应用型汽车类专业大类招生人才培养模式的探索

加入WTO后,我国汽车工业取得了突飞猛进的发展,同时08年的金融危机对世界汽车工业带来了前所未有的影响。在这种新形势下,本文结合高等学校培养应用型人才的特点,对应用型汽车类专业大类招生人才培养模式进行了探讨。     

大类招生、大类培养模式下教学运行管理研究与实践

本文以中南大学大类招生、大类培养模式为背景,对教学运行管理进行了深入研究与实践。以学生积极参与、自我管理为主的教学管理理念,明确大类与专业培养方案,做好专业分流工作,突出大类招生、大类培养教学运行管理的流程性、规范性和共享性。建立了科学、规范化的工作流程,充分发挥大类招生、大类培养的优势,培养出更加优秀的人才。     

大类招生、大类培养模式下教学运行管理研究与实践

本文以中南大学大类招生、大类培养模式为背景,对教学运行管理进行了深入研究与实践。以学生积极参与、自我管理为主的教学管理理念,明确大类与专业培养方案,做好专业分流工作,突出大类招生、大类培养教学运行管理的流程性、规范性和共享性。建立了科学、规范化的工作流程,充分发挥大类招生、大类培养的优势,培养出更加优秀的人才。     

高校大类招生培养模式下教学管理体系的改进研究

按大类招生的人才培养模式使学生先打好宽厚的知识基础再选择适合自己的专业去学习,具有传统招生培养模式所不具备的优势。但是在具体实施按大类招生、培养的过程中,也存在其特有的问题,针对这些问题从教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价、教学基本建设管理这四个方面进行改进,不断完善与大类招生培养相适应的教学管理体系。     

基于大类招生人才培养模式的院系教学管理探索与实践

＂大类招生、分流培养＂作为一种全新的人才培养模式正逐渐被我国高校所采用。本文通过剖析传统人才培养模式下的教学管理制度及体系与大类培养模式的不适应性,结合我校实际,建立基于机械大类人才培养模式二级学院教学管理体系,以保障创新型、复合型人才培养目标的实现。     

高校大类招生现状及学生管理工作研究

随着高考改革和高校本科教学通识性教育的逐渐深入,大类招生在高校逐渐推广并日益得到社会认可,为学生提供了更多的专业选择空间并促进相关专业提升办学质量。文章简要介绍了有关背景和国内外高校大类招生现状,分析了大类招生的优势和存在的问题并给出相应建议。同时结合工作实际,对大类招生实践中学生管理工作遇到的困难和挑战进行分析并给出相应建议。     

大类招生背景下公共管理类人才培养路径研究

公共管理大类培养模式已在国内高校迅速发展,本文在分析大类培养的内涵和必要性基础上,研究公共管理大类学生专业选择状况,从“大类招生、分流培养”的运行机制、课程结构体系、学院氛围培养等方面提出高校培养公共管理类人才的路径,以适应新时期公共管理人才培养目标。     

大类招生培养模式下数学课程模块化设置研究

文章通过对大类招生培养模式下的数学课程改革的必要性进行分析,提出了与应用型医学本科院校人才培养目标相适应的数学课程模块化设计方案,并在此基础上提出了教学方法的改进措施,旨在为大类招生培养模式下的大学数学公共课教学改革提供参考。     

综合大类招生模式下探讨新生入学教育的有效途径

本文试图以华南师范大学旅游管理系新生入学教育的具体做法为例,以适应性教育、凝聚力培养、专业思想巩固等几个大方面．探讨综合大类招生模式下新生入学教育的有效途径。     

贵州财经大学大类招生满意度的调查与思考

自贵州财经大学实施大类招生政策以来,学生对大类招生满意度良莠不齐,本文通过对贵州财经大学2016级实施大类招生的学院进行问卷调查,采用因子分析、独立样本T检验、单因素分析等方法对数据进行分析,发现诸多问题,贵州财经大学大类招生政策仍需不断完善。     

高等院校大类招生与社会需求现状分析

本文分析国内各高等院校大类招生情况现状,对热门院校大类招生情况进行归类总结,并对大类招生的教育模式和当前社会需求的矛盾进行阐述。     

大类招生模式下的班导师学业指导研究

大类招生模式淡化了专业,学生更需要学业指导。文章将大类招生培养分为前后两个学习阶段,论述了两个阶段的学习特点和加强班导师工作的必要性,并提出了班导师在两个阶段的配置方式以及具体工作内容,最后指出了加强班导师工作的措施。     

试论大类招生、文理兼招的必要性与途径——以德州学院地理系为例

现从德州学院地理系院系发展、人才培养两方面分析了大类招生的意义,在此基础上,讨论了大类招生的具体培养方案,探讨了地理系大类招生方法和途径。     

大类招生背景下材料科学基础课程教改初探

大类招生作为一种全新的人才培养模式,正逐步被各大高校所采用.材料科学基础是材料类专业的一门重要专业基础课,该门课程的特点是内容多、理论性强,涉及的理论知识比较复杂、抽象.针对这些特点,本文结合武汉工程大学材料科学与工程学院按大类招生的实际,对材料科学基础课程进行了一系列教学改革,提高了该课程教学质量和效果.     

通识教育背景下高校大类招生的教学改革研究

“大类招生”“分流培养”是当前高等院校教育的一大创举,是通识教育背景下培养社会主义现代化人才的重要尝试。一方面,它顺应了人才发展的客观规律,有利于因材施教地培养出更优秀的人才;另一方面,也推进了高校教学的深化变革,有利于促进高校创新和健康发展。该文基于大类招生专业分流的基本内涵,结合通识教育的研究背景,试图深入剖析与探究大类招生这一新型模式对于高等院校发展的重要性,并针对其教学改革中的问题提出科学可行的意见。     

地方师范院校创新人才培养探析

社会和经济的发展使教育事业的发展对教师的要求已从数量上的急需转向高素质、高质量的要求。作为我国高等教育重要组成部分的地方师范院校急需转变传统的教育教学理念,注重学生全面发展与个性发展的统一,培养学生的创新精神和实践能力。     

地方师范院校的战略管理

21世纪,中国高校进入百舸争流的时代,地方师范院校自身却问题百出,弊病不断.本文从管理学的视角分析了地方师范院校存在的问题及其原因,并提出了相应的战略管理措施.     

大类招生对高校班级建设带来的挑战及对策刍议

随着高等教育改革的深入,大类招生这种新模式被越来越多的高校采用。大类招生人才培养模式对于培养创新型人才和复合型人才具有重要意义,但它也给高校班级建设带来了新的挑战。本文从大类招生人才培养模式给班级建设工作带来的新挑战出发,结合工作实际,探讨解决大类招生带来的问题的新路径。     

地方师范院校应用化学专业人才创新培养初探

根据地方师范院校新时期创新人才培养模式,结合广西师范学院人才培养方案要求,文章对地方师范院校应用化学专业人才培养进行了初探,以"厚基础、宽口径、重能力"为指导原则,提出了应用化学专业创新人才培养方案设计的指导思想以及课程体系的构架。     

“大类招生”下电类专业电磁场与电磁波教学创新方法的研究

目前全国各高校逐步实施大类招生、大类培养。所谓"大类招生"就是按照专业相同或相近的原则进行专业大类的招生和培养,实现厚基础、宽口径的培养模式。本文从各电类专业建设的现状出发,分析专业发展在学术方面存在的主要问题和"电磁场与电磁波"课程在专业建设中发挥的作用,对电磁场与电磁波理论的教学进行了以下3个方面的改革创新:(1)课程内容设置创新;(2)教学手段创新;(3)实验课程创新。