感应电量的归类例析

在电磁感应中,当穿过闭合回路的磁通量发生变化时,闭合回路中将产生感应电流,回路中就有电荷的定向移动,因此,在有关电磁感应现象中,常常遇到求解感应电流通过导体截面的感应电量,解决此类问题的基本思路是:根据法拉第电磁感应定律和闭合电路欧姆定律求平均感应电流,再根据电流定义式 I=q/t 导求出通过导体截面的电量 q.下面笔者对有关感应电量的问题进行归类例析.     

例析有关感应电量的两类问题

法拉第电磁感应定律是电磁学最基本的规律，感应电流产生的条件为穿过闭合回路的磁通量发生改变，感应电流必由感应电荷的定向移动引起；在电磁学的题型中，与感应电量有关的问题比较常见。     

感应,再感应

闭合回路的磁通量发生变化,回路中将产生感应电流．如果这个感应电流不是恒定电流,那么感应电流的磁场变化又会在邻近的另一闭合回路中产生感应电流．     

平行导轨中的感应电量问题

金属棒在平行导轨上切割磁感线时,会产生感应电动势,如果回路闭合,回路中就会有感应电流,一段时间内就有电量通过金属棒.笔者把在这个物理过程中产生的电量称为感应电     

如何求感应电量?(高二、高三)

当穿过闭合回路的磁通量发生变化时,闭合回路中就会产生感应电流,即在一段时间内有感应电量通过导线的横截面,求感应电量一般有以下三个方法。     

感应电动势的产生方式及计算

有关电磁感应现象中感应电动势的产生大体可归结为三类:一类是因为导体运动而产生,二类是因为磁场变化而引起,三类是既有运动又有磁场变化共同作用产生。无论何种情形都是产生电磁感应部份的导体或回路等效为电源,在回路中形成电流,从而产生与力学、电学相互综合的问题,物理过程复杂多变,它能很好地考查学生的思维能力,是高考中的热点问题。1导体运动产生的电动势1、平移切割:包含有在水平面内、竖起面内、斜面内导体棒的平动,一般采用E=BLV来计算电动势,其力学思路为:回路中磁通量变化→导体棒产生感应电动势→感应电流→导体棒受安培力…     

电磁感应、物质的磁性、电磁场理论的基本概念的复习要求

1.明确楞次定律的内容,会判断闭合回路中感应电流的“方向”。掌握法拉第电磁感应定律,会计算闭合回路中感应电动势、感应电流、感应电量。2.理解产生动生电动势的非静电力的本质就是洛仑兹力。明确计算动生电动势的方法     

谈电磁感应中感应电荷量的计算

回路中发生磁通量变化或部分导体切割磁感应线时,由于感应电场的作用使电荷发生定向移动而形成感应电流．在△￡内迁移的电荷量（感应电荷量）如何计算呢？有些题一时很难找到突破口,常常令同学们望而却步．     

例析电磁感应现象中感应电量的计算--兼谈公式q=Δψ/R的应用

当闭合回路中发生磁通量变化时,由于感应电场的作用使电荷发生定向移动而形成感应电流,在Δt时间内迁移的电量(感应电量)为:     

类析高考对"感应电动势"的考查

感应电动势的计算,因与力学、电路、磁场、能量、动量等主干知识密切相关,涉及面广,综合性强,能力要求高,是历年高考的重点。感应电动势按照产生的原因可以分为两大类,一类是磁场不变,由于导体或导体回路在磁场中做切割磁感线运动所产生的感应电动势叫动生电动势;另一类是导体或回路不运动,由于磁场B的变化,使回路或导体的磁通发生变化,从而在回路或导体中产生的感应电动势叫感应电动势。多个感应电动势在一个闭合回路中同时产生,在近几年的高考中频繁出现,成为高考的一个热点。这就要求对各种公式的使用条件,计算方法要熟练掌握。笔者对近…     

例析电磁感应觋象中感应电量的计算—-兼谈公式q=△ψ/R的应用

当闭合回路中发生磁通量变化时，由于感应电场的作用使电荷发生定向移动而形成感应电流，在血时间内迁移的电量（感应电量）为：     

电磁学单元的5类经典题型

1 楞次定律和右手定则的应用 在应用电磁感应定律时应理解"阻碍"的含义.如果闭合电流的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场方向相反,以阻碍磁通量的增加;如果闭合回路的磁通量减少,感应电流的磁场方向与原磁场方向相同,以阻碍磁通量减少.用右手定则处理通电导线切割磁感线产生感应电流和感应电动势很方便;但由于磁场变化,使静止回路磁通量变化产生的感应电流问题,右手定则无能为力,只能使用楞次定律.     

楞次定律的推广应用

楞次定律是电磁学中的一个重要定律，是判断电路中感应电流及感应电动势方向的一种极其重要方法。定律内容为：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。在应用楞次定律解题时，首先要明确引起感应电流的磁场的方向以及穿过闭合回路的磁通量是增加还是减小，然后根据楞次定律确定感应电流的磁场方向，最后由安培定则判定感应电流方向。而处于磁场中的回路内产生了感应电流后，则又要受到安培力的作用，为判定安培力的方向，还要使用左手定则。这样，步骤繁多，学生极易出错。通过多年的教学实践，我们发现，在应用楞次定律解题时…     

物理教学中的电磁驱动及其分析

穿过闭合回路的磁通量发生变化时,回路中产生感应电流,感应电流将使回路部件受到安培力作用而发生运动,这种现象称为电磁驱动.电磁驱动原理在现代科技创新中有着广泛的应用,如感应异步电动机、磁性式转速表、可探震源地震勘探、磁悬浮列车的驱动、原子核反应堆中控制棒的抽插等.中学物理电磁感应知识的学习、训练、考试中也大量出现电磁驱动类问题,因此理解和掌握电磁驱动的特征和分析方法,有利于深化电磁感应知识的理解,提高相关问题的分析能力.     

利用平行板电容器演示感应电动势

高中教材在引入感应电动势概念后便指出：“在电磁感应现象中，不管电路是否闭合。只要穿过这个电路所围面积的磁通量发生变化，电路中就有感应电动势．如果电路是闭合的。电路里就有感应电流，如果电路是断开的，电路中就没有感应电流，但感应电动势仍然存在。”     

感应电动势的两个公式

感应电动势有两个公式： （1）E=n△Ф/△t,用于求整个同路的感应电动势; （2）E=BLv,用于求网路中某部分导体切割磁感线而产生的感应电动势． 注意：整个回路的感应电动势为零时,回路中某段导体的感应电动势不一定为零．     

浅析力、电磁规律的综合应用

1．涉及电磁感应的力与运动问题，研究方法与力学相同，要明确研究对象，认清物理过程，进行受力分析，要求定量解决的问题大多涉及闭合回路的一部分做切割磁感线运动，若是匀速、匀变速运动问题，这时的物理过程是：因闭合回路的一部分做切割磁感线运动产生感应电动势．在闭合回路中产生感应电流，从而使运动导体受到阻碍其运动的安培力作用．     

巧解与感应电动势相关的问题

在处理跟感应电动势相关的问题时,普遍存在两个方面的易错问题．其一是：运用公式E=BLv和E=BLvsinθ求感应电动势时,没有准确理解公式中速度（vsinθ）和长度L的意义,盲目地套用公式从而导致错误．其二是：产生感应电动势的导体在回路中充当电源时,不能准确找出充当电源的那部分导体以及把电路看成回路来分析,从而导致错误．     

认识两种感应电动势

电动势,描述电源将其它形式的能转化为电能的本领,即反映非静电力对自由电荷做功本领的大小．在电磁感应现象中,只要穿过回路的磁通量发生变化,就会在该回路中产生感应电动势．磁通量变化的原因可能是磁场相对回路有运动,也可能是磁场的分布随时间发生变化．与这两种变化情况相对应,有两种感应电动势．     

例说“△φ等于零”在解题中的应用

当穿过闭合回路的磁通量发生变化时,就会有感应电流产生,这是感应电流产生的条件;反之,当闭合回路的磁通量不发生变化时,即△φ等于零时,回路中就没有感应电流,但当回路中既有动生电动势,又有感生电动势时,而要使从某时刻计时起回路中无感应电流,须使任意时刻的西。φ1=φ2．下面通过两个典型的实例谈下这类问题的处理方法,以期达到举一反三之效．