论典型报道如何借鉴中国传统文化艺术精神

有人说典型报道是不美的,因为它是始终为宣传服务的。其实典型报道也需要美,先进典型是人民大众的榜样;出色的典型报道,是新闻传媒的旗帜。一篇典型报道若具备了审美特征,必然会使读者产生审美效应,增强典型的宣传效果。但是怎样有效的增强典型报道的写作美感呢?本文试图结合中国传统艺术精神对此作一分析。“虚实相生”——典型报道的意境营造在穆青的名作《县委书记的好榜样焦裕禄》中对县委书记焦裕禄刚到兰考县展开大规模调查研究的描写有这样一段:“送走了风尘滚滚的春天,又送走了暴雨连连的夏季,调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度…     

从传统文化视野看典型报道

典型报道是中国独有的一种新闻报道样式，在中国深入民心，成为一种主流的新闻报道样式。有学者指出典型报道是中西方新闻差异的重要分水岭，反映着中西方不同的新闻理念和价值标准。这种差异，除却政治体制、新闻制度方面的原因之外，社会心理、文化传统方面的影响也值得考察。     

将传统艺术手法融入典型宣传

如何使人物和事件的宣传报道更加生动感人,是广大新闻工作者一直探讨的一个课题。笔者认为,在尊重事实的基础上,将传统艺术的表现手法融入典型报道,使典型报道具备一定的审美特征,满足读者的审美需要,可以增加典型报道的美感,增加典型宣传的感染力和影响力。     

典型报道与新闻失实

本文试图说明,典型报道如果处理不当会可能导致新闻失实。除了部分经典的典型报道能经得起历史考验并取得了相应的效果外,大部分都没有引起人们持久的关注。其中的主要原因在于这种新闻样式在写作的过程中,带有很大的主观色彩,容易使典型人物脱离生活实际。拿这种神化了的典型来教育人们,不仅不会产生任何实际效果,而且会降低媒体的公信力,影响方针政策的贯彻和执行。根据我国的国情,典型报道在经历了几十年的起落后,还将继续存在下去。为了使典型报道不流于形式,让典型报道回归真实是一条切实之路。     

由任长霞典型报道看新时代的典型宣传

“榜样的力量是无穷的”，运用典型宣传是我们党新闻工作的传统。从解放前的董存瑞、黄继光到雷锋、王进喜、焦裕禄、陈景润、蒋筑英、张海迪、徐洪刚……这些各行各业典型的事迹感动激励着一代又一代人，也成为耸立在人们心中永远的丰碑。     

诊断新时期的典型报道

典型报道是中国特殊的政治环境中的一种产物，是宣传党的路线、方针、政策，引导舆论的重要工具。然而，随着中国经济的飞速发展和新闻改革的逐步深入，这种传统的新闻样式正面临着许多新情况新问题，面对种种对典型的或是褒扬或是非议，我们究竟应该怎样去把握认识才能正确指导我们的实践?     

宏扬时代精神 写好典型报道

典型报道是指对社会生活中出现的既能反映同类事物本质,又具有体现党的方针、政策的鲜明个性特点的人和事物的报道。近些年来,典型报道受到了前所未有的挑战。笔者认为,作为一种新闻报道形式,典型报道是有生命力的,关键在于需要按照新闻规律,不断地改革与完善。     

典型报道要把握好“五度”

一要把握好衡量典型的尺度。典型报道对象的选择，既要注意其突出性，又要注意其代表性，还要注意其时代特征、现实意义和受众的心理承受力。选择典型一定要坚持实事求是，从实际出发，不能设想以固定的模式去硬套，不要用非好即坏、非善即恶那么一把简单的尺子去衡量典型、裁判典型。对先进人物，衡量的尺度应该是“人”而不是“神”，     

“诗情画意”：提高典型人物报道绩效的重要方法

先进典型是人民大众的榜样;出色的典型报道,是新闻传媒的旗帜。传媒应该加强典型报道,但更应注重典型人物的宣传绩效。什么是宣传绩效?宣传绩效就是典型人物报道在一段时间内宣传效果和成绩的综合评测。当今,一个典型人物的宣传绩效,往往是衡量一次典型报道成功与否的重要依据。如何让受众知晓典型人物,关注典型人物,理解典型人物,喜爱典型人物,使典型报道更能吸引人、更具生命力、更有时代意义,是我们新闻工作者追求的目标。我们如果留心就可以发现,让典型人物报道充满“诗情画意”,往往能起到事半功倍的效果。以“诗情画意”写典型真实情…     

推出典型和典型报道的三个途径

重视抓典型和典型报道，是我们党的优良传统。这不但是一个有效的工作方法和一门重要的领导艺术，而且是一个有效的报道方法和一门重要的宣传艺术，也必然是企业报为企业发展做好舆论服务工作的必经之路。其途径有三。     

典型报道再认识

不论过去、现在和将来，典型(人与事)报道及宣传在主流(严肃)媒体中始终有着重要位置和潜在市场，因为它产生和起着不可比拟的作用与效果，同时也提升与扩大了媒体自身的地位与社会影响力。     

如何写好教育新闻的深度报道

笔者认为要做到以下几点:一是报道领域和范围的扩大,即抓住一个典型事例进行分析,从小见大,从特殊看一般,旁及同类教育现象和问题,追溯这种教育现象和问题产生的社会环境诸因素。这里的典型既有正面典型,也有负面典型;既有开始阶段采写的对象,也有深入阶段涉及的有关人和事。比如一个模范教师事迹的深度报道,之所以能够激励其他教师和其他同志,就在于他的高贵品质的形成,光辉形象的树立。除了个人的努力外,周围群众的鼓励,上级领导的支持,也是不可缺少的原因。新闻报道如能把这些因素都写进去,这样的教师形象就不只是其他教师学习的榜样,而…     

新时期典型报道要把握的几个关键

典型报道是我国新闻媒体特有的报道样式，通过报道典型（人物、事物、经验）、宣传典型来推动党和国家的方针政策的实施，是实现以正确舆论引导人的重要方法和手段，是我国新闻工作的一个特色传统。     

探索典型报道的“典型做法”

河南省委书记卢展工对新闻工作非常重视,提出要＂努力破‘四难’：正面报道难、典型宣传难、舆论监督难、新闻创新难＂。其中,典型报道是党报常用的新闻手段之一,在发挥示范、激励、引导作用等方面有着不可替代的作用。如何贯彻落实卢展工书记的要求,让典型可信、可敬、可亲？作为一家有着60余年历史的党报,开封日报社长期以来摸索出了一些经验,形成了颇有特色的＂典型做法＂。     

典型与典型报道规律探析——河南日报“典型与典型报道”研讨会综述

２００２年１０月２５日至２７日，由河南日报报业集团和平顶山市委、市政府联合主办的“典型与典型报道”研讨会在舞钢市举行。会议重点剖析了河南日报报业集团驻平顶山记者站站长聂世超从事典型报道的新闻实践，对典型与典型报道、典型报道的社会价值与新闻价值、典型的发现与发掘、典型的表现与塑造等问题进行了深入的探讨。一、典型与典型报道新闻报道中的典型，是指那些极具广泛的社会代表性，同时又极具个性特色的事件或者人物。它是社会生活进程中自然形成的产物，没有人为的创造和加工。因此它反映的是社会生活的本身。典型报道是用…     

典型报道的预见性

对个别先进典型进行采访报道时,这个典型(人物或单位)确实是先进的,采访获得的素材也生动感人,但稿件播出后不久,报道对象却开始走下坡路,甚至个别的在稿件播出的同时就犯了错误。对这种典型报道怎么看?有的记者认为这样的报道不能算是失实报道,理由是,采访或报道播出时,典型还是典型,报道后典型失色,不能把账算到记者头上,谁     

写典型断想

1、典型非得催人泪下吗? 写典型不一定非追求催人泪下,那只是诸多效果中的一种。如果以为是典型就必须生动感人的话,那会把许多好典型写砸的.因为你非要把一棵橡树描绘成一棵河柳,那肯定描绘不好的。过去宣传成功的典型以事迹感人的居多,但现在宣扬的典型却不是以事迹感人为成功的唯一标志。有的典型令人振奋,有的典型给人以启迪,有的典型让人同情,有的典型让人汗颜,有的典型让人激动,有的典型让人心酸,应该还有无数完全效果不同的典型等待我们去分辨和挖掘。掌握了这些脉络,我们才能找到宣扬典型的正途。     

由任长霞典型报道看新时期的典型宣传

“榜样的力量是无穷的”，运用典型宣传是我们党新闻工作的传统。从解放前的董存瑞、黄继光到雷锋、王进喜、焦裕禄、陈景润、蒋筑英、张海迪、徐洪刚……这些各行各业典型的事迹感动激励着一代又一代人，也成为耸立在人们心中永远的丰碑。     

怎样写好教育新闻的深度报道

一是报道领域和范围的扩大,即抓住一个典型事例进行分析,从小见大,从特殊看一般,旁及同类教育现象和问题,追溯这种教育现象和问题产生的社会环境诸因素。这里的典型既有正面典型,也有负面典型;既有开始阶段采写的对象,也有深入阶段涉及的有关人和事。比如一个模范教师事迹的深度报道,之所以能够激励其他教师和其他同志,就在于他的高贵品质的形成,光辉形象的树立。除了个人的努力外,周围群众的鼓励,上级领导的支持,也是不可缺少的原因。新闻报道如能把这些因素都写进去,这样的教师形象就不只是其他教师学习的榜样,而且对教育管理干部、党政领…