学的思考

经济学是产生、发展、成熟并盛行于西欧北美发达国家关于市场经济的经济理论和政策主张。如何解决经济在我国的应用问题,解决经济学的理论与应用之间的脱节,提高经济学的教学效果和教学质量是经济学教与学中一个值得深思的问题。文章在分析我国经济学教与学中存在的问题的基础上,提出了经济学教学改革的几点思考。     

大项目教学法在应用型土木工程专业中的教学应用

三本院校的培养方式一直在探讨摸索中前进,培养侧重于应用型教学,工学结合人才培养模式对于三本院校里土木工程专业人才的培养无疑是指明灯。而大项目教学法正是在工学教学模式的背景下提出的,是工学教学模式在土木工程专业上的具体应用,大项目教学法就是要突破传统的教学方法,以就业为导向,切实做到＂教、学、做＂三合一的教学应用模式。     

工学结合背景下高职思政课自组织教学模式探索

随着我国高等职业教育人才培养模式的不断探索和发展,工学结合模式已经成为高职院校普遍采用的人才培养模式,这一模式对以他组织为特征的传统思政课教学模式提出了挑战。思政课教学改革必须在充分尊重青年大学生成长成才规律和自组织学习规律的基础上,从传统的单纯他组织模式中走出来,建立自组织教学模式。     

加强实践教学环节提高电气信息类专业人才培养质量

实践教学及其改革是高校长期关注的热点，从实践教学对创新教育、素质教育、人才培养发挥支撑作用的角度出发。建立了多元化实践教学人才培养模式，丰富了实践教学内涵与体系建设，提高了人才培养质量。