浅谈生物课堂结课艺术

浅谈生物课堂结课艺术●山东省平邑县卜祥通常言道：“善始善终”才算一堂优质课。良好的开头虽然是成功的一半，但完善精要的结尾，犹如“画龙点睛”，会使课堂教学再起波澜，从而使教学活动画上一个完美的句号。因此，精心设计结课这一教学环节，对于良好教学效果的巩固...     

浅谈生物课堂结课艺术

课堂教学中很多教师都注意精心设计引言,注重合理引入新课以引发学生的兴趣和注意,但良好的引入是成功的开始,而完善精要的结尾,同样是成功的必备条件.因此,精心设计结课这一教学环节,对于良好教学效果的巩固,有着举足轻重的作用.……     

浅谈生物课堂结课艺术

良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结尾,犹如“画龙点睛,”会使课堂教学再起波澜,从而使教学活动画上一个完美的句号。因此,精心设计结课这一教学环节,对于良好教学效果的巩固,有着举足轻重的作用。下面就结课的功能、方法及应注意的问题,谈一下体会。     

浅谈生物课堂结课艺术

课堂教学中很多教师都注意精心设计引言,注重合理引入新课以引发学生的兴趣和注意,但良好的引入是成功的开始,而完善精要的结尾,同样是成功的必备条件。因此,精心设计结课这一教学环节,对于良好教学效果的巩固,有着举足轻重的作用。一、生物学课堂教学中结课的主要功能1.理顺知识结构,搭建系统网络。生物学的各种知识间有严密的逻辑性、递进性和因果关系,新旧知识有必然的内在联系。通过结课不仅可以帮助学生将所学知识系统化,形成知识网络,而且可以为新课创设教学意境,埋下伏笔,使前后课堂教学内容系统化、网络化,衔接严密,过渡自然。2.引…     

浅谈生物课堂的结课艺术

重点从重视结课的功能、结课方法和功效、结课应注意的问题三个方面阐述了生物课堂的结课艺术.     

浅谈课堂结课艺术

一堂生动活泼的具有教学艺术魅力的好课，犹如一支婉转悠扬动听的乐曲，“起调”扣人心弦，“主旋律”引人入胜，“终曲”余音绕梁。导课是“起调”结果是“终曲”，完美的教学必须做到善始善终。精彩的新课引入能产生“课伊始，趣已生”的效果，同样巧妙的结尾也可以达到“课虽尽，趣犹存”的境界，课堂小结不是课堂教学可有可无的活动，而是必不可少的教学环节，一堂课要经历几个教学阶段，每个阶段都有各自的特点和任务，其中有主有次。然而当教师讲到临近尾声时，学生久坐而易精力困乏时，结尾只有比开头和主体更吸引人，才能使人一振。将学习思维推向高峰，因此，精心设计课的结束部分是课堂教学中—个不可忽视的重要环节，那么，怎样设计才更富有艺术性、诱惑力呢？     

刍议高中英语的结课艺术

在一堂课上完以后进行小结,俗称"结课".结课很有讲究,因为一堂课有了"凤头"、"猪肚",没有"豹尾",其效果就大打折扣.富有艺术性的结课,不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用,而且能拓展教学内容,激起学生深入学习的求知欲望,并且有助于他们自主探索和记忆贮纳.在高中英语的课堂教学中,许多老师尝到了甩好"豹尾"的甜头.本文拟结合笔者多年的实践体会,谈谈高中英语的结课艺术.     

刍议高中英语的结课艺术

在一堂课上完以后进行小结,俗称“结课”。结课很有讲究,因为一堂课有了“凤头”、“猪肚”,没有“豹尾”,其效果就大打折扣。富有艺术性的结课,不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用,而且能拓展教学内容,激起学生深入学习的求知欲望,并且有助于他们自主探索和记忆贮纳。在高中英语的课堂教学中,许多老师尝到了甩好“豹尾”的甜头。本文拟结合笔者多年的实践体会,谈谈高中英语的结课艺术。富有艺术性的结课,学生的感受可用下述二十个字概括,即过渡自然、结构完整、干净利索、画龙点睛、留有思考。过渡自然指,一堂课的…     

生物课堂结课的技巧

一堂完整的课堂教学应当注重课堂小结这个环节。在课堂教学中,结课要讲求一定的技巧,如果结课结得好,会给整堂课画上一个完美的句号,使得整堂课的教学水平得到提升。     

生物课堂教学结课艺术初探

一个引人入胜的新课导入 ,对于激发学生学习兴趣 ,提高求知欲有着十分重要的作用。而一个耐人寻味的结尾 ,对于帮助学生理清知识脉络、掌握知识重点 ,意义更为重要。有经验的教师都深深懂得 ,讲课如同写文章一样 ,结构布局非常重要。明朝人谢榛在《四溟诗话》中说 :“凡起句当如爆竹 ,骤响易彻 ;结句当如撞钟 ,清音有余。”其意思是说 ,文章开头要响亮 ,使人为之一震 ;结尾要有韵味 ,使人觉得余音绕梁 ,不绝于耳。这里虽然讲的是写作 ,但对于我们的课堂教学 ,也是颇有启发的。一堂生动的课 ,也应该注意课堂教学结构的安排 ,它不仅要有良好的…     

生物教学中的结课艺术

结课是一堂课将近结束的体现 ,成功的结课不仅可以对教学内容起到梳理概念、画龙点睛和提炼升华的作用 ,而且还能延伸、拓宽课堂教学内容 ,使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣 ,从而取得“课虽了而趣无穷、思未尽”的效果。为此 ,一堂完整的好课 ,不仅要有“凤头”和“猪肚” ,还应具有“豹尾”。下面谈谈中学生物学教学中可采用的一些结课方法 :1 梳理内容式　新课结束后 ,把当堂课所讲的内容做一番梳理 ,把重点、难点之处再突出强调一下 ,把知识结构与脉络理清。例如 ,在一节课结束前 ,通过谈话的方式 ,先让学生小结 ,说说本节课学…     

生物课堂教学结课艺术探究

在新课程中,适当的课堂结课,不仅能使所学知识得以归纳、总结和概括。而且能促进学生对所学知识的理解,深化记忆,从而培养学生思维的敏捷性、深刻性、广阔性和整体性。     

生物课堂教学结课艺术初探

精心设计结课环节,对于良好教学效果的巩固,有着举足轻重的作用。下面就结课的基本要求、方法,谈点看法和体会。一、生物学教学中结课艺术的基本要求充分发挥课堂结课艺术的作用,圆满完成课堂教学结束任务,使之体现科学性、艺术性的特点,须遵循以下基本要求:1.科学准确性     

数学课堂的结课艺术

【案例1】"正比例的应用"的课尾设计。计算机显示:吸烟有害健康,禁止中小学生吸烟。一个一般收入的吸烟人,如果他每天吸一包单价7元的香烟,每月按30天计算,那么:(1)每月吸掉人民币多少元?(2)每年吸掉人民币多少元?一亿人呢?如果平均每人活40年,那么共吸掉人民币多少元?(3)如果他手头有1890元钱,问:他可以吸烟几个月?(用比例解)     

小议课堂的结课艺术

写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说。一节优质课,就如同“编筐织篓,贵在收口”一样,课堂结束语的设计也是至关重要的。常见的有以下几种形式。     

课堂导入与结课艺术

教学是一门科学,又是一门艺术,科学需要求真,艺术需要出新、求美。追求新和美要求我们教师树立正确的教育观念,创造性地开展教学活动。为此,笔者就教学中的两个重要环节——导入和结课的艺术,作一些浅显的探讨:     

课堂导入与结课艺术

教学是一门科学,又是一门艺术,科学需要求真,艺术需要出新、求美。追求新和美要求我们教师树立正确的教育观念,创造性地开展教学活动。为此,笔者就教学中的两个重要环节——导入和结课的艺术,作一些浅显的探讨:     

数学课堂的结课艺术

精心设计结课这一教学环节,对于巩固教学效果,有着举足轻重的作用。小学数学课堂的结课形式与方法,异彩纷呈,有较高的艺术性。     

课堂结课艺术例析

一篇好文章自然需要有一个引人入胜的开头,更需要一个精彩的结尾.古人以“凤头“和“豹尾“喻之.其实一堂好的语文课也应该是这样.……