“交互式”模式在高中英语教学中的运用

“交互式”模式主要以交流的方式进行教学,能够充分体现出英语语言的特征,在一定程度上能够提升学生自主学习、积极学习的能力,并能提高学生学习的兴趣,更有利于学生英语成绩的提高.     

如何在高中英语教学中渗透文化意识

英语交际是英语教学的最终归宿,要想提高英语 交际能力,学生就要掌握一定的英语社会文化规约,并将之灵 活进行表达。因此,英语教学中,除了培养学生基本的听、说、读、写能力外,还要求重视外国文化的有效渗透。本文中笔者 结合教学实践,就高中英语教学中文化意识的渗透,谈谈自己 的体会和看法。     

怎样在高中英语教学中渗透文化意识

本文论述了在高中英语教学中渗透文化意识的意义与重要性,并通过实例介绍了如何在高中英语教学中渗透文化意识。     

在高中英语教学中渗透跨文化意识教育

<正>很多教师的英语教学采用注重知识以及语法结构的模式,这对提高学生的英语成绩是有用的,但是在英语教学中不能忽视对学生文化知识的教育。一个学生即使能掌握一个国家的语言,但缺乏对该国悠久文化的了解,也是难以在那个国家生存下去的,所以说文化意识的教育是学生能否熟练运用英语的基础。由此可见,外来文化意识教育在高中英语教学中有很大的作用。但是我们要如何正确地学习外来文化呢?本文是我对文化意识教育重要性以及如何去学习外来文化的一些看法。     

高中英语教学中的文化意识

本文从高中英语教学中文化意识的重要性出发,提出了高中英语教学中文化意识培养需要注意的几个原则。     

高中英语教学中的文化导入教学建议

随着全球化进程的推进,世界各国之间不断进行交流和融合。在该时代背景下,文化导入教学在外语教学中已经变得愈发重要,由此,教师需要进一步培养学生的文化意识和跨文化交际能力。《普通高中英语课程标准》也将培养学生的"文化意识"作为课程目标之一。然而,在当前高考制度下,文化导入教学还没有引起学校、英语教师和学生的足够重视,也缺少在理论和实践上的探索。本文主要依据文化导入教学的相关理论,结合自身的教学实践,提出一些文化导入教学的方法,以期提高高中英语教学的效率。     

对高中英语教学学生文化意识培养现状的研究与反思

现阶段高中英语教学普遍以语言技能和语言能力为主,但是忽视语言文化的教学并不是一个完整的教学。本文主要介绍了语言文化意识的重要性,现阶段语言文化意识培养的现状,并对可以采取的措施进行了探究。     

高中英语教学中“文化意识”的缺失与弥补

针对当前高中英语教学中文化意识缺失的问题,从文化意识的内涵、文化意识缺失的表征和文化意识缺失的原因等方面进行综合分析,结合教学实践,提出了开发课程中的文化元素及增强课堂教学中的文化自觉等策略来解决英语教学中文化意识缺失问题,让学生在学习文化中发展语言,在学习语言中熏陶文化意识。     

在高中英语教学中结合文化教学

新课标对于学生的英语水平的掌握有了新的要求,首次提出要培养学生的文化意识。本文主要描述了文化教学的目标以及在高中英语教学中结合文化教学的重要性和必要性。     

高中英语教学基础与培养英语文化意识的结合研究

高中英语学习是比较枯燥的过程,为提高学生英语学习效率和学习质量,培养学生英语文化意识是很有必要的。根据英语文化可以让学生了解西方文化,了解英语文化思维,进而应用于英语学习中。对此,教师要了解高中英语教学中培养学生文化意识的现实困境,从提高教师技能、展示文化内涵、创设情景等方面入手,以期提高英语课堂效率。     

高中英语听力教学刍议

听力是语言学习中的基本训练内容之一,忽视不得.高中英语教学应加强听力训练,创造语言环境,运用有效的方法,加大语言输入量,促进语言规则的内化,培养语感.     

加强英语文化学习，提高英语文化意识

语言与文化密切相关,不可分割。英语学习中,尤其要加强英语文化学习,培养文化意识,以提高跨文化的交际能力。影响英语学习的文化因素是多方面的,学生可以通过多种有效途径提高英语文化意识。     

深入把握语言文化内涵切实提高应用外语能力——中学英语教学中渗透文化教育的思考

语言是文化最重要的载体,语言与文化密不可分,只有具备了较高的文化素养,学习者才能深层去理解和掌握语言,从而有效地运用语言进行交际。因此,论文在《英语课程标准》的基础上,提出了教师在传授英语语言技能的同时,应该重视和传播英语国家文化背景知识,这样才能提高学生的语言理解能力和跨文化交际能力。     

英语文化课教学效果调查研究

语言和文化的辩证关系历来是外语教师和教育者所关注的一个重要问题。为了解英语文化课的教学效果,本研究对山东某大学英语专业三年级76名同学进行了问卷调查,研究结果表明：英语文化课教学有助于提高学习者的英语语言技巧和文化意识,端正学习者对本族语和母语社会的态度,增强学习者的英语交际能力,培养学习者的未来教师职业感。     

英美文学在高中英语教学中的应用研究

英美文学不仅具有独特的艺术韵味,而且其发展还和英语语言学习有着密切的联系。将英美文学引入高中英语教学中,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的英语语言运用能力,促进英语课堂教学效果的提高。文章基于高中英语教学现状和高中英语教学中渗透英美文学的意义,对高中英语教学中英美文学渗透的有效途径进行论述。     

英语教学中的文化教学

kathevine：吸烟有害健康!然而,对于是否应该禁烟,却尚未达成共识,无论是推崇派还是反对派,都有他们理直气壮的观点,你又是怎么认为的呢？     

浅谈高中英语书面表达教学

高考中的书面表达题是高考英语试题中的一项重要测试内容,目的是考查考生能否灵活运用所学内容。本文根据高考评分标准对学生作文中存在的问题进行了分析,并提出四点建议,来帮助学生恰当运用词汇,语法结构,使得作文文理通顺连贯,得体。     

高中学生英语词典使用情况

英语词典在英语学习中扮演着重要角色。尽管不少研究者对英语词典使用情况进行过研究,也取得了丰硕的成果,但大多数研究都从宏观角度进行探讨,该文通过问卷调查和访谈来了解高中学生使用词典的情况,尤其是词义查询情况。     

从语言学的发展看文化语境与英语教学

随着语言学的发展，特别是社会语言学、语用学和语义学等学科的兴起，语境研究引起许多语言学家的关注，并对英语教学产生了影响。语言交际离不开语境，外语教学离不开语境，并受语境的制约。因此．文化语境教学在英语教学中起着重要的作用。     

核心素养视角下高中英语阅读教学策略探研

培养学生核心素养是目前我国教育学界的一项重点工作,新课程标准要求教师在教学中必须重视培养学生的核心素养。英语阅读教学作为高中英语的重要组成部分,也必须依照新课标要求培养学生的核心素养。教师在英语阅读教学中应注重发展学生的语言能力、思维能力、跨文化意识和学习能力,进而培养学生的英语核心素养。