高考“现代文阅读”备考对策

现代文阅读题共有论述类文本、文学类文本、实用类文本等内容,在当前试卷结构下,占9＋25=34分值。下面我们分别概述各类文本阅读的备考指导。论述类文本的阅读,主要是提高筛选信息的能力。而提高筛选信息的准确度就是准确确定筛选区间。因此,要训练快速确定筛选区间的能力,以此来提高筛选信息的能力。     

高考现代文阅读有点“难”

高考现代文阅读一直是高考试题中最难的考查内容之一。其原因一方面是因为学生平时学习中阅读能力本就较弱,另一方面是现代文阅读考查层级较高,这增加了试题的难度。但我们也看到,高考现代文设题自身也存在诸多问题,在一定程度上限制了学生正确地思考和正常地发挥,这其实是完全可以避免的。现将相关问题概述如下。     

一切尽在“不言”中——浅谈高考现代文阅读

高中语文试卷中,现代文阅读是高考战场的必争之题。但一直是学生做题的瓶颈,是考试中的拦路虎。考生普遍得分不高,一个重要原因是对试题题干审查不清,研读不深,理解不透,往往浮光掠影就下笔答题,所以答得不全,甚而答非所问。笔者试就高考语文现代文     

浅谈高考现代文阅读主观题解题技巧

现代文阅读在高考语文中既是一个重点又是一个难点，它是对学生综合能力的全方位考查。而这些能力的训练，除了利用平时的学习积累外，还需要学生掌握一定的阅读技巧。因此，指导学生探求阅读文章的一般规律，培养学生临场阅读习惯，训练答题技巧和方法，对正确理解、综合分析、鉴赏评价文章是大有裨益的。笔者试以近几年高考现代文阅读题为例，谈谈解答此类试题的几种方法和技巧。     

探究现代文阅读的审题技巧

现代文阅读的审题很重要,但是我们发现,学生在做题时总是匆忙浏览题目就急于作答,最后,答案不是要点不全被扣分,就是完全与正解南辕北辙,白白丢了分数。正所谓差之毫厘,谬以千里,一审不慎,满题皆输,现代文阅读的审题至关重要。那么,如何审准题干?对这一方面有没有一些切实可行的技巧呢?下面笔者针对近几年的阅读题目与学生审题失误的实例进行分析,从而归纳出现代文阅读的一些较为可行的审题技巧。     

审题一定要“咬文嚼字”

解数学题时要善于审题,对每一个关键语要反复玩味、细细分辨,把隐含在题设后面若明若暗、含蓄不露的解题信息挖掘出来,否则就有可能犯“差之毫     

浅谈高考现代文阅读的答题艺术

由于现代文阅读一直是高考考查的重点,过去许多高考研究专家、高三教师已经对怎样解答高考现代文阅读试题做了大量的探讨,总结出一些阅读规律和符合阅读规律的解题方法、步骤,如“题从文中出,答案到文中找”、“整体感知,了解大意——审清题目,明确要求——找准区间,搜寻信息——反复比较,得出答案(归纳梳理、组织答案)”等,是非常正确而实用的方法,本文将根据社会科学类、自然科学类文章和文学作品的在语言和表达方式等方面的不同特点以及高考阅卷中发现的问题,对怎样解答高考现代文阅读试题提出一些建议,并对同学们在做题时产生的一些疑惑…     

浅谈高考现代文阅读的复习策略

本文论述了作为老师,在长期高考教学中如何指导和帮助学生复习现代文阅读,通过分析考试试题设计的特点,结合学生的特点,总结出比较有效的现代文阅读的复习策略。     

高考现代文阅读“七度”教学法探析

高考现代文阅读教学,随着语文新课程改革的不断深入,其地位不断得以提升。且不言阅读与写作的教学关系,就阅读本身来说,其重要性也是不言而喻的：它在高考卷中所占分值之高（介于16～25分之间）,已见端倪。为提高课堂阅读教学效率。不少有教学经验的老师,摸索出了一套套行之有效的教学方法。笔者也曾不揣浅薄,撰写了《高考阅读教学“有形呈现”法探析》（见2008年第10期《中学语文·教师版》）一文。     

高考现代文阅读解题四“准”

高考现代文阅读旨在培养学生迅速而准确地从书面材料中筛选、确认、整合信息能力。2002年《考试说明》列出了以下考查点:理解文中重要词语的含义,理解并解释文中重要的句子,筛选提取文中的信息,分析归纳文章的思想内容、结构思路和表现形式,分析、概括和评价作者在文中表达的观点态度,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。这些考查点目的是检测考生的阅读理解分析能力、筛选信息能力、概括总结能力。由于阅读能力是一个多侧面、多层次的复杂系统,因此解题难度较大;再     

一切尽在“不言”中——浅谈高考现代文阅读中

高中语文试卷中．现代文阅读是高考战场的必争之题。但一直是学生做题的“瓶颈”,是考试中的“拦路虎”。考生普遍得分不高,一个重要原因是对试题题干审查不清,研读不深,理解不透,往往浮光掠影就下笔答题,所以答得不全,甚而答非所问。笔者试就高考语文现代文阅读的审题提出几点看法,希望对考生略有帮助。 现代文阅读题,关键在于准确审题。抓住这个关键,就找到了答题的诀窍。现代文的审题,就是要仔细分析题干,把握题目要求,     

高考现代文阅读解题四“准”

高考现代文阅读旨在培养学生迅速而准确地从书面材料中筛选、确认、整合信息的能力。2002年《考试说明》列出了以下考查点:理解文中重要词语的含义,理解并解释文中重要的句子,筛选提取文中的信息,分析归纳文章     

练就一双审题慧眼—高考现代文阅读能力训练

现代文阅读板块,历来是考生备战高考的必争之地。高现代文阅读能力的根本在于阅读本身,而现代文阅读的有效备考则主要在于审题能力的强化训练。高考命题语言表述是符合“准确、简洁、规范”这一标准的,题干中的用语都有其所指,承载着命题者的意图,蕴含着答题指向。考生只有准确挖掘题干所含信息,才能把握答题的方向,     

浅谈文学作品阅读中的“咬文嚼字”

文学作品的阅读一般有三种方法：浏览、精读、略读。精读又叫细读,一般从三个方面着手：一、咬文嚼字。二、把握语境。三、领悟“韵外之致”。其中“咬文嚼字”的能力是把握文学作品的关键。     

高考现代文阅读训练方法

现代文阅读是语文高考试卷中很重要的一部分内容,所占分值比例也大,能否做好现代文阅读关系到高考语文科的成绩。现结合自己的教学经验,就高考现代文阅读的方法总结如下。     

高考现代文阅读强化训练

阅读下面一段文字,读后完成题目。倘若你不小心打碎了一个花瓶,请不要过分伤心和惋惜。因为,你将有机会来体验丹麦隆比工业大学物理学家雅各布博尔最新发明的“碎花瓶理论”。该理论认为,当打碎花瓶以后,其碎片的大小和数量具有严格的制约关系:较大的有若干块,次大的稍多些,小块的更多,而最多的则是小碎片。若按其重量来划分,大约有10—100克、1—10克、0.1—1克或0.1克几个等级。再将这些碎片分类称出重量。就可发现它们之间表现为统一的倍数关系,即较大块的重量是次大块的16倍,次大块的重量是小块的16倍,小块的重量是小碎片的16倍,如此等等。     

浅谈高考语文现代文阅读能力培养

<正>众所周知,语文在高考中占有重要地位,但是在历年高考中,语文现代文阅读题学生得分率最低。同时,在平时的训练中,学生最感头痛的也是现代文阅读,大多数学生在做现代文阅读时感到无章可循。笔者经过长期的积累发现,在高考语文现代文阅读当中,大多以散文和小说为主,其它文体还包括议论文、诗歌等等(但不常见),虽然考试文体有不同,但是答题思路却条条大路通罗马。学生只有掌握了阅读的基本规律,才能够拥有轻松打开现代文阅读大门的钥匙。下面简单介绍几种在平时训练中提高现代文阅读     

高考现代文阅读指导

一、近几年考生现代文阅读答题失误分析1 盲目瞎碰 ,押题猜题。这是答科技文阅读题的常见错误。其实判断科技文题并非想象的那样难 ,只要你读懂原文了 ,根据试题要求将各选项所表述的内容在相关段落中去找相应的文句 ,两相比较 ,正与误、是或非就明晰了。如1999年科技文阅读第 17题 ,Ｂ项错。与原文第一段对照 ,应是“冬眠的哺乳动物在更宽的调节性范围里发生了进化”。选项漏掉了“调节性”这三个关键的字。看来要避免失误 ,必须先读懂原文 ,透彻地理解文意。2 不审题意 ,问牛答马。如1998年高考阅读题《报秋》第 2 7题 ,作者看见玉簪花开…     

浅谈如何应对高考现代文大阅读

现代文大阅读在高考语文试卷中所占分量仅次于作文,它涉及了语文教学的许多方面,考查现代文大阅读就是对语文学习的综合考查。本文将对现代文大阅读的解题方法进行分析。