民族传统体育项目在中职体育教育的运用研究

民族传统体育项目在中职体育教育的运用,有利于学生综合素质的提高,同时为民族传统体育项目的传承和发展,起到积极的推动作用。     

在民族院校内如何更好地普及与推广民族传统体育

民族院校因其自身特殊性质,在普及和推广民族传统体育项目上有着天然的优势,利用这种优势来开展民族传统体育活动,有利于民族院校自身的发展和完善。     

民族传统体育项目与社区体育活动

1995年6月我国出台了《全民健身计划纲要》,经过近10年的发展,社区体育成为实施全民健身计划的基本载体,如何构建社区体育的内容体系,更好地发展社区体育就更为重要。而民族传统体育以其自身民族文化内涵和独特的功效特点,将成为其主要内容。     

节假日调整对民族传统体育项目的影响

节假日调整是促进民族传统体育文化发展的良好契机,部分有特色的项目得到了发展契机,如:踏青、秋千、龙舟等.体育工作者应以节假日调整为契机,对即将消失的传统体育项目进行挖掘、抢救;并向民众大力宣传、推广民族传统体育项目,使民族传统体育文化得到更好的传承和弘扬.     

如何将民族传统体育项目引入高校体育教育

民族传统体育是我国民族文化的宝贵遗产。本文根据目前我国西部高校体育师资不足，经费紧张，场地器材设施较差和教学内容单一等现状分析，提出了如何有计划，有步骤地将丰富多彩的民族传统体育项目引入高校充实高校体育教学课堂，使高校体育更具民族特色，以此来弘扬民族文化，发展民族传统体育。     

试析在高校体育中开展民族传统体育项目的必要性

民族传统体育具有养生、健身，表演、娱乐，经济实效等优势，因此在高校体育中开展民族传统体育项目有着积极的作用。     

普通高校开设民族传统体育项目的价值趋向

高校体育是学校教育的基础,作为学校体育的最后一站,通过开设民族传统体育项目培养学生民族自豪感,弘扬民族传统体育文化,形成终身体育思想,全面推进大学生素质教育。     

民族院校开发藏族传统体育校本课程的可行性研究

在条件满足的基础上,以民族院校为研究对象,探索开发藏族传统体育校本课程的可行性.     

民族院校开发藏族传统体育校本课程的可行性研究

在条件满足的基础上,以民族院校为研究对象,探索开发藏族传统体育校本课程的可行性.     

论少数民族传统体育在民族院校体育教学中的应用

加强少数民族传统体育的教学和研究，是民族院校的历史使命，针对民族院校少数民族传统体育教学中存在的问题，应增强对少数民族传统体育教育科学化研究和师资培养等，使少数民族传统体育教学步入良性发展道路。     

浅谈民族传统体育在高校体育教学中的作用

民族传统体育是中国优秀民族文化的重要组成部分，是民族文化的重要载体。它以鲜明的民族性、地域性、集体性、健身娱乐性等特点，在高校体育教学中发挥着重要作用。     

广西少数民族传统体育的变迁与发展

运用调查法、走访法、文献资料法等对广西11个少数民族所存在的民族传统体育进行研究。论述了随着人们生活水平的提高、生活方式的改变以及社会经济市场化、城市化的冲击,少数民族传统体育项目发展受到影响,发生了变迁甚至消亡的原因,并提出以政府为核心改良部分少数民族体育项目、改变发展思路、以及宣传少数民族体育文化,促进少数民族体育文化传承等建议。     

少数民族传统体育教育体系的建立与发展

将少数民族传统体育教育纳入学校体育是少数民族传统体育文化持续发展的有力保证。少数民族传统体育教育体系的建设,是对中国55个少数民族传统体育文化的凝练,是将少数民族传统体育引入学校体育的基础,是一个新的体育科学体系的构建。因此,将民族传统体育学纳入体育学科中,不仅在于通过对少数民族传统体育的学习,有利于中华民族传统体育的传播和推广,更重要的是促进了民族文化的继承、交流和弘扬。     

论民族高校体育教学传承与改革

民族高校体育学科传承与发展是我国大学体育现实发展的需求和体育学科体系建设的重要组成部分。本文剖析了民族高校体育学科产生、传承的背景与动力,分析了民族高校体育学科发展的瓶颈,探究了民族高校体育学科发展中观念更新与多学科多领域构建师资队伍的重要性,提出了民族高校体育人才培养定位以及学科知识体系的构建等措施。     

关于中央民族大学开展民族传统体育教育教学的初探

根据问卷调查进行了一系列分析,笔者提出了在中央民族大学要有计划、有步骤地开展民族传统体育项目的教育教学工作,使中央民族大学体育教育更具有民族特色。     

安徽高校传统体育发展喜与忧

安徽地处江淮流域,历史上形成的灿烂徽文化、江淮文化、淮河文化和吴越文化给后人留下了许多珍贵的文化遗产,滋润着一代又一代江淮儿女。据统计资料显示,当前,在我省有着广泛群众基础的传统体育项目有50多项,但不少项目社会从练人员在逐年减少,特别是很多健身价值高、娱乐性强的传统体育项目,在高校还没有达到充分开展。文章立足我省高校,基于问卷调查结果和走访了解到的情况,借鉴前人研究资料,对我省高校传统体育开展情况进行分探究,归纳总结取得的成绩,梳理分析存在的问题,提出传统体育在我省高校健康发展对策,以期弘扬光大民族传统体育文化,践行社会主义核心价值观。     

民族高校研究生培养多元化建设的构想

从民族高校研究生培养目标多元化、培养方式多元化、民族特色多元化、培养经费多元化、学科结构多元化六个方面，论述了在信息技术迅猛发展的今天，民族高校应结合知识经济时代人才培养的需要，注重研究生培养多元化的研究。     

秀山县民族传统体育发展现状及对策

以重庆市秀山土家族苗族自治县的少数民族传统体育为研究对象,采用文献资料法、访谈法、统计分析法进行调研,得出秀山少数民族传统体育比较完整的总体状况,并针对有关问题提出解决对策。     

文化适应视角下民族院校少数民族大学生信息素养的提升路径

民族地区信息化的发展,需要大量具有较高信息素养的复合型人才,因而提升少数民族大学生信息素养是民族地区发展的现实需求。少数民族大学生在具有多元民族文化背景的民族院校进行跨文化学习和生活,文化适应能力成为其信息素养构建和发展的一个重要影响因素。本研究借助文化适应理论,依据少数民族大学生信息素养问卷调查和个体深度访谈的数据分析结果,对民族院校少数民族大学生信息素养构建中的态度倾向、存在问题和影响因素进行归因分析。研究发现:少数民族大学生的信息素养建构与其文化适应意识、能力具有显著的相关性;少数民族大学生进入大学前的信息素养文化资本较弱,入学后普遍对信息素养重要性的认识呈现积极态度;民族院校开设的信息技术等公共必修基础课程为少数民族大学生提升信息素养提供了重要帮助,校园网络、在线网络课程、同伴间的互相学习也是少数民族大学生跨文化适应和信息素养发展的关键影响因素;民族院校的信息素养教育课程体系和教学环境亟待完善。最后,本研究基于文化适应的学习环境,提出提升民族院校少数民族大学生信息素养的路径:(1)在意识观念上加强少数民族大学生的信息素养意识教育;(2)在技术知识上不断完善民族院校的信息素养教学改革;(3)在组织管理上加强民族院校的顶层设计和制度建设。