自主识字快乐无限

作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响.因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础.     

小学语文识字教学的探索

识字是阅读和作文的基础.识字教学的质量直接关系到语文教学的质量,关系到学生掌握语言文字这一工具,促进其他各门知识的学习质量.因此,研究、探索有效的识字途径,实在很有必要.下面谈谈我在识字教学中的探索与实践.     

感受识字的快乐——小组合作环境下低年级识字教学的研究

语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础.一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响.然而识字的过程又是十分枯燥的,怎样才能提高孩子们的识字质量,让孩子们快快乐乐地识字,从而喜欢上识字呢？在实行小组合作的背景下,笔者通过自己的教学,不断地摸索,寻找到一些方法.     

让学生在识字教学中快乐成长

一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响.因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础.然而识字过程又是一件十分枯燥的工作,那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?笔者认为可采用以下几种行之有效的方法:     

让学生乐在识字学习中

作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?     

识字写字教学的策略

识字写字教学是阅读和写作的基础,是语文学习的基础,是一二年级的教学重点.识字写字教学的质量关系着语文教学质量,关系着以语言文字为基础工具的其他学科的教学质量.     

识字教学“三不宜”

作为一名小学语文教师,我深知一个孩子识字的数量会对他今后的学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一个十分枯燥的过程,怎样才能提高孩子的识字质量呢？     

歌诀顶针识字法小议

语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。歌诀顶针识字法对激发小学生识字兴趣,培养小学生识字能力,提高小学生识字质量起到了很好的促进作用。     

浅谈语文教学

作为一名语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢？几年的工作经验,让我得出结论：激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力。     

让识字教学有“法”可依

识字教学是低年级语文的一个重要任务,也是以后阅读和习作的基础,低年级要求认识的字,绝大多数是常用字,作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在开始识字时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作,那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢？根据几年的工作经验,我认为可采用以下几种行之有效的方法。     

培养学生识字兴趣增强自我识字能力

语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而,识字又是一个十分枯燥的过程,怎样才能提高学生的识字质量呢？     

浅谈低年级学生快乐识字的方法

作为一名小学一年级语文老师,我深知一个学生在这一年的学习中,识字数量的多少、质量的高低会直接影响他今后的学习。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一个十分枯燥无味的过程。那么,怎样才能提高学生的识字质量呢？我认为：首先要激发他们的识字兴趣,再教给他们识字方法,然后培养他们的识字能力。俗话说：兴趣是最好的老师。     

小学语文识字教学

识字教学是小学语文教学的基础,是低年级语文教学的一个重点和难点,也是语文中的一项重要任务。可见探求提高识字质量的更科学的识字教学途径很有必要。     

让小学语文识字教学充满乐趣

识字教学是低年级小学语文的主要教学内容,识字教学也是语文教学中的一项重要任务。在小学语文教学中占据着十分重要的位置。识字是学生学习和掌握祖国语言文字的基础,识字能力是学习能力的基础。作为小学语文教师,我深知学生在接受启蒙教育时,识字数量的多少、识字质量的高低会对他今后的继续学习产生直接影响。     

让识字成为一种乐趣

作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作,那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢？几年的工作经验,让我得出的结论是：激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法．培养孩子识字能力。     

提高识字质量之我见

作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢？几十年的工作经验,     

让个性化识字教学绽放光彩

语文是一门重要的基础学科,而识字教学是基础中的基础。作为一名语文老师,我深知孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会直接影响他今后的学习活动。然而识字的过程没有“读书”那么     

浅谈识字教学法

语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础.《小学语文教学大纲》指出,识字教学要教给学生识字的方法,逐步培养其识字能力.所以,激发学生识字的兴趣,教给学生识字的方法,培养学生识字的能力,是语文教师义不容辞的责任.然而,识字十分枯燥,怎样才能使学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣,并增强识字能力呢？     

小学语文识字教学浅议

识字教学是小学语文教学的基础,是低年级语文教学的重点和难点,也是语文教学中的一项重要任务,可见探求提高识字质量的更科学的识字教学途径很有必要。如何教给孩子正确、快速、高效的识字方法,是小学识字教学亟待解决的问题。     

让识字成为一种乐趣

作为一名小学语文教师,我深知学生在接受启蒙教育时,识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接影响。语文是一门基础学科,识字教学是基础中的基础,然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高学生们