汽修专业课一体化教学实施策略

本文以汽车怠速控制系统一体化教学为例,主要从如何明确教学任务及如何实施两个方面,阐述了实施汽修专业一体化教学的经验.     

高职“双师型”一体化会计实训教学模式探索

如何实施“一体化”会计实训教学模式,提高学生实际操作应用能力,培养出适应社会就业需求的复合型会计人才,成为高职院校会计专业教学亟待解决的问题.本文从高职会计实训教学的现状出发,探索如何构建一种基于“双师型”一体化的会计实训教学新模式,阐述了该教学模式的实施方法,指明了“双师型”教师在一体化会计实训教学中的主导地位及其在实施过程中所起的关键作用.     

一体化教学在旅游专业《客源国和目的国概况》教学中的实施和评价

一体化教学,是将理论教学与实践教学融为一体,切实提高学生动手能力的有效教学模式。因此如何实现教学内容、教学形式、教学过程、教学评价的一体化是职业学校教师要着重考虑的问题,本文就一体化教学在旅游专业《客源国和目的国概况》教学中如何实施和评价进行探讨。     

地方党校教研调一体化具体实现的有效路径思考

教研调一体化,是根据形势和任务的时代要求,是不断充实和创新内容的教学需要,是优化党校教学布局的有效手段。因此,地方党校应实施教研调一体化,提高党校教学的效果。本文主要就地方党校如何实施教研调一体化,进行初步的探讨。     

中职会计专业一体化教学探讨

正一体化教学需要单独制订教学大纲、教学计划等,对教师综合能力提出了更高要求。那么,中职会计专业如何更好地实行一体化教学呢?本文从中职会计专业一体化教学的要求入手,探讨中职会计专业实施一体化教学的途径。一、中职会计专业实施一体化教学的要求1.一体化师资配备一体化教学采取理论与实践相结合的方法,按照模块的不同,可以采取不同教师上课的方式,也可以由一位教师承担整门课的教学与实训指导。一般来说,     

电冰箱维修技术课程一体化教学实践探索

从一体化教学需要做的准备工作、实施过程及考核方式等方面，探讨制冷与空调专业的电冰箱维修技术课程如何开展一体化教学实践，分析开展一体化教学的效果。     

中职计算机专业理实一体化教学改革初探

理实一体化教学已成为当前中职等职业学校教学模式的新趋势。我们就理实一体化教学的定义、理实一体化教学的必要性以及计算机专业如何实施理实一体化教学以及开展理实一体化教学应注意的几个问题进行了分析探索。     

The integration teaching research of accounting curriculum in higher vocational colleges

为了培养符合社会需求的人才,突出办学特色,建立精品课程,是近年来高职院校办学理念中推行的重要指导思想.本文就高职院校会计课程教学中实施项目一体化教学进行了实践探索;文章首先阐述了会计课程中实施项目一体化教学的意义及优势,进而就如何具体进行操作进行了分析,最后总结了在会计课程中实施项目一体化教学应注意的事项.     

高职院校会计课程项目一体化教学的研究

为了培养符合社会需求的人才,突出办学特色,建立精品课程,是近年来高职院校办学理念中推行的重要指导思想。本文就高职院校会计课程教学中实施项目一体化教学进行了实践探索;文章首先阐述了会计课程中实施项目一体化教学的意义及优势,进而就如何具体进行操作进行了分析,最后总结了在会计课程中实施项目一体化教学应注意的事项。     

远程教育中教学一体化设计方案的实施

如何将教学一体化设计的方案有效地在教学过程中实施,并在实践中逐步修改和完善,应该是值得教师研究的重要课题。教师在教学过程中,编写高质量的教案;合理安排教学进度,并尽可能地减少学生的流失率;得到学生的全力配合是教学一体化设计方案顺利实施的重要保证。     

教学评一体化理念下美术学科教学实践研究

落实新时代学校美育工作和推动基础教育高质量发展是时代的需要，而实施教学评一体化教学是提升课堂教学质效的有效手段。本文从以下四个方面展开理论论述和实践探讨：一是国内外教学评一体化的发展现状，二是美术课程标准对于教学评的建议，三是美术课堂教学评一体化的概念界定、实施路径和教学案例，四是如何通过教学评一体化来提高美术课堂质效。     

“任务驱动”教学法在汽车专业理实一体化教学中的应用

本文通过对任务驱动教学法进行分析,重点围绕汽车专业理实一体化教学,从设计教学任务、组织课堂教学和课外任务的设计等三个方面对如何实施汽车专业理实一体化教学进行了探讨,     

农村职中“一体化”教学体制简论

建立并实施“一体化”教学体制,是农村职中改革和发展的必然趋势,是实行产教结合、增强学校办学活力、扩大职教影响、培养学生动手能力的有效途径。那么,如何理解农村职中“一体化”教学体制的内涵?农村职中如何构建和实施“一体化”教学体制,为农村经济发展服务?这都是亟待研究解决的重要课题。 一 “一体化”教学体制的内涵是什么?职教理论界已达成初步共识,即指教学、生产实习、科技推广、经营服务诸环节相互配套、相     

浅析工学结合一体化学习站的功能与建设——以汽车发动机机械维修一体化学习站为例

工学结合一体化学习站（简称一体化学习站）是实施工学结合一体化课程常用的一种教学场所。以广州市交通运输职业学校汽车运用与雏修专业发动机机械维修一体化学习站为例,分析了一体化学习站与传统教学场地在功能上的差别。阐述了如何建设一体化学习站相关问题。     

体现“理实一体化”的高职课程教学改革与探索要要以叶推销实务与技巧曳课程为例

“理实一体化”是目前高职教学改革出现频率很高的词汇之一.但要真正实现“理实一体化”教学,除教学条件保障之外,还应有体现该教学模式实施的课程内容、教学方法和成绩考核.为了保障“理实一体化”教学的实施,结合实际,对目前高职《推销实务与技巧》课程教学存在的问题进行了分析,以及如何对“推销实务与技巧”课程教学的改革进行了阐述.     

中职语文综合实践活动课实施“一体化教学”探究

《中等职业学校语文教学大纲》明确了语文综合实践活动课的地位,在语文综合实践活动课实施"一体化教学",才能提高学生的语文综合能力和职业能力,但在教学过程中仍然存在诸多问题。依据一体化教学改革的目标,就语文综合实践活动课堂,如何有效实施"一体化教学"提出了几点建议,以有助于营造实效语文课堂。     

理实一体化教学课堂管理探讨

理实一体化教学,是将理论知识与技能实操教学内容一体化设置;讲授与操作一体化实施;理论教室、实验室和实习车间一体化配置;专业知识、操作技能与职业要求一体化训练.本文就如何提高理实一体化教学效果做了分析和探讨.     

一体化教学模式下“学生工作页”的研究与设计

尽管一体化教学模式在职业院校应用相当广泛,然而如何利用学校自身现有的教学实训设备,合理设计一体化教学课题仍是实施一体化教学模式普遍存在的问题,因此,应以电子操作技能课程为例,详细探讨以“学生工作页”为核心的教学方式的研究与设计。     

校本研训一体化与教师的专业成长

课程改革实施以来,校本培训与校本研究已成为各学校推进教师专业化成长的重要手段,“研训一体化”也成为实施校本培训与校本研究的专有名词。研训为何要一体化,如何实现研训一体化,研训一体化怎样促进教师专业成长,这是各学校在教育教学实践中正不断探索的课题。本文将结合湖南省长沙市岳麓区博才学校研训一体化的具体操作与实施情况。对上述三个问题进行全面阐述。     

校本研训一体化与教师的专业成长

课程改革实施以来,校本培训与校本研究已成为各学校推进教师专业化成长的重要手段,"研训一体化"也成为实施校本培训与校本研究的专有名词.研训为何要一体化,如何实现研训一体化,研训一体化怎样促进教师专业成长,这是各学校在教育教学实践中正不断探索的课题.本文将结合湖南省长沙市岳麓区博才学校研训一体化的具体操作与实施情况,对上述三个问题进行全面阐述.