混合式教学模式在高职院校母婴护理课程教学中的应用策略研究

文章围绕混合式教学模式在高职院校母婴护理教学中的应用展开研究,全面阐述混合式教学模式的内涵,并结合实践案例提出实施策略,以期弥补传统课堂教学的诸多不足,从而提高课程教学效率。     

高职院校学生时间管理现状研究——以潍坊工商职业学院学生为例

高职院校学生更多来自高考低分的生源,与本科院校学生相比,他们在很多方面处于劣势地位,特别是在学习方面。本文主要就高职学生的时间管理现状进行了调查分析,同时调查了本科院校尤其是双一流院校学生的时间管理现状作为比较,发现高职学生在时间管理方面存在诸多问题,并根据我们的调查研究及分析提出了合理的建议,为高职院校学生今后的时间管理提供了科学的参考方案。     

高职院校女大学生价值观现状调查与分析——以某高职院校为例

高职院校女大学生因受传统性别观念与现代社会各种压力、诱因等因素影响,价值观呈现出传统性与时代性并存的特点。本文从问卷调查的角度出发,简单概括高职院校女大学生价值观特点,在分析其形成原因的基础上提出改变高职女大学生价值观的几点建议。     

高职院校开展创业教育探析——以烟台职业学院为例

高职院校是高技术技能人才培养的摇篮,高职院校毕业生应该是创新和创造的带头兵。然而,我国高职院校对人才的培养教育仍然按传统的教学大纲、教学计划进行,对创业课程涉及较少。如何在高职院校中开展创业教育,是当前深受全社会关注的问题。     

高职扩招背景下混合式教学模式研究——以“数据库基础与应用”实践教学为例

本文依托高职扩招的时代背景,介绍了传统教学模式存在的问题,并通过对移动应用开发专业“数据库基础与应用”课程,使用超星学习通平台进行线上线下混合式实践教学模式的研究。实践证明,该模式能够突出以学生为中心,有利于提高学生的学习积极性和自主学习能力,同时教师又能够准确了解每个学生的学习过程,有利于教学质量和效果的提升。     

线上线下混合式教学考核评价机制研究——以高职“会计信息系统应用”为例

跟随教学改革的步伐以及科技的不断进步,高职教育的信息化程度也越来越高,线上线下相结合的混合式教学模式得到快速发展。作为教学过程中的重要环节,课程考核评价既能反映教学效果,还能引领教师的教学活动,使学生具有更明确的学习目标和策略。但传统考核评价方式单一、评价标准简单,且多以教师评价为主,带有很强的主观性。本文从线上线下混合式教学的角度出发,寻求更丰富的评价方式方法,构建学生考核评价机制。     

高职院校大一新生的审辩式思维技能现状调查分析——以四川护理职业学院为例

审辩式思维作为一种思辨能力,是社会发展以及一个国家提高人口综合素质和创新人才培养所必需的。笔者对四川护理职业学院大一新生的审辩式思维技能现状进行了调查研究,结果表明大多数学生的审辩式思维能力处于较低水平。作为课题的部分成果,本调查的结果旨在为探究通过训练审辩式思维技能来提高学生英语阅读能力提供数据支撑。     

大学物理混合式教学的实践研究——以高斯定理为例

随着互联网技术的发展,将网络工具和传统课堂相结合的混合式教学模式越来越被大家所熟悉。文章以大学物理电磁学“高斯定理”为例,介绍了工科类本科院校混合式教学的课程设计及其实践。大学物理混合式教学有利于提高学生的自主学习能力和创新能力,是为了实现“以学生为中心”的新型教学模式。     

体育高职院校毕业生就业情况调查研究——以福建体育职业技术学院为例

以福建体育职业技术学院毕业生为调查对象,对体育高职毕业生的就业心理、影响毕业生就业的主要因素以及体育高职毕业生的素质能力等问题作了全面了解,就业情况调查为进一步推进体育高职院校毕业生就业制度改革和改善学院就业指导工作提供决策依据;为进一步改善学院教学管理、学生管理和行政管理、课程的设置等提供参考意见。     

体育高职院校毕业生就业情况调查研究——以福建体育职业技术学院为例

以福建体育职业技术学院毕业生为调查对象,对体育高职毕业生的就业心理、影响毕业生就业的主要因素以及体育高职毕业生的素质能力等问题作了全面了解,就业情况调查为进一步推进体育高职院校毕业生就业制度改革和改善学院就业指导工作提供决策依据;为进一步改善学院教学管理、学生管理和行政管理、课程的设置等提供参考意见。     

基于SPOC的混合式学习模式在高职院校中的应用与研究

SPOC(Small Private Online Course)即小规模私有性在线课程,由于其具有教学目标性强,并且规模小资源调配灵活的特性.特别适合高职类院校在教学中应用.本文首先针对高职院校对SPOC的混合式学习模式学习平台的功能需求进行分析,然后提出平台的设计方案,最后通过高职学生对平台的应用数据得出基于SPO...     

基于MOOC的混合式教学模式的探索与实践——以"高职英语"课程为例

随着互联网技术和现代电子通信技术的飞速发展,传统的高职英语教学模式受到了前所未有的挑战,基于MOOC的混合式教学模式为高职英语的教学改革提供了新思路.本文首先介绍了MOOC和混合式教学模式的特点和优势,然后以高职英语课程为例,阐述了该模式的具体环节与实施过程,最后对这种教学模式探索和实践过程中遇到的问题进行总结分析...     

以就业为导向,推动高职院校教学管理改革

高职院校为了适应不断变化的人才市场需求,以就业为导向,提高毕业生就业率和就业质量成为当务之急.调整专业设置,加强专业建设,构建课程体系和课程改革,转变教学方法,设立教学评价体系,规范实践教学环节,提高实践教学质量等等都是改革的必要手段和措施.     

混合式教学在高职院校生理学教学中的应用

生理学是高职教育教学的重要课程,也是联系基础医学与临床医学的关键所在.但是由于学习难度较大,涉及的知识点较多,给学生带来极大困难.生理学在教学实践中,存在着很多问题,具体有:1.课堂以教师讲授为主,学生被动接受;2.课堂教学结束后,教师无法及时了解学生对知识的掌握情况;3.学生在课后无法对生理学知识进行有效掌握.     

高职院校学生志愿服务工作探究——以枣庄科技职业学院为例

志愿服务在全球呈蓬勃发展之势,体现着社会的文明程度,在我国,志愿服务已成为培育和践行社会主义核心价值观的有力抓手。高校大学生成为志愿服务的主要参与主体。我国高职院校学生志愿服务工作研究尚处于起步阶段,本文以枣庄科技职业学院的学生志愿服务工作为例,总结分析了高职院校志愿服务工作的基本情况和经验,深入探讨了存在的问题,从加强志愿者岗前培训、配备高素质的指导教师、创设丰富多彩的活动载体等方面,对新形势下加强和改进高职院校志愿服务工作水平提出一些建设性的建议。     

数字化时代高职院校图书馆导读服务创新研究 ——以海南外国语职业学院图书馆为例

介绍了数字化时代高职院校图书馆开展导读服务工作的背景,以及数字环境下图书馆导读服务的形式和内容,阐述了数字化时代高职院校图书馆开展导读工作的意义,提出了高职院校图书馆的导读服务要不断地创新,带动读者适应新环境,以有效的服务手段在阅读目的、内容、方法等方面直接地指导和帮助读者在图书馆的工作、学习。     

地方本科院校混合式教学模式探索与实践——以怀化学院为例

教育信息化的快速发展促进了我国高校教学模式和人才培养模式的创新和改革,提升了教学效果和人才培养质量。本论文以怀化学院为例,分析地方本科院校混合式教学模式实施过程中存在的问题,介绍全面推进混合式教学的相关举措和混合式教学改革的成效,最后提出了地方本科院校构建混合式教学模式的几点思考。     

构建以市场为导向的高职院校学生就业机制研究——以某高职院校为例

随着近几年高校招生制度的改革,高校招生人数不断增长,大学生就业难已成为社会所关注的一个焦点问题。作为高职院校的学生,在激烈的就业竞争中又面临着更为严峻的考验。如何提高学生的实践操作能力,增强学生的就业能力,明确就业方向,成为高职院校所必须进行深入思考的重要问题。笔者从社会、学校、用人单位、学生等角度进行全面而深入的分析,论证构建以市场为导向的高职院校学生就业机制的必要性,并对如何构建以市场为导向的高职院校学生就业机制,提出了一系列的应对措施。     

浅析传媒类高职院校实践基地的建设--以山东传媒职业学院为例

以山东传媒职业学院为例,分析传媒类高职院校实践教学基地的基本框架,注重基地建设的运行效果。加大投资力度,加强学院演播室、网站、校园电视台、校园电台等校园媒体的建设,提升校内实践教学的服务能力。制订较为完善的实践教学基地管理办法,提高基地利用率,确保实训基地能高效有序运转。     

浅析高职院校图书馆如何开展学生馆员的管理工作——以天津海运职业学院图书馆为例

近几年,随着高职院校的发展,图书馆作为三大支柱之一,所面临的压力也越来越大。作为信息基地的图书馆为了给广大读者提供更高质量的文献信息服务,同时也为了解决部分同学的经济困难,在馆中出现了不少勤工助学的学生馆员,他们在图书馆老师的管理和带领下,参与到许多日常工作中来,成为保障图书馆正常运作不可或缺的力量。