中学英语教学的若干思考

外国语教学必须以科学的教育理论为指导,联系社会生活的实际和学生的生活经验以及知识积累,加强教学实践,注重培养学生的创新精神和实践能力.英语是中学教育的基础学科,因此在教学中加强对学生英语能力的培养,是尤为重要的.……     

谈高师院校英语专业学生实践能力的培养

高等师范院校肩负着培养未来合格教师的重任。世界各国的高等师范教育都十分重视对学生实践教学能力的培养，注重开展反思性教学研究。基于目前我国师范生在教育实习中面临的主要问题，高等师范院校英语专业学生只有加强和重视在校期间职前实践教学能力的培养，才能缩短成为“专家型”教师的时间和满足基础教育新课程所需的新型英语教师的要求。     

职高英语教学应以培养学生口语能力为主

生活中口语交际是第一位的，培养学生英语口语交际能力即是手段，更是目的，教学中必须着眼于学生将来的应用实际情况，加强英语的实践训练，提高学生运用英语口语交际的能力，才有保证学生成为适应社会所需的应用型和实用型人才。     

多媒体课件式《高级日常英语》教学模式初探

如何在远程开放教育环境下搞好英语专业课的教学，一直是远程开放教育指导教师研究的课题。本人以构建主义、自主学习论为理论基础，以《高级日常英语》教学光盘为主要媒体，结合自己的教学实践，尝试在多媒体课件式教学环境中培养学生自主化学习的开放式教育教学模式；加强导学过程阶段考核（作业、实践、项目训练、随堂测验等）。实践证明，这种教学模式大大提高了学生的语言能力和综合素质能力，尤其是听说能力。     

浅谈英语教学中的素质教育

加强教师素养，培养学生的创造能力，是贯彻素质教育的关键，英语教师是素质教育的主导力量，在以学生为主体的教学中教师从思想素质教育，英语素质和潜在英语能力的培养，非智力因素的培养三方面贯彻素质教育，为我国的社会主义建设培养金字塔式的各种英语人才。     

体育学院英语专业学生实践能力培养现状与对策研究

采用文献资料、专家访谈、观察等研究方法，对体育学院英语专业学生体育英语实践能力的培养现状进行了分析，提出了实践能力培养的对策即：优化课程结构，突出专业课，增加实践课；利用各种途径培养学生的体育英语应用能力；建立稳定的专业实习基地；加强对体育英语实践能力的评价；提高教师的实践教学能力和素质。     

双语教学视阈下英语师范生的专业化发展与培养

双语教学要求小学英语教师具备较高的口语能力、学科知识和跨文化意识,目前的小学双语师资状况及师范生培养都无法满足这一要求.高师英语小教专业学生能力素质培养的策略是:加强双语教育理论学习,树立新的教育理念;增加双语教学技能训练,提高双语教学实践能力;培养职后继续学习能力和专业发展能力.     

地方高师院校学生教学能力培养现状调查与思考——以英语教育专业为例

本文对地方高师院校英语教育专业学生教学能力培养现状进行调查和分析存在的问题,提出了:1.夯实学生英语"双基",提高学生英语语言综合运用能力。2.加强学生教育教学能力的培养,全面提升学生教师职业能力。(1)构建校内教育教学能力培养体系。(1)打造一支高效的教师教育课程教学团队。(2)更新教学理念,加大校内实践教学的力度。(3)拓展多种渠道开展实践教学活动,提高学生的英语教学能力。(2)构建校外实践教学体系。(1)制定和完善英语教育专业教育实习实施方案和监控手段,规范教育实习。(2)实施校—校合作或校—园合作"双赢"的模式,建设稳定的实践教学基地。(3)邀请校外兼职教师等一系列的思考与实践。     

浅谈高中英语新课程的跨文化教育

语言离不开文化,英语教学是语言教学,离不开文化教育。培养英语交际能力不仅依靠听、说、读、写,还要从潜意识里进行英语国家文化的教育。英语教学必须加强文化内涵的渗透、加强中西方文化差异的教育,培养学生的跨文化意识,才可以使学生在实际生活中真正运用较地道的英语进行交流,实现学生交际能力的和谐发展。     

高中英语综合实践教学的探讨

高中英语教学是学生英语素质培养的重要阶段,是学生英语综合运用能力培养的关键时期.在现代高中英语教学,除注重基础词汇、语法等教学外还要加强学生综合实践能力的培养.通过高中英语综合实践教学实现高中英语教学中学生综合运用能力的培养,促进教学质量的提高.本文就高中英语综合实践教学的开展等问题进行了简要论述.     

巧用新闻进行英语教学

高中英语教学中，让学生简单地理解语言形式，机械地操练句型，难以培养他们的英语交际能力。教师在日常教学中要根据当代生活的实际，设法提供能使学生开展语言实践活动的材料，创设英语交际活动的情境，最大限度地使学生活学活用语言知识，提高学习英语的兴趣，发展智力，培养创新精神和实践能力。     

兴趣 方法 能力──初中英语教学体会谈

兴趣·方法·能力──初中英语教学体会谈祁之萍从事初中英语教学十余年，深感如下三方面是提高英语教学质量的重要环节，即培养学生学英语的兴趣；指导学生学英语的方法；提高学生学英语的能力。一、培养学生学英语的兴趣教育心理学的理论与实践都表明，学生只有对所学的...     

初中英语课堂教学中如何培养学生的创新精神

当今教育改革的主旋律就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，课堂教学则是培养创新精神和实践能力的主要阵地。英语作为一门重要的工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，从而养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯，是我们英语教育工作义不容辞的责任，那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？     

本科层次小学英语师资培养研究——以某师范学院外语系人才培养方案为例

本科层次的小学英语师资在培养过程中还存在学生专业情感不深、专业知识掌握不牢、教学能力缺乏,教学实践不实的现实。需要加强入校的专业情感培养,强化其小学师范意识;加强教学改革,提高培养质量;切实落实教育见习实习,提升教育教学实践能力,以保证培养质量的全面提高。     

加强计算机专业实践教学的思考

加强计算机专业实践教学的思考许乐平电大作为一所培养应用型高等人才的开放性远距离教育院校，如何在培养学生掌握理论知识的同时，利用远距离教育手段来加强实践性教学环节，培养学生独立动手的能力和灵活运用知识的能力是尤为重要的。本文结合笔者十几年的电大教学实践...     

谈英语教学中学生学习兴趣的激发

英语课是一门语言实践课，其教学目的是为了培养学生运用英语的能力。在英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣，培养语言的实践能力是广大英语教育工作者必须思考的问题。经过多年的教学实践，笔者认为注重情感培养、创设语言情境对激发学生学习英语的兴趣，保持学生学习英语的热情尤为重要。     

浅谈“任务型教学”在英语教学中的应用

一、任务型教学是具有实践意义的课堂教学方式 英语教学应以学生的发展为宗旨．以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要充分发挥学生书学习过程中的主动性和积极性．激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围．使学生敢于开口，乐于实践．对学生进行思想品德教育，培养学生的思维能力，发展学生用英语获取信息、处理信息的能力．培养学生良好的英语学习心理素质和终身学习的能力，     

英语教学中渗透英美文化教育培养学生爱国意识与热情

众所周知,英语教学一方面是培养学生的英语会话能力和英语基本技能,另一方面是培养学生运用英语进行交流、学习的能力,二者之间存在着一定的联系。加强英语教学,就是要培养学生综合英语能力,体现现代教育的理念与教育的基本要求。为此,在英语教学中强化学生英语交流能力的培养,通过英美文化的教学渗透,培养学生的爱国意识与爱国热情。     

浅谈以实践为导向的高校英语教学改革

高校英语教学中要求加强教学实践,着重培养学生的创新精神以及实践能力。英语知识在高校英语的教学和学习中是十分重要的,但掌握了一定的英语知识,并不意味着一定就具备了听、说、读、写的英语能力。因此,在高校英语教学中,注重实践教学,借此来培养提高学生的语言实践能力已迫在眉睫。本文将主要探讨以实践为导向的高校英语教学模式。     

在劳技课中培养学生的实践能力和创新精神

实施劳动技术教育是中小学促使教育与生产劳动相结合的有效手段与措施，有利于培养学生的实践能力和创新精神。现代教育在于开发人类特有的创造思维。中学劳技课教学旨在提供实践机会，加强科学思维方法的培养，发展学生的创新能力。笔者结合本学科的教学实践，在劳动技术课中培养学生的实践能力和创新精神方面作了一些尝试。