14世纪中期英国劳工法探析

在14世纪的英国,黑死病导致劳动力匮乏,生产生活遭到破坏,社会财富开始“倒流”,封建统治秩序出现紊乱。面临种种危机,英国政府颁布和实施了劳工法,力图改变利益分配方向,调整社会经济和政治秩序。这标志着英国政府对劳动人民的控制达到了历史上的又一个高峰,给英国社会经济、政治的发展带来了深远的影响。     

论高校学生社团发展历程及其特征

高校学生社团组织伴随我国高等教育的发展而发展迅速,也日益突显其对于高校建设和学生发展的重要性。研究高校学生社团发展历程及其特征,发挥理论对于社团工作实践的指导作用,从而促使学生社团健康协调发展具有重要意义。     

传统精英教育:发展历程及其特征

伴随历代对英才内涵的理解和标准要求的演进,我国传统官学教育的发展史实质上是培养英才、实施精英教育的历程。基于社会价值观念、政治制度、经济体制、文化传统等多种条件的相互制约和复杂因素的互动影响,分析我国传统精英教育形成和发展特征,对今天高等教育大众化进程中的精英教育理论研究与实践探索很有益鉴。     

白桦派的发展历程及其人道主义特征

白桦派是日本近代文坛上令人瞩目的文学流派,其发展起始于明治末期,于1916年左右发展到顶点。与其他文学流派不同的是,白桦派作家出身于贵族阶级,大多毕业于贵族学习院,他们生活宽裕,不愁生计。但由于白桦派诞生的特殊时代背景,作家们表现出强烈的批判社会现实的倾向。笔者力图通过对白桦派的发展历程及其所贯穿的人道主义进行分析,揭示白桦派文学的特征。     

社会主义发展历程阶段性特征之初探

本文初步探讨了社会主义发展历程的阶段及其特征问题。在梳理了学术界关于社会主义发展历程阶段性特征的几种不同观点的基础上,提出了以社会主义理论的奠基发展阶段、"苏联模式"的发展阶段以及本国特色社会主义发展阶段等三个主要的社会主义发展历程阶段性特征。     

TAFE的发展历程、特征及其对我国职业教育发展的启示

澳大利亚的技术与继续教育(TAFE)经过长时间的实践与探索,建立了比较完备的体系,为澳大利亚职业教育发展做出了重大贡献。文章通过总结、梳理TAFF的整体性特征,提出我国发展职业教育的思考,进而对我国的职业教育提供一些可行性的参考价值。     

埃及成人教育的发展历程和特征

埃及的成人教育经历了四个不同的发展阶段,具有三大特点,即根深蒂固的传统性、宗教与世俗的共存和冲突、民族性与西方化的斗争和依赖.埃及发展成人教育的经验对我国发展成人教育不乏借鉴意义.我国成人教育应与文化传统相适应,进行多元化发展,积极抓住信息化发展机遇,并广泛开展国际教育合作.     

巴西成人教育发展述评

巴西成人教育的发展取得了很大成就,如有力的法律保障、成人教育政策支持、筹资渠道多元化、私人组织和社会机构的积极参与。但取得成绩的同时也面临一些挑战。我国和巴西无论是在国情还是在成人教育方面有许多相同之处,因此研究巴西的成人教育发展状况,对我国成人教育发展具有一定的借鉴意义。     

美国社区学院职业教育发展的历程、特征及其趋势

美国社区学院在发展过程中,逐渐形成了转学教育、职业教育、社区教育三大主要职能,其中职业教育占据主导地位。美国社区学院职业教育的特征为：社区服务、注重实践、普职结合。根据标志性事件将美国社区学院职业教育的发展历程划分为初步创立期、正式确立期、发展成熟期三个阶段,并在此基础上指出美国社区学院职业教育培养目标、培养方式、课程设置的发展趋势。     

罗斯福新政时期美国联邦劳工法的发展——以州际关系为视角的研究

罗斯福新政之前,美国各州的劳工法有所发展,但联邦劳工立法因固守二元联邦主义理论的最高法院的抵制而举步维艰。新政第一阶段通过的相关法律也被最高法院判为违宪,理由是它们超出了国会州际贸易条款下的权力,而且联邦政府也无权为消除州际竞争而制定统一劳工保护标准。后来,由于罗斯福总统的坚持,再加上最高法院内部人事变动和观念转变,新政第二阶段有关劳工保护的法律得到肯定。至此,美国有了联邦统一的劳工保护标准,在一定程度上消除了因各州劳工权益保护水平差异而导致的州际不公平竞争。     

质谱仪发展历程管窥

对质谱仪从发明之初到当代的发展历程进行了系统地叙述,并对几种有代表性的质谱仪的性能原理等做了进一步的介绍和分析。     

宋诗的发展历程

本文分六个阶段 ,描述宋诗的发展历程。认为宋初诗坛主要是模仿唐人 ;欧阳修和“苏梅”崛起后 ,诗风为之一变 ;到王安石、苏轼手中 ,宋诗不同于唐诗的时代特色得以确立凝定 ;江西诗派继起 ,建立起新的创作范式和审美规范 ;随后的南宋四大家 ,又把宋诗推向新的辉煌 ;宋末诗坛总体上呈下滑趋势 ,只有文天祥等人的诗歌 ,给宋诗增添了最后一道辉煌     

终身教育思想的发展历程及其特性

本文拟从终身教育思想的发展历程及其特性上展开讨论,深入认识、研究指导终身教育实践的终身教育思想,以期对构建我国的终身教育体系有所裨益     

中国学前教育政策发展历程及其特点研究

中国学前教育政策发展史是中国学前教育发展历史的重要组成部分.对中国学前教育政策发展历史进行系统研究既是学前教育研究发展的需要,也是完善学前教育政策以适应社会发展新需要的客观要求.     

论远程教育的发展历程及其核心问题

远程教学是一个新兴的教学形式,文章就远程教学的发展历程及其核心问题进行了论述,并对远程教学的优势进行了论述。     

装饰画发展历程浅析

论述装饰画的历史发展、现代发展和未来发展。     

中国扫盲教材的发展历程及其启示

梳理了我国扫盲教材的发展历程,浅析扫盲教材的发展特点,发掘我国扫盲教材编写的启示。     

中国扫盲教材的发展历程及其启示

梳理了我国扫盲教材的发展历程,浅析扫盲教材的发展特点,发掘我国扫盲教材编写的启示。     

化学教学模式的发展历程及其落脚点

通过对化学教学3种主要刊物相关文章的分析,回顾了90年代以来化学教学模式的发展情况及化学教学模式的特点,结合对教学模式的概念与构建要素的分析,提出了教学模式概念界定,并对化学教学模式的研究、应用的落脚点进行剖析。     

论技术教育发展的历程特征与趋势

高科技的进步催生了技术教育,技术的不断更新又推动了技术教育的发展。紧跟时代的步伐,技术教育的发展处于持续变化的状态。顺应技术的发展方向,技术教育的未来发展会更加注重学生和时代发展的要求。本文通过对国内外技术教育发展历程和现状的整体性分析,以及对技术教育发展的比较,尝试对技术教育的发展特征与趋势进行探讨。