在高中体育教学中如何培养学生健康的心理

随着我国文化和教育事业的不断发展,学生的素质教育在中小学中深入开展。培养学生健康的心理是学校体育教学的重要任务之一。阐述了体育教学对高中生健康心理的影响,提出了体育教学中培养学生健康心理的策略。     

在教育教学中如何培养学生健康的心理

健康的心理要求人的个性具有独立、直爽、协作的善于与人交际、机灵、乐观、自信，有毅力和创新精神等特征。     

如何在体育教学中培养学生的健康人格

为了顺应社会对人才需求的变化,课程改革势在必行。新课程标准指导下的中国教育把呵护学生心理健康与培养学生健全人格提到了一个新的高度。这种情势下,体育教学作为学校教育的重要组成部分,必须对培养学生健康人格做出其应有的贡献。文章在分析现行体育教育中存在的问题基础上,就如何在体育教学中培养学生的健康人格提出了相关建议。     

如何在体育教学中培养学生的健康素养

学生健康素养是指学生的身体健康、心理健康、体育锻炼技能、社会适应能力、规则意识等。人的身体健康取决于先天资质和后天锻炼,学生的身体健康是学习和健康成长的根本条件,因此,体育锻炼是促进学生健康的最佳选择。体育教学能够引导学生在体育活动中锤炼意志,向学生传授体育锻炼技能,     

在初中体育教学中如何培养学生心理素养

近年来,学生的心理健康教育问题受到了十分广泛的关注,然而初中阶段是培养学生心理素质的一个重要阶段,各个学科都需要关注学生的心理素质教育,体育学科也是如此。教师们不仅仅要通过体育教学锻炼学生的强健体魄,还要将心理素质教育纳入教学中,本文就对这一心理素养教学进行简要分析。     

品德课教学中如何培养学生健康的心理

根据新的思想品德课程设计内容，健康的心理是形成良好品德、高尚信念、正确世界观、人生观和价值观的基础，利用思想品德课培养学生健康的心理。     

如何在声乐教学中培养学生健康的歌唱心理

声乐既是一门艺术,也是一门科学。声乐歌唱既属于生理运动,又可以纳入物理运动范畴,同时它还包含了一定的心理学因素。声乐教育者需要对学生进行良好的心理辅导和训练,努力提升学生歌唱技巧,培养学生学习乐趣,提高学生表演的自信心,从而提高学生的歌唱心理,提高面对舞台时调节紧张的能力,这样才能提高歌唱者的表演水平,才能更加凸显音乐的艺术。     

体育教学中如何培养学生健康的心理素质

随着人才竞争的日趋激烈,人才的综合素质有了更高的要求,而人才的心理健康素质是世人关注的大问题。提高人才的心理健康素质是现代教育的责任和任务。心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分,对学生身心健康成长与发展和思想品德的教育以及精神文明建设都具有重要意义。     

在体育与健康教学中如何培养学生的意志品质

体育课不但要通过锻炼增强学生的体质,更重要的是对培养学生的意志品质起到重要作用。只要坚持对学生进行有意识的培养,我们学生的意志品质就会朝着良好的方向发展,对青少年全面发展有着重要意义。     

体育与健康教学中学生个性心理的培养

体育与健康是义务教育的重要组成部分，同时也是素质教育不可缺少的内容。在体育与健康教学中，不但要提高学生的身体素质和运动技能，增强学生体质，而且还必须加强思想品德教育，注重发展学生个性心理，培养学生勇敢顽强，刻苦耐劳，朝气蓬勃和进取向上的精神，促进身心和谐发展。     

浅析体育教学中如何培养学生健康的心理与优良的品质

现代社会需要优秀的人才,未来的竞争,不仅是人才的竞争。也是人的健康体魄和意志品质的较量。众所周知,现在社会上的一些不良风气已经影响了学生的正常生活,给学生的心理健康造成了极坏的影响．有些学生甚至误入歧途,那么。如何纠正学生这一不良的心理反应．就成为现代体育教育中的重要内容之一。要改善这一状况,我认为应该从以下几个方面来进行。     

在体育教学中培养学生健康情感

体育教学对培养学生的健康情感,促进学生全面发展具有重要意义。概括起来说,主要有以下作用:体育竞争有利于激发学生的集体感学校体育的诸多方面,蕴含着竞争因素,体育课中的教学比赛和对抗练习,课余时间班级和校际之间各种形式的对抗赛、邀请赛、达标赛、选拔赛,全校性的运动会,都为学生投入竞争提供了参与机会。一方面,体育比赛反映了青少年学生乐于参与竞争的心理需求,是他们参加体育活动最喜闻乐见、容易接受的一种形式;另一方面,体育比赛的效应,在于以运动竞争为媒介,不仅能够提高学生参与体育的兴趣,丰富学生的课余生活,推动群众性体育…     

在体育教学中培养学生健康人格

在教学中对学生进行健康人格的培养,对于他们成才和操守有着积极意义。青少年思维特别活跃,生理、心理却正处于发展时期,人格尚未定型,社会阅历有限,分辨能力不强,易受周围环境的影响,特别易受不良因素的影响。因此,许多教育者采取了多种丰富生动的教育内容和教育形式来完善青少年人格,提高青少年思想素质。在这些教育方式中,体育教学以其直接、生动、寓教于乐的形式,受到青少年的欢迎。通过多年的探索,我感到通过体育教学可以在塑造学生健康体魄的同时,有效培养他们的健康人格。     

在语文教学中培养学生健康的心理

语文教学在德育教育方面发挥着得天独厚的作用。《全日制小学教学大纲》提出小学语文是义务教育中的一门重要学科,不仅有工具性,而且有很强的思想性。作为一名语文老师,我们就要有效地利用我们手中的工具,培养学生健康的心理和人格,教会他们怎样做人。我们可以采取以下一些方式来进行。     

在教学中培养学生健康的运动心理

职高体育课不能将发展学生身体素质和提高运动技能作为唯一目标,同时还要将＂健康心理＂作为身心健康水平的重要因素来看待.本文探讨了以消除体操教学中的恐惧心理为载体培养学生健康心理的问题.     

体育教学要注重培养学生健康的心理

一、培养学生健康心理是体育教学的重要任务之一 据调查,目前我国城市在校学生中有心理问题和行为问题的小学生约为13%,初中生约为15%,高中生约为19%,大学生约为25%.从事心理学教学的教授李进同志在分析"马家爵案"时认为,有两方面的情况值得关注:一是家庭、学校只重视学习成绩,轻视心理教育;二是家庭、校园成长环境灌输给孩子的信息内容瑕瑜互见,导致孩子对社会的认识出现偏差,容易产生心理障碍.     

在体育教学中如何培养学生兴趣

变应试教育为素质教育这是大家共同的认识,素质教育从何抓起？作为三育之一的体育课,教师要有意识去挖掘（发现）培养学生们的非智力因素──良好心理品质,这是改革中的一个重要举措,也是公共体育课教学研究的新课题。80年代末,武汉教育科研对学生的非智力因素良好品质的培养作了研究。本文从公共课角度运用非智力因素良好心理品质的观点对学生兴趣的培养,作一探讨。一、培养钵育兴趣的意义体育作为文化形态的出现始终伴随着教育功能,世界各国都重视体育的作用,我国把体育列为教育中德、智、体之一,可见体育在学校教学活动中理论地…     

如何在体育教学中培养学生的意志品质

体育作为学校基础教育的重要科目之一,在锻炼学生的身体、培养学生的意志品质方面发挥着至关重要的作用。初中阶段的学生还处于生理和心理不断发育和成长的阶段,教师必须把握好这一阶段,培养学生养成良好的品质。因此,体育教师要发挥体育学科独特的教育功效,磨炼学生的意志,为学生今后的人生打下良好的基础。     

如何在体育教学中培养学生的意志力

意志力是一个人心理品质的外在反映,考验的是人们对困难的承受和忍耐能力,体育作为锻炼学生耐力、身体素质和心理素质的学科,对于培养学生的意志力具有独特的学科优势。然而纵观当前体育教学现状,学生的意志品质普遍较低,本文在总结影响学生体育锻炼意志力原因的基础上,对如何增强学生的勇气、增加学生克服困难的决心进行了阐述。