立足本土化设计教学的导入方法

本土化设计教学是一种新型的教学模式,其创作成果不断丰富着中国设计的文化内涵,应该得到不断的探索。本文立足于本土化设计的教学理念,对本土化设计教学的导入方法进行思考,分析了目前本土化设计教学中的不足之处及解决方法。     

数学教学导入方法探究

本文介绍了导入在教学过程中的作用,并根据实际的教学经验,通过实例详细介绍了各种不同的导入方法,内容丰富多彩、生动形象,同时以理论联系实际,使文章更具说服力。     

小议历史课的导入方法

历史课讲述的是已经过去的、无法给学生精确验证的历史现象,它要求学生听课时要集中注意力边听讲边展开联想,才能形成完整的历史表象。上历史课如何吸引学生注意力呢？其中的一个关键在于教师的开课导言即导入语上。导入语,要新奇、有趣,能吸引学生注意力,激发学习兴趣,才能收到较好的教学效果。     

小议历史课的导入方法

历史课讲述的是已经过去的、无法给学生精确验证的历史现象,它要求学生听课时要集中注意力边听讲边展开联想,才能形成完整的历史表象.上历史课如何吸引学生注意力呢?其中的一个关键在于教师的开课导言即导入语上.导入语,要新奇、有趣,能吸引学生注意力,激发学习兴趣,才能收到较好的教学效果.     

浅谈设计全球化与设计本土化

本人就当今设计界倍受关注的全球化、本土化现象，从社会学的角度出发给予理论思考。并提出自己的观点加以阐述。提出全球化是一个本土多元化的统一体，全球化与本土化相互依存．相互融合。     

浅谈小学语文课堂教学中导入的方法

语文新课导入是一堂课的起步环节,也是激发兴趣的关键环节。多种多样的课堂导入,能大大调动学生的学习积极性,高涨的情绪使他们很快投入到了新知识的探求中。教学导入中要充分利用有利因素,创设条件,设置情境,发展学生的创造性思维,培养学生的创造力。     

试析导入法在物理教学中的运用

新课导入是教学中极其重要的一部分,也是一堂课成功的起点和关键.导入得好,不仅能吸引住学生,而且能唤起学生的求知欲望,使学生积极思维.勇于探索,主动地去获取知识.本文就新课导入的原则和常见的导入方法进行了阐述.     

历史教学的四种导入方法

《历史新课程标准》对学生的认知与学习都提出了更高的要求,这不仅是对学生的考验,而且也是对历史教师教学水平的考验。面对有别于传统教材的课程设置,历史教师的上课方式也应随之改变,与时俱进。一位教师课上得好不好,导入是一个重要环节,而如何设计好课堂导入,对整堂课的教学起着至关重要的作用。     

论日语教学文化导入的重要性

语言与文化是密不可分的,要学好一门语言就要了解和学习它的文化,这样语言才会掌握得更好更准。故而语言教学中文化的导入是必不可少的。     

论日语教学文化导入的重要性

语言与文化是密不可分的,要学好一门语言就要了解和学习它的文化,这样语言才会掌握得更好更准。故而语言教学中文化的导入是必不可少的。     

浅谈初中地理教学导入七法

教学导入作为课堂教学重要的组成部分,发挥着不可替代的作用。有效的教学导入将会是一节课成功的保证,本论文主要借鉴了初中地理教学中先进的导入方法,通过预习、复习、图片、音乐短片、时事热点、生活实际、疑问设置这七个方面,构建一套行之有效的课堂教学导入方法,进一步完善初中地理教学导入模式,为初中地理课堂教学导入提供有效的建议。     

浅谈中学生物教学中导言设计的几种方法

导入新课在整个教学过程中,是一个很重要的环节。教师在中学生物教学中,根据中学生的特点,结合教材,善于设计新课导入的方法,有利于学生明确学习目的和内容,提高学生学习的积极性和主动性,为最终的教学效果打下了好的基础。     

谈中学数学新课的导入方法

长期以来，数学课给人以枯燥的印象，为了改变这一现状，新课程改革理念给数学课带来了缕缕春风，使得数学课呈现出一片生机昂然的景象，本文对新课程理念下中学数学新课的导入方法做了探讨。     

地方高校师资人才引进策略和方式研究

师资人才是高校的办学主体之一,地方高校改进师资人才引进工作必须紧紧围绕“为什么要引进人才,引进什么样的人才,怎样引进人才”这个基本问题,因地制宜地对师资人才引进策略、引进方式进行研究,提高人才引进工作水平,实现人才引进工作的健康、理性、可持续发展。     

高中物理课堂教学新课导入的艺术

高中物理的学习是一个很困难的过程,这就要求教师在组织教学时的手段多样化、合理化,而课堂教学的导入方法是高效课堂教学的关键,本文结合自身的教学经验和高中物理教材,简单介绍一些高中物理课堂教学的导入方法。     

数学课导入的基本要求对实际教学的指导

文章通过教学实例,分析了数学课导入的基本要求对实际教学的指导作用,并依据基本要求总结出了设计课程导入的四个着手点。     

关于大学英语教学中西方文化的导入

本文通过对我国大学英语教学发展的历史和现状的分析,提出了我国当今外语教学中存在的文化教学的不足,并从教学实践出发,研究和探讨了中西文化的差异,指出了在大学英语教学中英美文化导入的必要性。     

基于动画设计专业的多元化教学设计

高职教育强调学生的动手能力和实践能力,所以高职教育相对于其他教育形式有着自身的特殊性。针对动画设计专业课程的实践性、创新性和趣味性强的特点,我们尝试在教学设计中改变教学内容、教学方法、教学评价,体验多元化的教学体系,培养学生的创新精神和创新能力,培养适合行业的高素质高技能人才。     

项目教学法在“网页设计与制作”课程中的应用

本文针对《网页设计与制作》课程的教学目标,分析了传统教学方法的不足,提出在网页设计与制作课程的教学中渗透＂项目教学法＂,让学生通过参与项目从而掌握整个学科体系,并对运用项目教学法开展项目实施过程进行了探讨。     

工业设计概论课程改革与实践

工业设计概论作为工业设计专业的核心基础课,设置在本科教学环节中的初期,是各专业课程的先遣,为后续专业课程的展开打下基础。本文结合近几年工业设计概论课程的教学实践及思考,针对性地对存在问题进行剖析,发现问题,找出不足,探讨合理的课程改革方案,着重从教学方法、内容、课程作业等方面进行探讨与实践。提出目标导向教学法,引导学生树立学业目标和职业目标;培养学生的创造力,形成科学的设计思维;以市场需求为导向,增加教学计划解析,就业趋向分析章节;课程作业的设计与实施,开拓了学生的视野,激发了了学生的学习热情,坚定了学生的学业目标和职业目标,达到了工业设计概论教学的最终目的。