思想政治理论课在本科人才培养中的作用——以铜仁学院为例

思想政治理论课在本科人才培养中起着重要的作用,文中以铜仁学院为例,分析了其作用：1．思想政治理论课与本科培养方案中的政治思想素质培养有着紧密的关联;2．思政理论课的实践教学环节是达成本科人才培养方案中实践运用素质的一个途径;3．思政理论课的“职场教育”能够促进学生职业能力的发展。     

落实思想政治工作全过程育人的三个维度——以黄山学院为例

以问题、目标、效果等三个导向为思考维度,梳理思想政治工作全过程育人的内生动力、内在要求和内在逻辑,从而做好思想政治全过程育人工作。     

大学生思想政治教育工作机制创新研究——以怀化学院为例

党的十八届三中全会指出要加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。地方高校校园文化对促进大学生思想政治品德的形成和发展具有深远的影响。以怀化学院为例,探索加强校园文化建设,创新大学生思想政治教育工作机制,促进大学生思想政治教育的新路子,为大学生成长成才提供更好的服务。     

论大学生思想政治教育工作机制——以新疆地区高校为例

随着社会的发展和高校内外部环境的变化，以及新疆特殊的地理民族环境和大学生自身思想心理态势的变化，新疆地区高校的思想政治教育工作面临着一系列新问题。我们必须构建全方位、全过程、全员大学生思想政治教育工作机制，确保高校稳定，培养出合格的社会主义建设人才。     

新升地方本科院校思想政治教育领域的励志教育研究——以铜仁学院为例

新生地方本科院校是地方城市中由专科升格为本科的院校总称。思想政治教育领域的励志教育是关于励志人生观和励志价值观的教育。本文在对新升地方本科院校思想政治教育领域中励志教育的现状和存在的问题进行归纳基础上,对新升地方本科院校思想政治教育领域的励志教育发展提出实效性建议。     

思想政治教育实效性研究——以铜仁幼儿师专为例

思想政治教育理论课实效性不高,是师范类高校共同面对的难题,究其原因是大学生学习的主动性差、教师教学手段的不合理还是学校课程设置不够合理?本文以铜仁幼儿师专为例子对上述问题做了探讨,并试探性的提出了相关举措。     

以育人为核心 做好高校思想政治工作

文章论述了要办好高等教育,高等学校必须以十七大精神为指导,落实科学发展观,以育人为核心,以学生为根本,树立德育为先的思想理念,形成“三育人”的创新教育模式,不断探索大学生思想政治教育的新途径和新方法。     

围绕育人使命 坚持以人为本——做好教职工思想政治工作

随着社会主义市场经济的逐步建立和各类教育事业的发展一高校的扩招、普中的升温，曾以“全方位办学，多途径服务”的模式唱响了大江南北的我们江都市电大也面临着新的形势，在机遇与挑战面前，学校始终保持着清醒的认识，坚持以德育为先导、教学为中心、质量为生命，学校事业不断发展，规模不断扩大，教育     

独立学院中青年骨干教师思想政治工作研究——以Z学院为例

以Z学院为案例,对独立学院中青年教师的思想状况进行调查,可知这一群体对教师职业认同度较高,职业责任感较强,对师德、学术道德有较清醒的认识,对中国的发展有较清醒的思想理论认识,业务发展进取意识较强;同时也存在部分中青年教师经济压力大,科研和职称晋升压力大,有一定的宗教信仰情节,党派倾向呈多元化趋势,在实习业务方面学习意愿不强等问题。针对现状,应充分调动中青年骨干教师思想积极性,解决实际问题,搭建成长平台,加强网络政治思想工作,关注心理健康来促进其发展。     

构建与深化应用型人才培养模式和机制的探讨——以铜仁学院为例

随着经济社会的发展和我国高等教育大众化的深入,对应用型人才的需求数量在增加,需求层次在提高,培养阵营在扩大,应用型人才已成为我国高等教育人才培养中的绝对多数.铜仁学院从应用型人才培养的逻辑起点出发,结合自身实际,在应用型人才培养模式和机制方面进行了有益的探索,提出了应用型人才培养的基本路径.     

高校思想政治教育中全员育人机制的构建与研究——以浙江师范大学为例

本文阐述了高校全员育人的内涵,并分析了高校全员育人意识的现状,进而结合浙江师范大学的相关情况提出实现高校全员育人的举措。     

新时代高校学生思想政治教育工作的内涵与使命——以江苏开放大学为例

学习贯彻党的二十大精神,是党和国家全局工作的主线,教育工作、学生工作也要聚焦这条主线,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深刻认识学生工作的丰富内涵和使命责任,深入推进“三全育人”综合改革。新时代开放大学学生思想政治教育工作要深刻领会党的百年奋斗伟大成就,精准领悟“国之大者”时代意蕴,践行弘扬“三个不相信”精神,努力走好高水平开放大学发展之路。     

编外青年教师思想政治工作研究——以广东职业技术学院为例

本文以广东职业技术学院为例,从学院管理、薪酬福利、专业发展等角度探究和剖析编外青年教师的思想政治工作。文章以高职院校教师思想政治工作为切入口,研究高职教育的弊端所在,为高职教育的健康快速发展进行思考并提出相关建议。     

以铁人精神育人为主旋律 加强思想政治工作

铁人精神是大庆油田企业精神的精髓,有着不朽的价值和永恒的生命力。大庆职业学院发挥企业办学的优势,通过校企合作,工学结合等多种途径架起企业文化和校园文化的桥梁,充分挖掘铁人精神这一宝贵的德育资源,以铁人精神育人,形成了具有鲜明特色的德育模式。     

论大学生心理健康教育与思想政治教育的整合——以普洱学院为例

大学生心理健康教育与思想政治教育的关系问题近年来引起了高校心理健康教育工作者和德育工作者的关注。通过对二者现状的理论分析,在高校采取心理健康教育与思想政治教育相互渗透的方式,使二者有机整合,可以增强高校心理健康教育与思想政治教育工作的实效性。     

高校思想政治工作六大育人体系的构建与探索——以绵阳师范学院为例

激发高校思想政治工作的内在动力,需要构建系统化的长效育人机制,形成全员、全过程、全方位育人格局。为此,绵阳师范学院通过持续推进课程思政党建引领,大力推进课程思政课程创新,统筹推进课程思政平台建设,有效推进课程思政宣讲模式,扎实推进课程思政实践改革,务实推进课程思政关爱工程,充分发挥党建育人功能、课程育人功能、科研育人功能、文化育人功能、实践育人功能和心理育人功能,深入挖掘"思政育人"要素,落实立德树人根本任务,取得了较大的成效。     

地方高校贫困生思想政治教育工作研究——以台州学院为例

贫困大学生是高校的特殊群体,如何帮助他们健康成长是高校思想政治教育工作的一项重要内容.当前高校贫困生思想政治教育观念存在一定滞后性,没有建立完善的贫困生思想政治教育体系.为解决这一问题,应着重从诚信教育、感恩教育、心理健康教育等方面建设科学化、规范化的长效机制,有效帮助这些学生走出困境.     

微时代对大学生思想政治教育的影响研究——以铜仁幼儿师范高等专科学校为例

大学生生活方式随着微平台多样化正在发生改变,而思想政治教育理论课作为大学生思想道德教育的有效途径,不仅和学生紧密相连,和我们的国家也是息息相关。我们需要抓住大数据时代的机遇,让学生和教师积极利用微平台走进课堂,改善课堂气氛。     

论高校思想政治工作的重大使命

江泽民同志在中央思想政治工作会议上的讲话中强调指出 :“加强和改进思想政治工作 ,最根本的是坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。”这一重要论述为开创新时期高校思想政治工作的新局面指明了方向。高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地 ,又处在意识形态领域矛盾和斗争的前沿 ,更应贯彻中央思想政治工作会议的精神 ,努力把握思想政治工作的方向 ,切实加强主流意识形态教育 ,坚持用马克思主义占领高校意识形态阵地。一、在改革开放和建立社会主义市场经济条件下 ,面对经济社会生活多样化带来的文化观念、价值…