老师，请大胆说“不”

识字教学中对生字的记忆是不可缺少的环节。可喜的是，几乎所有的老师都有了尊重学生的意识，都注重引导学生说出自己的识记方法。于是，在老师的鼓励下，同学们便开始了热闹的“八仙过海”。这其中最常用的不外乎是“加减偏旁”、“编儿歌”“编故事”等，还有些同学运用了联想记忆法。在为同学们多彩思维叫好的同时，几个同学的发言引起了我的特别关注：     

院士,请大胆说“不”

面对上百位全国政协委员联名反对在山东济宁建设"中华文化标志城",全国人大代表、济宁市市长张振川在接受媒体采访时表示,"标志城肯定要建",因为"有69个院士的签名支持"。与此同时,有记者根据《中国文化报》公布的"倡议者名单",找到了名列"69位院士"的中国工程院院士、建筑学家何镜堂。在回答是否在倡议书上签过名时,何院士表示:"记不太清了……可能是口头答应吧。"     

老师,请学会说“悄悄话”

开学初收学费时,我遇到了一点麻烦。以往,无论收任何费用,我都要求学生在钱币面上用铅笔写上名字(因为我们手里没有验钞机,这样查出假币容易知道是谁的),交完钱后看着老师记录姓名后,再离开。可     

老师,请别动辄就说“请家长”

随着经济和科技的发展,通讯手段的发达,老师与家长的沟通变得便捷起来,＂家访＂慢慢被人淡忘,＂请家长＂却在校园逐渐流行起来。教室里、办公室里经常会听到老师这样训斥学生：＂如果你再这个样子,就请你把家长叫来,如果家长叫不来,你就别想上课……＂＂请家长＂到学校配合老师教育孩子,本无可厚非,但如果不论事情大小,动辄就把家长请来,我认为很不妥。＂请家长＂要慎重,不能随便拿这个来威胁学生,否则会适得其反。     

老师,请别吝啬说“谢谢”

作为 老 师 ,面 对 着 那 些才 半 人 高 的学 生 我 们 似乎 享 有 更 多 的 特权 :“xxx, 帮 我 把 本 子 收 一 下 ! ”“xxx,快 拿 笤 帚 把教 室门 前 扫一 下! ”… …不 仅如 此,当孩 子 们以 最快 的 速度 出 色 、圆 满 地 完成 老 师 交 给的 这 样 或 者是 那 样 的 任务 时 ,我 们 做 老 师 的 很 多 的 时 候 却 连 一 句 感 谢 或 是 赞 美 的 话 语 都 没 有 。是 忘 了吗 ? 不 是 ,也 许 在我 们 的 内 心深 处 还 认 为,学 生 为我 们 老 师做 一 些力 所能 及 的小 事是 应 该的 ,为 这些 小事 去 谢他 们值 得 吗…     

老师,请聆听学生说"不"

下课了,冬冬走近我:“老师,你不应该把我的作文传到外班去读!”我怔住了:“怎么了?”他小声说:“家里只有我和奶奶,这让外人知道了不安全!”我不以为然地说:“不会有啥事情。”然后,夹起讲义回到办公室。心里直犯嘀咕:这孩子也太小心眼了,想得也太多了。难怪女生韩静开玩笑地评价他为“老谋深算”型。     

孩子,请你大胆地说

课堂教学活动是学校教学的重中之重。要想在课堂上激发学生的学习兴趣,培养学生分析问题和解答问题的能力,重要的是要引导学生自己去发现问题,解决问题,在课堂上想说、敢说。如果教师能鼓励孩子大胆地说,想说就说,就会拉近师生间的距离,给学生减轻压力。这样一来就可以形成一个良好的发言环境,也能激发和保持学生强烈的求     

请对孩子说“不”

一大早,我班小D的父母急冲冲地来找我说:“小D昨天离家出走了。”我听了大吃一惊。在我印象中,小D是个无可挑剔的好学生,学习拔尖,对集体的事尤为关心。美化教室的盆花、字画、风景相框,十有八九都是从家里搬来的。他是班级体育员,班级的每一张奖状都有他的汗马功劳。要说美中不足吧,可能因为家里环境优越,他的吃、穿过于讲究,有那么点炫耀的意味。这样一个好学生怎么会突然离家出走呢?询问家长后才知道事情是这样的:团市委组织各校学生赴北京参加夏令营,由于费用较高,学校要求报名的同学必须征得家长的同意。小D欺骗家长说每人都去(实际…     

老师，请学会说“悄悄话”

开学初收学费时,我遇到了一点麻烦。 以往,无论收任何费用,我都要求学生在钱币面 上用铅笔写上名字(因为我们手里没有验钞机,这 样查出假币容易知道是谁的),交完钱后看着老师 记录姓名后,再离开。可是,这次收费结束后,怎么查 都少一份。于是,我把名单上没有记录的赵某叫到前 面问:“你交钱了吗?”“交了。”     

老师，请再大胆一点儿

一位青年教师教学“图形的平移”,其中一个教学片段如下：对于简单的只占一个小格的单一图形学生会平移之后,教师在方格纸上出示了一个三角形,如图1。教师提出要求：如果将三角形向上平移1格．应该到哪？学生利用手中的学具开始摆,教师巡视。学生进行汇报时,两种情况自然出现了（如图2和图3）。     

老师,请您听我说

这是我们的心在呼唤;在我们的呼唤声中,天空里的月亮又伴着您走过了一个宁静的夜晚……     

老师,请有话好好说

老师说话要有艺术性。老师的批评"成功"与否,很大程度上决定于老师说话的方式和态度。没有哪个人喜欢被批评,如果老师一味地指责学生,迎来的是学生更多的厌恶和不满。如果我们能够满怀善意地批评学生,他们一定会感觉到你的温暖和善意,也必将获得学生的尊敬和认同。     

“老师,请您范读”

<正>新课改要求语文教学多读,在读中释意,在读中领会,在读中品味。走进现在的语文课堂,有多媒体范读,有分角色朗读,有全班齐读……形式多样,书声朗朗。     

老师,请“冷静”下来

批阅学生的周记,有一篇文章的题目一下子吸引了我:"老师,冷静!"老师怎么不冷静了?好奇心促使我急切地看了下去。文章写了这样一件事:夜自修的时候,值班老师边看班边改着学生的作业,随着时间的推移,老师的火气越来越大,学生一个个被叫到前边"面批",说一句"做的什么作业",     

老师,请松开“枷锁”

对于刚接触汉字的一年级孩子来说,听写是件难事。你看吧,就连留空都要我一而再、再而三的强调,这不,又出错了。“不是说了吗?第一个词语顶格写,写好后空一格然后再写接下来的词语,你听懂了     

请不要对孩子说“告诉老师去”

在教育孩子的过程中，经常听到家长这样说：“再不听话就告诉你老师去！”家长看来这句话是很正常的，但作为一名幼儿教师，听到这样的话，我觉得很刺耳，难道老师是大老虎、大灰狼，那么可怕?     

请不要对孩子说“告诉老师去”

在教育孩子的过程中,经常听到家长这样说:“再不听话就告诉你老师去!”在家长看来这句话是很正常的,但作为一名幼儿教师,听到这样的话,我觉得很刺耳,难道老师是大老虎、大灰狼,那么可怕? 其实家长并不是这个意思,但对孩子来说会造成一种心理压力,久而久之,就会在孩子的心灵上蒙     

做“不请家长”的老师

正一天中午放学,孩子们手拉手排队往外走。快出校门时,俊杰眼泪汪汪地向我告状:"老师,程咬我。"只见他手指头上一排清晰的牙印,快要渗血的样子。肯定很疼啊!我忍不住生气地对程吼起来:"你怎么咬人呢?咬你自己试试!"程低下头,一言不发。校门口,家长们早早就等在那里了、一看见程的爸爸,我就把这件事告诉了他。他很不好     

“老师，请你听我说”

君如是一个爱提问题的学生,几乎每堂课结束他都会抢上前来问几个为什么: “老师,你说两个相交圆的方程x~2+y~2-10x-15=0和x~2+y~2-15x+30=0之差便是它们公共弦所在直线的方程,如果两个圆是相离的,得到的直线又是什么呢?”     

斯霞老师敢说“不”

2009年金秋10月,我到南京参加“七彩语文杯”首届全国小学语文教师素养大赛观摩活动。这次大赛是凤凰母语教育科学研究所承办,他们想通过这次活动表达对斯霞老师的敬重。