论郭风的散文诗

郭风20世纪40年代的散文诗把艺术触角伸向生活与生命的深处,传达自己对故土人民生存方式所体现的民族精神的深切感受;20世纪50、60年代继续对大自然和故乡的歌赞;20世纪80年代则从牧歌转向对人生的感悟与省思。他的散文诗大都有优美或柔美的意境,像是一幅幅风景画、风俗画,具有色彩美和构图美。郭风的散文诗的语言注重旋律和节奏,具有音乐美。     

绚丽清新的风景画--郭风儿童散文的审美形式特征

郭风的儿童文学创作以散文见长,他以富于个性的审美追求在自己的作品中构筑起一个独特的艺术世界。本文探讨郭风散文审美形式特征,即隽永传神的艺术画面,有较强的视觉效果;反复吟咏手法的运用;吸收传统艺术表现手法,做到动静、虚实结合。     

童真 善良 快乐——郭风和他的儿童散文

郭风是当代著名的散文家之一 ,他的散文创作数量很多 ,而且有较高的成就。他先后出版了散文集近 4 0种 ,其中近半数左右的散文集收入儿童散文 ,《搭船的鸟》、《会飞的种子》、《避雨的豹》、《在植物园里》、《蒲公英的小屋》以及《郭风作品选》等 ,收入的均是专为儿童所作的散文或童话。这些都是献给少年儿童年的精美的精神食粮。郭风是一位对儿童文学事业有着自觉意识的作家 ,他曾经深情地表达过自己对儿童文学的爱与尊崇。当他听到有人称他为儿童文学作家时 ,“往往深感宠幸 ,心中生出的是一种儿时受到母亲称赞一般的欢喜之情。”所以他…     

形象、情感、哲理的有机契合──浅谈郭风散文诗的意境美

郭风散文诗刻意描绘准确而又单纯的形象,抒发强烈而又真挚的感情,同时又闪耀着深邃而又隽永的哲理光芒。在创作实践中,他善于缘情造境,寓理于境,使形象、情感与哲理有机契合,创造出了清丽幽雅、含蓄隽永的"郭风式"散文诗的意境美。     

散文诗:怡人而不累人的艺术──郭风散文诗的启示

本文对当代散文诗名家郭风的艺术风格,从“自然的陶醉”、“童真的视角”和“哲学的扬弃”三个重要方面作了深入细致的论析,指出“散淡”是作家的个性特征,也是他散文诗作品的风格特征。并进一步指出,象郭风作品所体现的“散谈”、“怡人而不累人”,正是散文诗所应有的艺术特征。     

论郭风散文诗的艺术风格

郭风,是我国当代散文领域里为数很少的长期致力于散文诗创作的作家之一.他从抗战时期就开始创作,始终在这块小小的园地中耕耘着.几十年的探索和追求,使他的散文诗逐渐形成并发展了自己独特的艺术风格.早在四十年代初,郭风就开始陆续在一些进步的文艺刊物上发表作品.这些作品,虽然影响并不大,但已经初步显露了作者艺术特色的端倪.即寓重大的时代精神于山水景物的描绘之中.这种特色为他以后逐渐形成自己的艺术风格奠定了良好的基础.郭风散文诗风格的形成,是以其《叶笛集》的出版为标志的.从时间上说,建国后到五八年这近十年间,是他风格形成的黄金时期.     

涂抹生命的亮色——郭风《调色扳》赏析

生命在追求中延伸，人生在奋斗中闪光。郭风的散文诗《调色板》，以饱满的激情、浓郁的诗意为此作了最好的诠释。     

清丽柔婉、谨严多元与直率温情--走近福建文坛三老:郭风、何为与蔡其矫

郭风、何为与蔡其矫,是当今福建文坛德高望重的三老。他们分别以散文诗、散文与诗歌的创作,在中国当代文学享有较高的创作地位和广泛影响,并且形成了个性鲜明的艺术风格。     

论郭风散文诗对人观照的变化

郭风的散文诗创作从20世纪40年代对人性的全方位观照到50、60年代观照的淡失再到新时期的全面回归,走了一条弯路.从中我们发现,文学只有穿越政治,保持它本质上的相对独立性,才能获得成功.而在创作过程中,潜意识所激发的灵感和集体无意识的确立往往起着重要作用.     

叶笛又响了

郭风是我省在全国较有影响的一位作家。二十多年前,他的《叶笛集》以其独特的风格引起人们的重视。他用两片树叶,放在嘴唇上,吹出对于故乡的深沉眷恋,吹出对于故乡人民生活和劳动的激越赞美,使许多读者深受感动。但是,他也遇到一些非议,例如,说他的散文容量不大,不能正面地反映人民群众波澜壮阔的斗争,人物形象不够丰满,等等。对于短小精致的抒情散文来说,这种意见是近于苛求的。不知是否受到这种意见的影响,郭风后来写的一些散文我以为没有超过《叶笛集》。在经过很长一段时间的沉默之后,最近他又为我们写了《风景画试作》、《山中叶笛》这些篇章。叶笛又响了,还是那样优美,还是我们所熟悉的那种风格。欣喜之余,难免也有些感慨:对于作家的创作个性,我们为什么不能给以更多的爱护和尊重呢?     

大自然的启示——义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册期末测试题

大自然是一幅幅美妙的图画,山川河流、晨雾晚霞、田野绿树……大自然是一本耐读的书,它知识广博、包罗万象……大自然是一位谆谆教导的老师,时刻都在给予我们无限的启迪,告诉我们深刻的道理。今天,就让我们一起投入大自然的怀抱,一边回顾本学期所学的知识,一边领略大自然的美丽与神奇吧!     

郭风《百合花》鉴赏

作者郭风生于莆田,长于海滨,对大海有着特殊的感情。那无涯无际的大海,不仅给他带来过无穷的乐趣,也陶冶了他的心灵和胸襟,他对于美好理想的追求,也有着大海的启迪。《百合花》正是作者通过对海的赞美,来表达对海的赐予的浓烈的感激之情。     

新书介绍

内容介绍这两本新童话,分别收集了101篇著名的中外童话故事。《中国新童话》之“新”,表现在选取的是1980年以来的短篇童话佳作,所选取的作品和作者均代表我国童话创作的最高水准。其中,既有我国老一辈童话作家的传世佳作,如叶圣陶、郭风、孙幼     

亲近自然，抒写性灵——咏物抒怀文章点滴谈

大自然奥妙无穷。包罗万象。山水草木都可创设出景致．浸润着人们的心灵。许多艺术家都是从大自然中获取创作的灵感。中学生要有一颗热爱大自然之心,走近大自然、发现大自然的美。一、走近大自然,写出性灵美 作诗要本乎真性情．抒发诗人的真情实感。写景文也不例外。中学生有着敏锐的眼光,稚嫩的心灵。     

倾心一爱

大自然充满着魔幻般的神奇,充满着美丽,充满着神秘的童话。舂、夏、秋、冬无一不让人赏心悦目。“大自然并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”让我们去感受大自然的美,对大自然倾心一爱吧!     

悟对童心：与写作“一见钟情”——江苏省特级教师姜树华统编版语文教材第五册第五单元《搭船的鸟》教学赏析

<正>统编版语文教材第五册第五单元是习作单元,也是统编版教材首次出现习作单元,以法国著名雕塑家罗丹的“生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛”为人文主题,具体落实两条语文要素：一是体会作者是怎样留心观察周围事物的;二是仔细观察并把观察所得写下来。单元第一篇精读课文是《搭船的鸟》。它是我国著名作家郭风的一篇散文,     

第四编 话题作文(四)——热爱自然,保护环境篇

写作导航标大自然是神奇瑰丽的,它丰富而多彩,含蓄而隽永。它是一本读不完的书,是一曲唱不完的歌。我们生活在它的怀抱里,接受着它无私的馈赠,它以自己无言的方式和丰富而又独特的内涵启示着我们,感动着我们,影响着我们。它告诉我们,人类应该懂得热爱大自然,敬畏大自然,关心大自然,感念大自然。大自然历来是人们所歌咏的对象,古往今来,文人墨客吟咏了多少绝妙好词,丹青妙手绘出了多少动人的画卷。大自然丰富多彩的形象,为我们提供了永不枯竭的素材,大自然的山山水水、一草一木、一鸟一虫,都可以作为我们的描写对象。我们可以抓住它们的形貌…     

大自然的启示——义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册期末测试题

大自然是一幅幅美妙的图画,山川河流、晨雾晚霞、田野绿树……大自然是一本耐读的书,它知识广博、包罗万象……大自然是一位谆谆教导的老师,时刻都在给予我们无限的启迪,告诉我们深刻的道理。今天,就让我们一起投入大自然的怀抱,一边回顾本学期所学的知识,一边领略大自     

写景篇之一:精于观察

大自然是人类的母亲。热爱大自然,欣赏大自然的美,不仅可以开阔我们的胸襟,陶冶我们的情操,而且可以提高我们的境界,丰富我们的心灵。因此,学会描写景物,学会用语言文字抒写对大自然的热爱,展现大自然的美,也是初中作文训练中一项不可缺少的重要内容。精于观察是我们实现这个目标的一个关键。我们不少同学对大自然其实并不了解。在他们眼中,大自然     

大自然的语言

只有人才会说话吗?大自然就不会说话?只要你一心一意观察,你就会发现:柳树发芽了,像一只只扎在辫子上的蝴蝶结。大自然在柳枝上写着:荷花盛开了,像一位位水中仙子在舞蹈。大自然在花瓣上写着:夏天来了!枯黄的树叶落在水面,像一只只金色的小船在漂荡。大自然在小船上写着:秋天来了!树枝积雪层层,像一座座雪白的珊瑚立在雪地里。大自然在雪地上写着:冬天来了!大自然的语言并不难懂,只要细细观察,多多思考,四季的变化美丽无限,就看我们如何发现。大自然的语言$浙江杭州市信达外国语学校@张羽馨