新课程背景下的师生关系

当教师一走进一个和谐有序、宁静温馨的课堂,看到一双双渴望知识,充满好奇的眼睛,教师就会不由自主地产生一种幸福感、满足感和使命感,在这样的课堂上,教师怎能不才思涌动、神采飞扬?看到激情四溢,妙语连珠的教师,听到充满爱心,耐心的讲解,我们的学生又怎能不对教师充满敬意,对学习充满渴望呢?     

对新课程背景下中学师生关系的研究

新课程改革强调建立民主、平等、合作的新型师生关系。以往的有关师生关系的研究缺乏实证性和可操作性。采用问卷调查与访谈等实证研究方法,从学生的角度对当前中学师生关系的现状进行研究,结果发现：尽管中学师生关系总体呈良性发展状态．但办学条件较差、师资力量较弱的学校,其师生关系的发展不如办学条件好的学校。另外,研究还发现,师生关系影响学生的学习态度、参与意识和参与能力：其原因是：(1)传统观念的束缚;(2)学生与教师的情感冲突;(3)评价体系的滞后;(4)课程资源严重缺乏。     

新课程理念下构建新型师生关系

新型师生关系的建立既是新课程实施教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。关注人的发展是新课程的核心理念,学生和教师是平等意义上的"人",这是新型师生关系的核心。民主平等是重要的人道原则,是现代师生关系的重要标志,是社会发展的必然要求。     

新课程下和谐师生关系的构建

和谐的师生关系有助于提高课堂教学的效率,有助于发挥学生的聪明才智,有助于师生的身心健康,也有助于学生道德修养的提高,更有助于学生的创新发展。本文将对和谐的师生关系做一系列探讨。     

谈新课程背景下的师生关系

新课程的教学过程是教师与学生之间沟通与交流的过程,必须在教学过程中建立民主与平等的师生关系．师生之间在教学过程中的沟通与交流,不仅是学生学习求知的必要方式,也是培养学生良好情感的重要手段．这样情感培养与沟通交往形成良性循环,最终成为学生积极求知的内动力．     

新课程背景下和谐师生关系的建立

在新课程背景下要让学生自主、愉快地学习,就必须建立和谐、民主的新型师生关系,让学生真正成为课堂的主体、学习的主人。分析师生关系紧张的原因,教师既要树立正确的教育价值观、学生观、课程观和教学观,又要将先进的教育理念具体化为教学行为。     

新课程理念下的师生关系刍议

良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教育效果的基础和前提，对师生双方良好品质的形成起着重要的作用。在实施新课程的过程中，教师必须运用新课程理念构建起一种新型的师生关系。     

论新课程背景下的新型师生关系

本文以新课程改革为基本立足点,着重从构建新理念、改革旧方法、坚持互尊重三个方面来阐述这种新型师生关系。     

新课程背景下师生关系初探

“教师中心论”实质是教师单一主体观。这种单一的主体观 ,使学生的发展仅仅成为一种手段而遭到异化。新课程把教学的本质定位于交往 ,可谓正本清源。理想的、符合新课程理念的师生关系应该是师生主体交往关系。师生主体交往的实现 ,不仅要将教师和学生都视为教育交往活动的主体 ,更应倍加注意师生主体交往意识、交往精神的培植。     

新课程下师生关系的思考

重新定位、构楚一种新型的师生关系是势在必行.把过去的"老鼠和猫"转交为"亦师亦友",这种平等互尊的师生关系,对学生自由个性和健全人格的养成发展所起到的良性影响是不可低估的.     

新课程背景下的师生关系和教师权威

平等的师生关系已成为当今教育界非常关注的话题,这种关注也使得教师权威面临着全方位的挑战.老师与学生之间的平等虽然只是人格领域的平等,而在现实社会中这二者又有着天然的不平等的关系.提倡师生平等不能否认教师的权威;建立在师生关系平等基础上的教师权威成为了新课程改革中的一大特色.     

新课程理念下,如何构建和谐的师生关系

和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐的师生关系也将是一个永恒的主题。基础教育课程改革给教师带来了严峻的挑战,同样也给教师带来了不可多得的机遇。和谐融洽的师生关系在教学过程中发挥着特殊、奇妙的作用。在新课程教学中,这种作用尤为明显重要。它像一根彩带拉近了师生心灵的距离,使学生学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要,使教师工作动机由职业需要上升为职责需要。     

新课程改革背景下如何建立和谐的师生关系

在新时期的班级管理中,要营造民主和谐的班级氛围,调动学生自我管理、自我教育的主动意识,培养学生具有主人翁的责任感,班主任必须与学生建立新型的、和谐的师生关系。和谐的师生关系,也是班主任做好班级管理工作的前提和保障。     

新课程背景下如何建立良好的师生关系

如何发挥学生的主体作用,教师的主导作用;如何调动学生的积极主动性;如何更好的进行创造教育？作为一名新时期的教育工作者,与学生建立一种良好的师生关系相当重要,会起到事半功倍的作用。     

新课程背景下新型师生关系的建立

师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系。师生关系的质量直接影响到教育效果。在新课程背景下建立新型的师生关系可以促进素质教育的实施,实现新课程改革目标,有利于学生身心的健康发展,因此,教师只有转变观念、转换角色、克服主观因素才能在新课程背景下建立新型的师生关系。     

论新课程下的新型师生关系

在国家新一轮的课程改革中，要建立新型的师生关系，其最核心的内容应该是：民主平等，积极互动。前者是新型师生关系建立的前提，后者是新型师生关系的实质。     

论新课程背景下新型师生关系的构建

良好的师生关系是有效教学的保障性前提.新型的师生关系既是新课程实施和教学改革的前提和条件,又是新课程实施和教学改革的内容和任务.在新课程背景下应建立:平等的、民主的、和谐的、互尊的、发展的新型师生关系.构建新型师生关系的关键在于充分发挥教师的主导作用和突出学生主体地位两个方面.     

新课程背景下新型师生关系的创建

伴随着新课程标准的颁布实施，作为学校教育的两个基本要素——教师和学生，这二者之间的关系处于什么样的状态及互动方式，直接影响到教育教学的成败。建立良好的师生关系是进行正常教育活动，提高教学效率的保证，对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用。本文就转变教育观念，创建新型师生关系略抒管见。     

浅议在新课程改革背景下建立和谐的师生关系

教师和学生是教学过程中非常重要的两个因素,构建和谐的师生关系不仅是时代发展的必然要求,也是新课程改革能否顺利进行的有力保障。因此,在新课程改革背景下,建立和谐的师生关系是十分必要和可行的。     

论新课程背景下的新型师生关系

教学是一种由教师和学生的共同活动所构成，以培养人为目标的社会实践活动。良好的师生关系是有效教学的保障性前提。在新课程背景下建立的新型师生关系：民主平等、积极互动。有利于提高教学效率，培养学生良好的个性品质，塑造健全的人格。