浅析量化方法在班主任工作中的应用

作为职业高中的班主任,面对职业教育及职业高中学生的特点,在学生管理中需要做更加细致的工作,多和学生交流沟通,了解他们的想法、动向,及时解决出现或将要出现的问题.     

做好职高班主任工作的"三部曲"

班级是职业技术学校的基层单位,是实施教育教学的整体对象.做好班主任工作是保证职业教育质量的一个重要因素.在这里我结合职业高中的特点,谈一下如何做好班主任工作.     

职校班主任工作的几点思考

长期以来从事职业高中班主任工作,深知班主任是班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。下面我就对职业高中班主任工作谈谈自己的几点思考。     

浅谈职业学校班级管理

<正>目前,由于家长对职业学校不认可,导致农村职业高中招生难,即便是通过老师的努力招到一些学生,也是一些初中没有毕业,或者是中考成绩差进不了普通中学的学生。这些学生的共同特点是:文化基础差,基本没有学习自觉性,没有明确的人生理想和奋斗目标,而且身上还带有一些不良的行为习惯。虽然这些学生招了进来,学校过了招生这一关,但这给教学和管理工作的开展,尤其是班级管理增加了难度。我在职业高中担任班主任工作有十二年了,通过这十二年的工作,我找     

捕捉职业高中学生的闪光点

随着社会对技术型人才的需求,职业教商迎来了最好的发展机遇.从国家到地方都在大力发展职业教商,而且从2007年起国家对职业高中学生每年补助1 500元.这足以彰显了职业教育对社会发展的重要性,及国家对发展职业教育的重视.作为职业高中的班主任,在学生管理中,应针对职业教育的特点及职高学生的特点,培养出适应经济社会发展需要的技术型人才.     

幸福的班主任

1984年,中师毕业后我被分配到大山深处的一所职业高中工作。第二年,学校安排我担任高一果林栽培班的班主任,我高兴地接受了任务。当时,不少人却为我贸然接受这个任务而担心,因为那时职业高中的生源是重点高中和普通高中招收后剩下的学生,职业高中的学生没有高考的压力,不好管。而我当年只有19岁,这就更让人替我担心了。20多年过去了,回顾我的教育生涯,让我感到最快乐的还是班主任工作经历。如今,我带的第一届学生都已到而立之年,工作和生活在县城的学生开了一轮生日同学聚会,我这位班主任也成了学生生日宴会上的座上宾。酒席间,一杯杯敬酒,…     

关注学生心理,促进学生健康发展

正伴随着2013年中考的结束,基本上标志着我这一届的班主任工作的终结。回想这三年来所当班主任的体会,我最直接的感触就是班主任工作责任重大,工作千头万绪、细致入微,真不容易。对一个班级而言,班主任的地位和作用是任何人都无法替代的,因为班主任在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿和学习的直接对象,其一言一行潜移默化地影响着学生。特别是初三班主任工作的细致与否,对大多数学生的中考好坏有着直接的影响。     

正确取合迈向辉煌

在焦急的等待中,中考成绩终于出来了.对于一名初四学年的任课教师,一位毕业班的班主任的我,以及拼了四年,甚至五年的学生们,结果该有多重要啊!     

如何做好职业高中班级管理工作

<正>关于班级管理,许多优秀班主任做过各种研究与实践,并取得了可喜的成绩,我根据职业高中班级的实际情况,进行了一些有益探索,积累了一些成功的办法与经验。现就如何做好职业高中班级管理工作,谈一谈自己的粗浅的看法,与同仁分享。一、强化自身素质通过几年的班主任工作,我深深地体会到:选择了教师这一职业,选择了班主任工作,就意味着选择了吃苦耐劳,选择了无私奉献,选择了甘当人梯。要做好班主任工作,做一名优秀的     

职业高中良好班集体形成的探讨

本文主要介绍笔者在将近七年的职业高中班主任工作中的心得和经验.一个优秀的班集体是培养学生各方面能力,提高学生思想道德素质的基础,是顺利进行教育教学的保障.对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,是符合职业高中学生年龄特点的管理方法,明白这点职业高中的班主任工作就会做得更好.     

一切为孩子好

都是为了孩子,家长也是,班主任也是,这就是家长们心中的好班主任。担任班主任10年来,我深切地体会到,要想成为家长们心中的好班主任,的确不易啊!但是如果能记住一条:一切都为了孩子的健康成长。家长们就会信任你。教出了成绩的班主任。家长都期望自己的孩子能“成龙”“成凤”,因而对班主任的要求也比较苛刻。他们比较认可的班主任就应该是具有丰富的教学经验和带班经验,在担任班主任期间,成绩斐然,受学生尊敬的。我长期担任初三级的班主任工作,每年中考时,所带班级都能取得较好的成绩,在学生、家长心中留有很好的名声。新学年一到,学校就会…     

幸福的班主任

1984年，我中师毕业，被分配到深山里的一所职业高中工作。第二年，学校安排我担任高一果林栽培班的班主任。我高兴地接受了任务，别人却为我担心，因为当时职业高中招来的学生，都是重点高中和普通高中招收后剩下的，职业高中的学生没有高考的压力，不好管。而我当年只有十九岁，这就更让人担心了。     

分层教学在职高数学教学中的应用

职业高中和普通高中存在许多不同点,学生基础存在很大差异。因此,在数学教学中,为了提高学生的数学水平和成绩,我采用分层教学方法。本文从分层教学的意义和原因出发,研究分层教学在职业高中数学教学中的应用。一、分层教学的原因1.职业高中数学的要求。职业教育是在我国正常的教育外最实用的教育手段,职业高中数学课的教学要求有三个。第一,数学是学生文化课最基本的科目之一。第二,教会学生运算能力和逻辑思维能力。第三,学生升学必须     

做好职高班主任工作的“三部曲”

班级是职业技术学校的基层单位,是实施教育教学的整体对象。做好班主任工作是保证职业教育质量的一个重要因素。在这里我结合职业高中的特点,谈一下如何做好班主任工作。研究生情研究班情职高生绝大多数是中招的“线下生”,他们的知识基础一般较差,个人特点比较复杂,因此,了解、掌握每个学生的情况,以及整个班级的特征是做好班主任工作的重要基础和前提,班主任应首先从研究生情、研究班情开始。新一届学生入校后,班主任就应及时去了解、把握学生的特点,其方法和途径有:1.观察学生的外貌特征、言谈举止,从中看出哪些同学活泼开朗、头脑灵活,…     

如何做好职业高中班主任工作

班主任是班集体的组织者、教育者、领导者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手,其工作成效直接影响到学校的办学质量.班主任在学生全面健康的成长历程中,起着主要作用.那么如何才能做好职业高中的班主任,走进学生的心灵深处,激发他们的斗志,引领他们逐步走向成人、成才、成功之路呢?现就笔者十几年的职业高中班主任工作经历,谈谈自己的心得.     

班主任工作的“败笔”与反思

一年前,我调入职业高中,承担了高一两个班的语文教学工作,并担任班主任。没接班之前,曾听有人说,职高学生思想活跃,希望单纯,大多数因中考落榜而进入职中,有些属于初中学业还没有完成分流过来。在义务教育阶段他们往往是受冷落的群体,学校的强化教育与他们无     

那一刻,学生泪流满面

一直以来,我想对任教我班心理学的陈辉老师说声谢谢。 2008年4月中旬,距离中考还有两个月的时间,各中考学科老师为了提高学生的成绩,千方百计的“抢时间”。身为初三毕业班的语文老师兼班主任,我不得不经常在学生与老师之间协调与“斡旋”。     

愿用寸草心换得三春晖——我的班主任工作的几点体会

一九九八年我从一个普通高中调入省泰州二职高,担任职业高中的英语教学和班主任工作,深感职高学生教育教学的特殊性。对于职高学生的管理和教育我也曾经感到迷惘,工作上也有过失败,但是我没有放弃,而是更加倾注我的一片真心于我热爱的教育事业。过去的几年我也取得了一些成绩,获得了一些荣誉,但是回想起来,我感触良多。由于受到近年来职教招生质量滑坡的大形势的影响,职高学生普遍存在着学习基础差,学习兴趣和热情缺乏,学习态度不端正的现象;有一部分同学因升学无望,故抱着一种混张文凭、谋个职业的心态;更有甚者,少数同学在入学前自律不够,…     

浅谈中考阶段英语的学习与复习

九年级是初中学习阶段最重要也是最关键的一年.为了让学生们在英语知识上获得很大的提高,并且在中考中获得优异的成绩,我在教学中尝试了各种教学方法.通过我们不断的努力,在2010年的中考中,我所任教的班级,英语都取得了优异的成绩.因此,我个人认为在课堂中首先必须引导学生充分参与到教学活动中来,培养学生当学习的主人,让学生的英语综合素质全面提高.英语成绩则如芝麻开花-节节高,以下谈谈我的心得体会,望各位同仁批评指正.     

蓦然回首的感动

老师,您最近辛苦了,要多注意休息啊!我这次能取得这样的成绩,多亏了您的教导和帮助。谢谢!……这是中考结束后学生陆续给我发来的短信。回首这一年来的工作,真是感慨万千!去年8月底,学校分配我担任九(2)班班主任,这着实让不少老师大吃一惊!这是一个怎样的班级呢?从成绩的角度看,除了两个所谓的优等生以外,就很难再发现不错的学