小学美术教学中“低碳教育”的实践探索

＂低碳＂意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分。把低碳教育融入小学美术活动中,可以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力,培养学生可持续发展的意识和能力,完善人格。     

高等学校低碳生活教育研究

碳含量的不断增加导致全球气候变暖,引发一系列社会问题。低碳生活是解决全球变暖问题的有效方法,是促进人与自然和谐相处的关键内容。在大学课程中添加低碳生活教育内容可以有效地提高学生的环保意识,选择低碳生活方式,增强社会责任感。本文对现代低碳生活教育现状进行了详细分析,提出提高教育质量的办法,希望为教育工作者实际工作的开展提供有效的指导。     

小学美术教学中"低碳教育"的实践探索

"低碳"意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分.把低碳教育融入小学美术活动中,可以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力,培养学生可持续发展的意识和能力,完善人格.     

高中地理教学低碳意识的培养途径

发展低碳经济是当前社会可持续发展的一项重要任务,而学生是传播低碳理念和实践低碳发展的生力军,因此在高中地理教学中进行低碳意识培养意义重大。根据地理教学经验,提出了培养中学生低碳意识的几点途径:深挖教材内容,采用多种教学方法,改革试题形式,把握时政热点,深挖各学科内容的交叉点,实现学校与家庭、社会之间的"沟通"。实践证明通过这些途径既能激发学生对地理知识的兴趣,又能帮助学生增强低碳生活和生态文明意识。     

树立低碳理念,引领校园生活

"低碳生活"是减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低开支的生活.大学生作为高素质群体,他们的行为方式、观念意识对社会和国家的发展起着极其重要的作用,理解低碳生活的理念和方式是引导大学生实践低碳生活的关键.以低碳理念培养学生低碳生活方式应创造以校园为空间的低碳生活氛围,以教师的低碳行为带动学生践行低碳生活,让学生在社会实...     

在语文教学中融入低碳环保教育

当今社会，“低碳”概念已经渗透到社会生活的方方面面。在教学中，将低碳环保等社会上普遍关注的热点融入语文教学，开展低碳环保教育，语文教师大有用武之地。我们可以抓住教材、练习、综合性学习活动等环节，积极渗透低碳环保教育，培养学生的低碳环保意识。     

低碳经济背景下高职院校实施低碳教育的长效机制研究

今天,“低碳”已成为一个世界性的话题和各国政府共同关注的焦点,作为培养高级技能型人才的教育机构,高职院校需要与时俱进,应对低碳经济形势变化和社会需求,通过低碳教育教学改革,传授低碳生产和生活必备的知识与技能,提高学生的低碳意识和可持续发展观念,为我国低碳经济发展注入生机与活力。     

中学生低碳生活意识和能力的培养

中学生作为社会生活的重要群体,其低碳意识和能力关系着社会经济发展的绿色环保程度和方向。因此,思想政治教师在教学过程中应因课制宜,利用多种途径和媒体技术,打造生活化课堂,培养学生的低碳生活意识和能力。     

试探构建“低碳”校园的有效性策略

在建设资源节约型、环境友好型社会的大背景下,学校致力于低碳校园的建设,有助于培养学生低碳消费意识,有助于向学生传播低碳生活的理念,有助于培养学生成为乐于建设美好社会作出贡献的小公民。广州市荔湾区康有为纪念小学积极进行建设低碳校园的探索．并形成了有自身特色的有效策略。     

低碳教育理念在高中生物学教学中的渗透

探讨低碳教育理念在高中生物学教学中的渗透意义和策略。高中生物教师在教学中就可以进行低碳教育理念的渗透,以培养学生的低碳环保意识,为环保工作奠定基础。     

如何在中学生中倡导低碳生活意识

目前"低碳"等词语已逐渐走入我们的生活。作为一位中学化学教育工作者,不仅肩负着向学生传授化学知识、培养和提高学生化学素养的责任,而且更应在日常教学中,通过多种渠道、多种方式在学生的学习领域中,逐渐向学生渗透低碳环保意识,形成节能减排、保护环境的意识,积极倡导并实践低碳生活。     

推行“低碳”创意课堂——小学美术教学中的“低碳教育”

“低碳”意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分。把低碳教育融入小学美术活动中,创造生动有趣的艺术情境,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力,培养学生可持续发展的意识和能力,完善人格。     

低碳校园建设的现状与对策初探

校园肩负着教育、科研和社会服务的重任,是推动社会进步的重要动力,是人类文化传承的源头。低碳校园的建立有助于培养学生低碳消费意识,有助于向社会传播低碳生活的理念,有助于为低碳技术的开发和低碳理论的探讨营造良好的氛围。文章从低碳校园建设的现状出发,探索低碳校园建设中存在的问题,寻求推动低碳校园建设的对策。     

试论基于思想政治理论课教育视角的大学生低碳生活教育

低碳生活是人们面对全球气候逐渐变暖这一国际社会热点问题而提出的一个新概念,基于思想政治理论课教育视角的高校大学生低碳生活教育有助于培养学生低碳消费意识以及向社会传播低碳生活的理念。在充分认识对大学生进行低碳生活教育必要性的基础上,精心选择低碳生活的教育内容,并探索开展低碳生活教育的途径和方法,更好地履行高校人才培养、科学研究和服务社会的职能。     

低碳校园建设的现状与对策初探

校园肩负着教育、科研和社会服务的重任,是推动社会进步的重要动力,是人类文化传承的源头.低碳校园的建立有助于培养学生低碳消费意识,有助于向社会传播低碳生活的理念,有助于为低碳技术的开发和低碳理论的探讨营造良好的氛围.文章从低碳校园建设的现状出发,探索低碳校园建设中存在的问题,寻求推动低碳校园建设的对策.     

生活德育视野中的低碳生活教育思考

高校低碳教育之所以可以并且应当着眼生活,是因为德育的轨迹是在生活中体现。将低碳教育融入生活,成为大学生自然生活中的一部分,让学生在生活的吃、穿、住、用、行过程中了解低碳知识、增长低碳意识;让学生在生活实践的体验中,感受到低碳生活的快乐与自信;让学生在感受生活的点点滴滴中,培养出低碳生活的情感、审美、价值观和素养,有助于提升大学生思想教育工作的实效性。     

谈响应低碳环保的微型化学实验

所谓“低碳生活”,就是指人们在生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。作为新课程改革时代的教师,不仅要引导学生在生活中融入“低碳”理念,而且在教学中也要积极渗透节能减排的技能和“低碳”观念,以适应社会的可持续发展。低碳环保教育的目的之一就是让学生树立环保意识,并在生活中时刻注重低碳环保,     

培养低碳理念,构建节约型学校

"低碳生活"是减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低开支的生活。小学生作为未来的接班人,他们的行为方式、观念意识对社会和国家的发展起着极其重要的作用,理解低碳生活的重要性是引导小学生实践低碳生活的关键。以低碳理念培养学生低碳生活方式应创造以校园为空间的低碳生活氛围,以教师的低碳行为带动学生践行低碳生活,建设节约型校园。     

基于低碳经济背景下培养高中生环保意识探析

随着经济的迅猛发展和人们生活水平的提高,我国人口自20世纪以来增长飞快,人口和工业的发展使我国的经济走向国际化,进而向世界前沿发展,但同时我国的环境问题越来越严重,对于造成的不可逆的环境损害问题,受到广大关注,生态条件的日益恶化,为实现我国的可持续发展,政府对此制定出相关战略,从环保低碳的角度出发增进人们的环保意识,为确保环保与经济发展共存,需要进行不断地宣传,环保意识应从小培养,学生作为国家的主力军,在我国的教育事业中,将低碳环保作为教育课程的一个重要的理念指标。高中生作为祖国强有力的后备军,低碳意识有利于培养学生对个人行为的约束力,本文旨在通过对高中生的低碳意识中存在的问题进行综合阐述,以寻找有利措施培养学生低碳环保意识。     

低碳环保型的基础化学实验教学

正低碳环保是世界各国一直关注的焦点和近几年来社会的热门话题。节约资源,减少污染,各行各业都在低碳时代展现自己的环保意识,进行自己的环保行动。化学是以实验为基础的学科,实验教学是理工科各专业教学的重要手段。学生从接触大学化学实验开始就培养低碳意识、环保意识,对提升大学生科学素质、培养真正适应今后社会发展需要的人才非常必要。因此低碳环保教育是化学实验教学需重点关注的问题。1989年12月在美国由联合国教科文组织(UNESCO),国际纯粹