谈新形势下教师角色的内涵

党的十六大提出＂形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展＂的学习理念,对于每一个社会成员来说,过去那种＂十年寒窗,终身受用＂、＂文凭到手,名利全有＂等观念已经不符合时代的发展,终身学习才是硬道理,不学习就不能生存,不充电就停滞不前。在这种新的社会形势下,教师作为育人者的角色将要承担更多的责任。     

全面检讨语文教学的人文性

当今世界的主流社会思潮是人文主义。人文主义的核心就是关注人、尊重人、理解人,把人当作目的而不是手段。我们党提出了＂以人为本＂、＂执政为民＂的理念,就是这一主流社会思潮的明证。当今的语文教学也不例外,动不动就冠以语文教育的人文性。     

全面检讨语文教学的人文性

当今世界的主流社会思潮是人文主义。人文主义的核心就是关注人、尊重人、理解人,把人当作目的而不是手段。我们党提出了＂以人为本＂、＂执政为民＂的理念,就是这一主流社会思潮的明证。当今的语文教学也不例外,动不动就冠以语文教育的人文性。     

浅谈高中政治课的合作学习

＂教是为了不教＂、＂授之以鱼不如授之以渔＂、＂以学生为主体、教师为主导＂等等这些理念都是非常科学的,但也是抽象的。作为一名高中教师,在教学中的确需要贯彻这些科学的理念,将这一抽象的理念贯彻到具体的教育教学工作中。     

巧妙走出政治课堂教学的三个误区

在新课改的背景下,课堂教学不断实践着新的教学理念、教学方法,课堂呈现出前所未有的生机与活力,但出现了一些诸如教师上课＂沉默＂、学生活动＂过度＂、提问＂滔滔不绝＂的现象。作者就这些现象,结合教学实际就教师要＂讲有理、动有度,问有节＂谈谈自己的看法。     

本世纪以来中国共产党执政理念研究述要

近年来国内学术界对中国共产党执政理念研究已经成为热点,研究主要集中在以下几个领域或方面：执政理念的概念;中国共产党执政理念的内涵;中国共产党执政理念的功能;中国共产党执政理念的发展;中国共产党执政理念的特征等等,涌现出一批水平比较高的科研论文和学术专著。但也存在着罗列党的执政理念内涵的多,把党的执政理念作为体系研究的少;把＂以人为本、执政为民＂作为党的最新执政理念来进行研究的多,但作为核心执政理念加以理解的少;阐述党的执政理念发展历程的文献多,但探讨党的执政理念发展规律的材料少等问题。     

从“两个不等于”到“四个危险”、“两个更为”——学习胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话

居安思危的忧患意识,是中国共产党自执政以来一贯坚持和强调的理念之一。改革开放以来,党的这种思想意识不断强化。十六大以后,党的居安思危的忧患意识更加强烈,思想不断深化。从两年前的＂两个不等于＂的告诫到今年的＂四个危险＂、＂两个更为＂的警告,把党新时期居安思危的忧患意识提升到一个新的历史高度,这既表明了中国共产党在取得巨大成就后面临复杂局面和严峻挑战时的清醒和警省,又体现了中国共产党新时期重视自身建设的自信和自觉,更反映了中国共产党勇于克服和纠正自身存在问题的意志和决心。     

让语文课堂教学＂活＂起来

在有些课堂教学中,常显现出许多弊端,如漠视学生的能动意识,不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。课堂的中心目标是促进学生的有效发展,因此而言,我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标,我认为先决条件应该是让学生在课堂中＂活＂起来。＂活＂起来,即不呆板,不被动,使学生真正成为课堂的主人,那怎样才能是学生在课堂中＂活＂起来呢？下面就谈点自己的看法。     

说“三大件”变化 感受党的恩情

在即将迎来党的90周年诞辰的日子里,我抚今思昔,深切地感到＂没有共产党就没有新中国＂不只是一句歌词,而是亿万人民发自肺腑的话。90年来,中国共产党带领广大人民,推翻了压在头上的＂三座大山＂,从黑暗走向光明,从贫穷走向幸福。大事暂且不表,单从俺家这几十年来＂三大件＂的变化,就足可以感受到党的恩德。     

高校党务公开：一种理念创新与制度安排相融合的党内民主实践

本文从＂党内民主是党的生命＂这一高度切入审视党务公开的特殊重要意义,在没有公开就没有民主,就没有党的事业持续健康发展的逻辑中论述高等学校推进党务公开的价值理念。在确定高校党务公开原则的基础上,从结构功能主义的视角勾勒高校党务公开的三大机制,进而从实践的角度对高校党务公开相关制度的完善进行了探讨。     

人性论管理理念及其对班级管理的启发

管理学是建筑在人性假设基础上的一门学科,不同的人性假设在管理实践中表现出不同的管理理念。这些管理理念有着不同程度的合理或科学因素,为当下班级管理理念的选择提供了有益的启示。一、中国古代管理理念及其启示1·＂性善论＂下的＂德治＂理念中国最早明确提出＂性善论＂的是     

“立党为公,执政为民”的政治学解读

坚持＂立党为公,执政为民＂就是要实现好、维护好广大人民的根本利益。＂立党为公,执政为民＂是中国共产党的本质要求,是新形势下加强党的建设的根本任务。中国共产党在新形势下,首先,要做到＂立党为公,执政为民＂,这是党执政兴国的第一要务;其次,要坚持党的群众路线;最后,要把＂立党为公,执政为民＂的理念落实到贯彻科学发展观的行动中去。     

论高校德育工作者的三个定位

中国高等教育所处社会环境的特色决定了高等教育德育工作的随变性和特殊性。针对这些特性,本文就德育工作者工作过程中服务意识定位、工作方向定位和自身定位提出了一些看法,以期体现＂人文关怀＂这一理念。     

以科学发展观为指导 促进思想政治理论课的教学改革

党的十八大提出：＂努力办好人民满意的教育＂。这就决定了教育必须坚持＂育人为本,德育为先＂。海南科技职业学院思政部按照国家育人理念的要求,发扬校园文化的特色,充分发挥思想政治理论课在育人和打造健康人格方面的主渠道作用,并且有针对性的搞好教学研究,提高思想政治理论课的教学效果,努力把思想政治理论课,建设成＂学生爱听,终身受益＂的课程。     

浅析新就业形势下医学生思想政治教育之功用——重温马克思《青年在选择职业时的考虑》有感

大学生就业难是当前的社会热点问题。纵观医学生的就业现状,实际上是面临着＂有业不就＂和＂无业可就＂的尴尬,这与医学生的＂就业观＂、＂择业理念＂不无关系。为有效地克服大学生在就业过程中的一些非理性行为,促进毕业生全面发展,实现充分就业,必须发挥思想政治教育在大学生就业指导工作中的主阵地作用。     

对农村教师培训问题的探析

党的十七大提出的＂加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质＂战略目标是促进义务教育均衡发展的重要指针。当前,教师培训院校在农村教师培训中占据着重要地位,但存在的一些问题影响了培训的实效性,要解决这些问题,教师培训院校需要更新理念、转变培训目标;注重教师差异、整合培训资源、提高培训者素质;构建主体性教学模式;完善管理制度。     

终身教育形势下新的学习观念的树立

党的十六大报告提出＂形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展＂的学习理念,在终身教育形势下,我们应该转变传统观念,树立新的学习理念,每一个社会个体都要学习各种各样的知识,并且持续不断地更新自身的知识体系,否则就不能在社会中生存,只有在整个人生过程中持续不断学习,不断充实自己,才能跟上时代形势不断发展的需要。     

将中职语文课堂小组合作学习进行到底

一、合作学习的思想与现状 合作学习的思想古已有之,《学记》中说：＂相观而善谓之摩＂＂独学而无友,则孤陋而寡闻＂。中国现代教育大家陶行知先生倡导＂小先生制＂,他认为小孩子们有着不可思议的力量,小孩子能做先生,做先生不限定师范毕业,＂小先生制＂的一个重要原则就是＂即知及传人＂,所有这些,都体现了合作学习的理念。在我国,自从施行课程改革以来,就合作学习已经达成了广泛的共识,     

论构建“以人为本”学生管理新模式的策略

学生管理的成效,影响党的教育方针的贯彻实行。本文根据＂以人为本＂的管理理念,分析了＂以人为本＂学生管理的特点,并提出了构建＂以人为本＂学生管理新模式的策略与措施。     

论党的建设总体布局形成的历史脉络

党的十七大报告提出了＂以党的先进性建设和党的执政能力建设为主线,以党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设为基础＂构成的党的建设总体布局,这个总体布局的形成经历了一个长期发展演变的过程。新民主主义革命时期确立了党的政治建设、组织建设、思想建设、作风建设的布局,改革开放新时期之初确立了党的制度建设,党的十六大以来立足新的执政历史方位又逐步确立了党的执政能力建设、党的先进性建设、党的反腐倡廉建设,这些党的建设结构性要素的有机融合贯通,就形成了当前党的建设的总体布局。