洛克的立法权论

本文主要通过对洛克所提出的立法权思想展开全面的论述，进而把握立足立法权思想而建构的以“议会至上”为核心的宪政体系在人类史上的重要意义；其次推动人们对立法权这一伟大的思想体系在人类思想史的重大意义引起足够重视。     

试论洛克的自然法理论

在欧洲法律思想史上，洛克第一次从理论上论证了“天赋人权”原则，这是社会契约论自然法的棱心内容。文章从其对旧有神权法思想的批判入手，通过对洛克提出的自由状态、反常状态等问题的系统分析，对洛克的自然法理论作出辩证、客观的理解。     

英国宪政自由主义传统的理论基础与基本价值

自然法学说和社会契约理论是英国宪政自由主义传统形成的理论基础.个人权利、有限王权、法治自由、权力制衡、保守发展是英国宪政自由主义传统的基本价值.     

试论洛克的自然法理论

在欧洲法律思想史上 ,洛克第一次从理论上论证了“天赋人权”原则 ,这是社会契约论自然法的核心内容。文章从其对旧有神权法思想的批判入手 ,通过对洛克提出的自由状态、反常状态等问题的系统分析 ,对洛克的自然法理论作出辩证、客观的理解     

试析洛克社会契约论思想的源与流

本文通过从思想史的角度考察洛克社会契约论的来源主要内容及其影响,使我们比较清晰地看到洛克的社会契约论在西方社会契约论的传统大背景下的地位,从而有助于我们理解现代西方政治文明的传统.     

现代自由主义政治哲学的先导——浅析洛克《政府论》

本文主要介绍英国著名思想家洛克的代表作《政府论》中阐述关于自由主义政治哲学的一些主要观念，并且通过与以往自由主义学派（主要是霍布斯和斯宾诺莎)观点对比来揭示洛克政治哲学思想的科学性与先进性。     

从洛克和卢梭看自由主义的两个传统

在自由主义发展的历史上,有两个人物是不能不提到的,他们开创了自由主义的两个传统。洛克可以称为自由主义之父,他的《政府论》已经成为表达自由主义的经典。他推行的是完全不受强力压制的消极的自由,在强调维护个人的自由权利的基础上提出了系统的政府、人民、宪政等的思想。卢梭强调的是积极的行动的自由,并把平等引入了自由,运用民主主义理论对洛克的自由主义进行了修正,扩大了自由主义的范围。     

经济哲学视域中的经济自由主义

经济自由主义理论自其产生以后，一直在经济理论发展中占主流地位，并深刻影响着人们的经济政策和经济活动。但这种理论所具有的理论根基上的形而上学缺陷却未能引起人们足够重视，从而给我们的经济生活带来一系列的消极负面后果。论分析了经济自由主义的哲学基础及其抽象的逻辑，并从经济哲学的视域阐述了其存存着不可克服的三重天真，因此应以全新的经济正义理念完善和矫正经济自由主义的不足和缺陷。     

洛克论公民社会的原则

洛克认为公民社会应该保留自然状态的优点而避免它的缺陷,在此基础上他提出公民社会的一系列基本原则,即保护人民财产;维护人的自由;在法律面前人人平等;多数人同意的原则。他还特别从反面论证:奴役绝对不是公民社会的原则或状态;君主政体完全不可能是公民政府的一种形式。从总体上说,洛克对于公民社会原则的阐述是明确的和合理的,但有的内容仍有可以质疑和深入辨析的地方。     

浅论自由主义

自由主义大致经历了古典自由主义和现代自由主义两个阶段，自由主义所要解决的问题就是在资本主义社会中的个人与国家和社会的关系的问题。但无论是古典的主义还是现代自由主义都未能真正解决。自由主义作为一般思潮是市场经济的必然要求和产物，对我国的社会主义市场经济发展的有重大借鉴总义。     

试论新自由主义的契约理论

契约论是古典自由主义的精神基础,同时也是西方政治哲学的基石,但却存在着内在矛盾。新自由主义者以此为政治思维的原点,形成了以罗尔斯为代表的“新契约论”和以诺奇克为代表的“反契约论”。     

霍布斯的社会契约论评析

霍布斯是著名西方近代政治思想家。他从人性论出发,以一个虚构的自然状态为起点,提出了自然法、自然权利的基本原则,进而通过社会契约论,建立了他的国家学说。虽然,他的国家学说的结论是君主专制主义的,是极其保守的,但我们还要认识其理论中的进步因素,对其社会契约论进行全面的分析和科学的评价。     

西方新自由主义教育思潮评析

新自由主义教育思潮是新自由主义在教育领域的渗透和运用,它在20世纪七十、八十及九十年代对西方资本主义国家的教育发展产生了深刻的影响,许多资本主义国家纷纷实施了以新自由主义思想为指导的教育改革.正确地认识新自由主义教育思潮的本质,客观地评价新自由主义教育改革的利弊得失,对于我国的教育发展有着重要的意义.     

寻求“有限”与“有为”的平衡——兼评洛克的宪政思想

在市场化的驱逼下,"有所为,有所不为"日渐成为政府改革的基本原则。学界关于政府如何准确定位的研究不在少数,然而大多是将研究重点放在有限政府的构建上,对于如何实现政府的"有为"问题却很少论及。分析洛克关于社会契约和有限政府的基本观念,以宪政基本理论为框架厘清有限政府的内涵,证成有限兼有为政府存在的合理性与可能性,对于促进政府职能有效发挥有很强的现实意义。     

新自由主义教育哲学及其挑战

文章分析了"新自由主义"的内涵,探讨了新自由主义教育哲学的核心主张。在此基础上,以米尔顿·弗里德曼的思想为中心,指出新自由主义教育哲学面临的三个主要挑战,进而从总体上对之做出评价。     

自由主义的教育哲学批判

自由主义是现代性的核心,它深刻地影响了现代教育的价值诉求。自由主义教育思潮对传统教育价值的颠覆既没有为教育提供一个可行的方案,也没有为正当教育价值的确立提供一条可能的路径。自由主义的本质是价值相对主义和虚无主义,这使教育以及善的教育的存在的合法性受到威胁。自由主义不仅已成为挑战传统教育观念从而影响教育实践的坚硬立场,而且它所拥有的民间力量也构成了教育价值取向的一个实践方案。范美忠事件所引发的思考,不仅涉及自由主义在国家政治中的价值取向,也涉及教育应如何面对自由主义的价值挑战。正当教育价值的寻获必须从对自由主义教育价值的批判入手。反思与批判自由主义是当前教育哲学必然的担当。     

抽象人性论——新自由主义历史观评析

批判新自由主义,在批判其经济政治文化方面的错误观点时,要高度重视对其历史观的评析,揭露其唯心主义的实质,以划清思想界限.新自由主义的历史观是资产阶级的抽象人性论.这种历史唯心论在资产阶级反对封建教会专制、建立资本主义制度的过程中曾一度起过积极的革命的作用.但是随着资产阶级革命性、先进性的丧失,逐渐失去其进步意义,愈来愈成为阻碍历史进步的思潮.在当代中国,如果任其泛滥,必将影响中国的社会主义现代化建设事业.     

新自由主义经济学的高等教育市场化观点评析

在新自由主义经济学关于高等教育的价值观理论中,高等教育市场化标示着高等学校系统从权力分配、管理运作到教育内容安排等全方位的再建构的思想指向,它关涉到在意识形态层面与“立场”紧密相关的价值观问题、文化观问题等。如何从理论上思考和回应这一层面的问题,是我们在高等教育市场化改革大潮之下不可回避的深层次思想基础问题。本文认为,在这一层面,新自由主义经济学关于高等教育市场化观点也许为我们提供了批判与思考的理论支点。     

有限政府:洛克政治思想的精髓

洛克是资产阶级革命时期著名的政治思想家,他的政治观点集中体现在其传世名著《政府论》一书中。文章通过对其自然权利理论、社会契约理论和分权制衡理论的分析,认为有限政府是洛克政治思想的精髓所在。     

古典自由主义及其哲学基础

自由主义的登场是80年代与90年代之间中国思想发展的最大分水岭，它意味着中国学人的思想探索达到了一个新的天地。发端于西方的自由主义思想首先是一种学理，在其背后隐藏着深厚的哲学资源，只有深入挖掘，不断质疑，才能真正融入汉语学界的血脉之中。