略论竞技运动教材化

“竞技运动教材化“是我国现阶段学校体育实践工作中的一个热点问题,它是体育突出健康目标的一个重要方面,是竞技运动文化的传承和为学生身心健康服务有机结合的切人点和关键点,是大、中学生《体育与健康》课程的一个基本理念,是体育工作者的一种现代体育思想,是体育教师课程准备与教学     

略论竞技运动中的时空观

辩证唯物主义认为,任何物体的存在和运动都要经历一定的时间和占有一定的空间,以至作为自己的运动存在形式。竞技运动毫不例外,它也是在一定的空间和时间中求得发展的。当今世界竞技运动领域里,各项竞技比赛在空间和时间上的争夺、     

世界女子竞技运动的发展趋势

2000年,一个崭新的世纪即将展现在人类面前,在工业化社会向着信息化社会过渡之机,世界竞技运动中的女子竞技运动发展前景如何,为世人所关心瞩目,本文作者从比较研究的角度出发认为世界男女子竞技运动的发展趋势可概括为以下三个     

世界女子竞技运动的发展趋势

本文从比较研究的角度出发认为世界女子竞技运动的发展趋势可概括为以下三方面。一、观念的更新,促使更多的女子介入竞技运动:男人主外,女人主内的观念根深蒂固,长久以来它像一条无形的枷锁桎梏着女子竞技运动的发展。随着历史的不断发展、社会的进步、女权运动的兴起,人们对女性参与竞技运动认识观念上有了明显的变化,女性不仅可以介入竞技运动,享有与男性同等的权利,而且以更广泛的社会意义上来说,女子竞技运动对今日     

略论世界平衡木运动的发展

一、前言平衡木作为我国女子体操正式比赛项目,最早是在1954年大连市举行的全国13城市田径、体操、自行车比赛大会上,当时参加的人数不多,动作也很简单。30多年来,我国平衡木技术经历了全套以静力性动作为主体,加上简单的走、跑、跳组成的低级阶段,到现在全部以动力性动作为主体的高难技巧、跟斗成串的高级阶段。佼佼者还在世界级大赛中进入了前三名,广西的陈永妍和上海的吴佳妮,在第     

竞技运动与竞技运动文化

通过对竞技运动与竞技运动文化两概念进行考察认为,竞技运动是一个具有文化性和社会性的复合体,竞技运动文化只是竞技运动的一部分并受文化目的制约。因此,在理论上应当将两概念严格地区别开来,在实践上应当从竞技运动的社会背景而不是竞技运动文化中去寻求竞技运动中消极现象的原因。     

略论学校体育、社会体育和运动竞技

学校体育、社会体育和运动竞技是三个相对独立的体系。各自有自己的发展目标,管理体制和实施方法。这个问题在理论上的概念似乎是解决了,但在实际工作和舆论宣传中常将三者关系含糊、混淆不清,或者笼统看成普及与提高的关系。研究和探讨它们之间的关系,对于我们从整体上认识其特点,按其各自的发展规律办事,对改革和完善我国体育事业的各项制度,制定发展我国体育事业的方针政策,都具有重要的理论意义和实践意义。新闻在媒介中有大量的“体育”节目。如,“体育新闻”、“世界体育”、“体育之窗”、     

竞技世界

古老的智慧与力量——牛头人茜长攻略 变脸——2009年CS的五个表情 WEM2009魔兽争霸十大关键词 暴君最终兵器这下,再无星际 小鬼当家传奇     

运动文化娱乐——竞技、竞技运动、竞技科学、竞技教育

研究运动文化娱乐问题的目的是为了把这件事办得更好。体育教师除了担任全面发展学生身体和对学生进行增强体质的教育即体育的任务之外,还要承担开展校园运动文化娱乐活动的任务。我们对运动文化娱乐问题应该有所研究。对运动文化娱乐问题,注意研究其内容、形式和方法,这是对的,但只研究到此还不够,还应该注意研究现象背后的理性问题,即研     

世界女子竞技排球运动优势转移规律研究

采用文献资料调研、专家调查和数理统计法,立足较长的时间跨度,对世界女子竞技排球运动优势转移规律进行了研究.世界竞技女排优势转移的显性规律为:优势在少数几支球队中间转移;优势保持有一定的稳定性;进入21世纪以后,优势转移速度明显加快.影响世界女子竞技排球运动优势转移的因素比较复杂,其中,教练员和运动员是影响优势转移的核心因素,技、战术水平是导致一支球队成绩变化的直接推动力.但是,在世界水平的排球赛事中,任何一个看似很小的因素都可能是导致比赛胜负的"最后一根稻草".     

略论竞技体育人才交流

以我国优秀运动队和体育运动学校的运动员、教练员为研究对象,探讨如何进行竞技体育人才的合理流动,采用文献资料法、问卷调查法和走访座谈法等研究方法,对我国竞技体育人才交流与管理等方面问题进行分析研究,并对完善我国体育人才交流制度和冬季运动项目的人才交流提出参考性建议.     

世界小轮车运动的发展与竞技实力研究

对1996~2012年间历届世界小轮车锦标赛和奥运会小轮车项目奖牌分布进行统计,剖析世界小轮车强国的发展与竞技实力。     

略论竞技体育的改革

竞技体育，在我国可算是体育领域里的重要代表，在很长一段时间里左右着人们的思想、行为。认识其固有的特征以加强体育的改革无疑会对我们有重要意义。为适应计划经济条件下的建设任务的需要，我们曾在比较长的时期内施行一整套的竞技体育发展措施。所有竞技体育的管理完全由国家、政府统管，实行的是从上到下的：“组织一条龙，思想一盘棋，训练一贯彻”的发令式行政管理方式。这种方式叫做“举国体制”。当然，作为“举国体制”在当初是与中国的政治、经济相适应的，所以它有力地促进了我国建国初期的竞技体育的发展，有其积极的一面。但…     

略论运动竞技中真、善、美之关系

对运动竞技中真、善、美以及它们之间相互之关系的讨论,将有助于更深入地探讨运动竞技的美学问题。本文在这方面作了一些探索,说明了运动竞技中真、善、美统一的意义及其对促进竞技运动健康发展的重要作用。     

美国中学的竞技运动

<正> 随竞技运动在大学的开展,许多运动项目在中学也得到推广。贝茨(Betts)曾做过有关报导:纽约公办中学的运动团体最早建于1903年,此后不久,其它各大城市也相继效仿。1909年一份关于内布拉斯加州最大的75所中学的调查表明,有95％的中学参加了校际运动竞赛,另对555所城市中学的调查结果是,432所中学有橄榄球队,360所中学有棒球队,213所中学有篮球队,161所中学有田径队。在大学阶段,一个人的运动特长可以得到最充分的发挥,不过,早在中学阶段,最具特色的运动竞赛就已经在影响着学生的日常生活了。林德斯(Lynds)认为,本世纪20年代以来,中学竞技运动的重要性和     

竞技运动的本质属性

竞技运动起源于古希腊。公元前776年,古希腊举办了第一届奥林匹亚竞技会。以后,每隔四年,举行一次。直至公元394年,遭到罗马皇帝的禁止而被迫停止。现代第一届奥林匹克运动会于1896年在希腊雅典举行,以后每四年举行一次。     

竞技运动的内涵及学校竞技运动教学模式的探讨

竞技运动本质上是基本技术和技能的竞争与比赛，依据竞与技的不同水平，竞技运动可以划分为不同的层次。学校竞技教学也因此可以划分为低竞争、低技术技能的协同教学模式，低竞争、高技术技能的反馈教学模式和高竞争、高技术技能的主体模式。     

试论竞技运动异化

运用文献资料、逻辑分析等研究方法对竞技运动异化的特点、规律及对策进了研究.结果表明:竞技运动异化具有必然性、长期性、功利性和复杂性的特点;竞技运动异化的规律随社会价值观的变化而变化,竞技运动异化程度随人的"物化"意识的加强而加强.建议对待竞技运动异化问题要树立唯物主义辩证观,并用宣传教育、相关条例和具体措施应对竞技运动异化.     

体育≠竞技运动

体育≠竞技运动,这是很明确的。但体育的现状似乎使人觉得“体育=竞技运动”,而且这个也似乎是理所当然的。体育的概念在萎缩,体育的领域在缩小,好像变得越来愈窄了。体育界提出的“奥亚全战略”,无疑有其正确性。然而,体育界内部对此口号过分敏感,甚至敏感到忽略了体育工作全面性的程度,倾全力于竞技运动一