基于语料库原型范畴理论在高职英语词汇教学的具体运用——以《新编实用英语(2)》为例

近年来原型范畴理论受到国内外研究者和一线教师的关注。该理论从认知角度分析了词汇间的内在联系,为词汇量扩大、词汇知识深度扩展提供一定的理论依据。以《新编实用英语(2)》为教材,以原型范畴理论为指导的词汇教学方法,基于语料库的基础上,借助隐喻和转喻的认知机制,借此提高学生的词汇认知水平。     

面向词典编纂的商务英语教材语料库建设

本文主要探讨面向词典编纂的商务英语教材语料库的设计原则、建设流程和潜在应用。文章认为,商务英语教材语料库应符合词典编纂辅助性、商务知识系统性和教学导向性原则;商务英语教材语料库的建设应从语料采集、加工、标注和规模结构等方面着手,保证其在词典编纂中的适用性;商务英语教材语料库可应用于选词立目、标签设置、语法、义项区分、搭配、例证和学习专栏等词典编纂工作。本文旨在为商务英语语料库的建设和商务英语学习词典的编纂提供思路。     

语料库研究与英语教材编写

所谓语料库,就是语言材料的集合,是存储在计算机中的大量关于语言的有代表性样本的集合。本文探讨了语料库在英语教材编写中所发挥的作用,说明语料库不仅能作为教材重要的语料来源,更可以为评估教材提供有效手段。充分发挥语料库的功能,能显著地提高英语教材编写的质量。     

语料库调查《新标准大学英语》中国文化内容

中国文化外宣重要意义愈加凸显,对于英语教学和教材建设提出了挑战。语料库在语言教学研究中已经成为一种重要的手段,可将其用于教材语料库文化内容的调查。文章在定性分析的基础上,利用自建的《新标准大学英语》教材语料库进行定量分析,统计出教材中有关"中国文化"内容的量化数据。通过语料库软件检索,就中国文化元素进行量化分析:通过检索词的搭配和语境进行定性分析,从而就大学英语教材中国文化配置和内容给出相对客观的评估,以期给教材的编写和英语教学提供一定的参考。     

基于批判性思维的语料库辅助外语教学研究

批判性思维的培养是我国外语教学研究改革的一个重要目标。基于批判性思维的语料库辅助教学可以培养语言教育者和语言学习者的批判性思维能力。教师运用教材语料库分析教材,使其能对教材有更多了解而不至于盲从。经过加工了的语料库资源用于课堂教学,可以培养学生的思考归纳能力,从而培养学生的批判性思维。     

基于语料库的英语新词认知语义研究——以“碳族复合词”为例

在认知语言学领域,日渐增多的语言学家开始意识到语言现象的研究应基于语言使用。认知语义研究可以从语料库所提供的大量真实的语言材料中获益。本研究以当代美国英语语料库为数据来源,以carbon构成的“碳族复合词”为考察对象,拟从认知语言学的概念隐喻角度对英语新词新义背后的认知机制做出深入分析,从而以该个案展示基于语料库的认知语义研究的可行性。     

《英汉翻译中的汉语译文语料库研究》评介

《英汉翻译中的汉语译文语料库研究》是学习和研究语料库翻译学的全景式教材,除简单列出的九章外,也包含LCMC和ICTC语料库词类标注集及ICTC语料库中的关键词。     

语料库辅助大学英语教材对比研究——对三套大学英语教材的比较

本文以语料库为手段,从词汇量大小、词汇难度、难易梯度编排合理性、选材主题差异四个维度,对《新标准大学英语》、《新世纪大学英语》和《大学英语》(全新版)三教材的综合教程进行了比较研究。研究通过运用语料库评估教材,考究语料库手段在评价教材方面的具体方法,将定量研究融入到对教材的定性评价中,同时为大学英语教师挑选教材提供数据支持和新的视角。     

高校翻译课程教学中语料库应用的改革性研究

伴随着译学语料库建设在高校教学改革中的逐步开展,语料库开始频繁应用于加强课堂互动性、提高教学效果,基于语料库的翻译教学模式也在高校中得到推广,同时教材编写理念和方法也得到革新。本文针对语料库在目前高校翻译课程中的实际应用,在翻译教学模式和教材编写及口译研究新模式等方面进行分析与实证性研究,力求展现译学语料库在当今高校课程改革中的实际效果,并进一步挖掘语料库在实际教学中的多种利用可能性。     

基于AntConc的英语词汇教学研究——以《大学英语（精读）》课文文本为例

近年来,语料库运用于英语教学的研究发展很快,已经有学者提出将语料库与教材结合起来开展英语课堂教学,但是,还没有发现这种教学方式的具体案例研究。为探究利用语料库资源辅助教材进行教学的可行性,通过免费语料库软件AntConc对教材内容进行了批量语言处理;结果表明,该软件能满足英语词汇教学的多方面需求;而从语言类型学的视角看,AntConc与教材相结合,具有传统教学所无法比拟的优势,值得在课堂教学中推广和应用。     

对高职学生英语作业中“very+动词”错误的分析——谈语言习得与语言复现率的关系

本文通过检索中学英语教材语料库和MSCT语料库来对学生作业中“very 动词”的错误进行分析,并对教材的编写者及教材的使用者提出建议:为了提高教学质量,语言的复现率是一个值得重视的问题。     

广播新闻语料库的教材加工

首先简要介绍了基于自建广播新闻语料库进行新闻听力教材编写过程中语料库的设计、语料的收集及处理。然后详细讨论了该教材的总体架构,并结合实例介绍了教材编写中语料的选编、语言知识的呈现及教材练习设计等细节。     

教材语料库辅助大学英语低起点学习者词汇教学的应用研究

通过设置实验班和控制班,对大学英语低起点学习者的词汇教学开展研究。实验结果表明,教材语料库能够给大学英语低起点学习者提供直观且难度合理的学习语料,教材语料库在英语词汇教学中具备一定的优势,教材语料库辅助的大学英语词汇教学模式优于传统的词汇教学模式,对大学英语低起点学习者掌握和运用词汇具有积极意义。     

“情绪”的语义韵特征及其认知解释

语义韵是当前语言学研究的热点,立足于语料库对词汇进行统计分析可以得到词汇的语义韵特征。本文基于语料库（主要是北大CCL语料库检索系统网络版）,采用z值统计分析＂情绪＂一词的语义韵搭配,并试解释其认知特点,以深入了解该词的搭配使用,为认知与语料库研究的结合提供一些有益参考。     

基于多模态语料库的英语口语语法教材的编写研究

相对于传统英语语法教材,基于多模态语料库的英语口语教材保留了会话场景的视觉和听觉模态,从而能够更加真实、准确且与时俱进地还原语言交际过程。该文在分析传统英语语法教材的基础上,提出了基于多模态语料库的英语口语语法教材的概念,并重点阐述了其优越性以及可行性。     

语料库与英语教材编写

语料库是存储在计算机中的大量口语、书面语或两者兼顾的一种语言或该语言某范围内一部分有代表性样本的集合。它的发展经历了不同的阶段,后一个阶段语料库的规模和容量都比前一阶段大。其功能有统计词汇频率和词汇意义使用频率;提供词汇使用语境信息;提供语法在语言实际运用中的信息等。而语料库既可作为教材的语料源泉,又可作为教材的检验手段。因此,在教材编写过程中要充分利用语料库。     

基于语料库的高职英语专业《综合英语》教材设计

当前高职英语专业沿用本科教材现象严重,缺乏自身特色鲜明又效果良好的基础语言类教材。在广泛调研的基础上,探讨基于语料库的高职英语专业《综合英语》纸质教材及电子教材的设计思路及其优势,最后指出基于语料库的教材建设是有效提升高职英语专业教学效果的途径之一。     

面向翻译教材编撰的平行文体语料库建设

平行文体语料库对翻译教学有着重要的辅助作用,借助平行语料库编写的翻译教材具有诸多优点。一个标注系统、细致,且拥有一定规模的平行文体语料库能够更加系统地描绘源、译语文体差异,提供更大量、真实多样的解决方案,因而对翻译教材编撰,进而对译员培训有着不可低估的作用。     

媒体话语分析的新方法:基于语料库方法的积极认知分析

"基于语料库方法的积极认知分析"以语料库技术为主要方法、以认知语言学为核心,整合积极话语分析,认为媒体话语中隐喻和转喻的选择受制于隐喻和转喻的话语性、认知性、社会文化性,隐喻和转喻的使用目的在于解释、说服、移情.该分析框架包括以下步骤:语料库检索、隐喻和转喻识别、隐喻和转喻分析、隐喻和转喻解释.     

语料库辅助的英语词汇教学研究

语料库近年来在外语教学中得到越来越广泛的应用。本文首先对语料库的定义、发展和研究情况作了简要介绍,接着阐述语料库辅助英语词汇教学的理论基础,介绍笔者使用《新视野大学英语》教材语料库辅助词汇教学的一些尝试,最后通过实验和问卷调查重点探讨并检验语料库辅助词汇教学的效果。