高等数学课程应用性教学改革的几点思考

提高学生“用数学”的意识和能力是高职院《高等数学》课应用性教学改革的侧重点,就在教学内容,教学方式,教学手段三个方面加强对学生进行“用数学”的意识和能力的训练方面提出了一些看法。     

高职高等数学教学改革的思考与实践

高职高等数学教育面对课时少、任务重、学生素质不高的现状，教学改革应紧紧围绕高职教育的培养目标和自身的特点进行，在理论上和实践上不断探索，才能突出职教办学特色。     

高职院校高等数学教学改革探索

高职院校的高等数学教学存在多方面问题,导致数学课堂教学有效性的欠缺．要改善这种现象需要从根本上转变教师的教学观念,根据教学内容选择合适的教材,进一步改进教学方法,完善考核方式．从而激发学生的数学学习积极性和主动性,增强学生的创新能力和应用能力,提高学生的数学文化修养．     

高职高等数学课程的教学改革策略

对高职高等数学教学现状进行分析,指出目前存在的主要问题,针对现状,结合参与高职高等数学课程建设、课程改革的实践,围绕如何提高高职高等数学教学效果,更好地发挥其在高职培养目标中的作用,从教学、教材、教学方法,考核办法四个方面提出教学改革的策略。     

应用计算机促进高职高等数学教学改革

根据高职教学目的和高职的现状，结合自身的教学实践经验，阐述自己在高职数学教学引入计算机的认识和做法。     

高职院校《高等数学》课程教学改革的探讨

高等数学教学改革的重点是培养学生学习数学的兴趣,让高等数学更好地为专业服务,增强学生用数学知识解决实际问题的能力,进一步提高教学质量。根据教学经验和体会,本人从教材、教法及考试形式上对课程教学改革进行了探讨。     

高职高等数学课程教学内容体系改革的研究

本研究了高等职业教育高等数学课程改革的基本理念和原则,阐述了高等教育课程内容体系改革的基本方案、课程的考核方式。     

高职院校高等数学教学有效性的思考

高等数学课程是高职教育中一门重要的文化基础课程。随着社会对未来人才要求的提高,数学教育将为人才的可持续发展做出更大的贡献。本文就如何提高高等数学教学的有效性,进行了初步的探索与思考     

关于高职高等数学教学改革的几点思考

针对目前高职数学教学中存在的问题,有必要进行一系列改革:加强初等数学与高等数学的衔接教学;加强适合高职各专业要求的教材建设;调整和优化教学内容和体系;采取灵活多变的教学方法;采取多种形式的考试考核方法;增开高等数学提高课程等。     

《高等数学》课程分类教学改革的思考

在《高等数学》课程的日常教学工作中,由于学生的基本素质不同、兴趣各异,因此实行简单的统一的教学模式可能不能完全适应学生多样化的需要。在《高等数学》课程教学改革中运用多层面、分层次的教学模式,可以有效强化不同层面学生对《高等数学》课程学习的效果,更好地完成《高等数学》教学中的因材施教工作。     

高职数学教学改革探究

在高职院校中,学生普遍感觉数学课程比较难学,这种现象严重阻碍了学生全面发展和后继发展。针对高职院校数学教学中存在的诸多不利因素,拟对高职数学教育教学模式的改革进行探究。     

高职高等数学教学改革之我见

本文从高等职业教育的定位出发,对高职高等数学教学改革进行了一些思考。从教育观念、教学内容、教学方法、手段以及考试评价模式等方面阐述了自己的观点。     

两年制高职数学教学改革初探

高职学制由三年制改为两年制,符合中国国情.在学制和学时减少的情况下,数学课程要准确定位,精选内容,优化整合,更要运用数学软件辅助教学,激发学生学习数学的兴趣,在较短的时间内完成较高要求的教学内容.     

高职数学课教学适应职业教育改革的对策研究

本着对问题从发现、分析到解决的基本思维方式,对高职数学课教学情况进行了多层次、多角度地调查研究,对存在的问题进行分析．并结合自身的教学经验和职业教育改革方向提出了加强高职院校数学课教学的对策：领导要重视,改善教学条件,加强师资队伍建设,改革教学方法,理论与实践相结合等,以适应职业教育改革的需要。     

高职院校高等数学课程教学改革的实践与探索

培养造就适应经济社会发展的创新人才成为新形势下高职教育教学改革的一项重要任务。通过对当前高职院校高等数学的教学对象、教材、教学内容、教学模式和考核形式等方面进行分析和研究,提出在数学课程的改革与建设中,要突出培养学生的创造性思维和创新能力,必须更新教学内容,优化课程体系,改革与创新教学方法和教学评价机制。同时,积极推进与强化基于信息技术平台的优质课程教学资源建设与共享,适应创新人才培养的要求,从而实现高职教育的培养目标。     

关于高职数学教学改革方向的探讨

高职院校数学系列课程教学改革一直被广泛关注.高等职业技术院校的数学课程应该而且能够成为培养学生创新精神、提高学生革新能力和素质的重要课程,在高职人才培养体系中的作用是不可替代的.     

高职院校数学教改的研究

针对高职院校高等数学教学存在教与学、学与用等诸多方面不相适应的问题,必须进行改革。要以“必需”为原则改革内容体系,以“提高教学质量”为原则改革教学方法,以“应用”为主线改革教材建设。     

高职数学模块化教学改革的探索与实践

高职数学模块化教学是专业教学改革和学生未来发展的需要,更是素质教育、创新教育、个性化教育集成的结果。根据高职数学课程的特点及学生层次的需求,对于高职数学课程,采用模块化教学,能够培养学生对数学学习的兴趣和能力,也可提高教师数学教学的效率和质量。     

高职数学教学改革思考

高等职业院校的数学教育的定位与目标,一是为学生的专业学习服务;二是为学生日后的工作和深造打下必要的数学基础;三是增加数学的应用实例;四是注重数学的思维方式、思想方法的教育,将对学生能力培养溶入教学过程中,实现“训练全面考虑科学系统的头脑的开发功能”。     

高职数学教学改革的思考与探索

在分析高职数学教学现状与问题的基础上,提出了解决问题的相应措施.